六年級語文教案——賣火柴的小女孩教學設計-資料下載頁
2024-11-18 22:30本頁面
【正文】 疑重點深探自我回顧練習運用開拓延伸。把課堂還給學生，并把學生的學習興趣和教材內(nèi)容通過教師的激發(fā)、挖掘、提煉而展示出來。尤其是練習運用這一環(huán)節(jié)，我面向不同層次的學生，針對本課內(nèi)容，設計了A、B、C這三檔不同難度的題目，采用挑戰(zhàn)形式解答，課堂氣氛一下子活躍起來，學生自告奮勇摸題解答，激發(fā)了學生的學習興趣，促使學生學有所得，靈活運用，真正體會到探求真知成功的歡悅感。 內(nèi)容總結(jié)
（1）六年級語文教案——《賣火柴的小女孩》教學設計
[教學目標]
閱讀課文，培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力
（2）（精選學生的問題）
小孩子為何去賣火柴其遭遇又是如何
巡視指導，了解學習情況
（3）注重指導閱讀常用的閱讀符號
（4）劃出中心詞，用...劃出重點詞等
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