【正文】 們認(rèn)識了許多名人，知道了他們在成才路上付出的艱辛，使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說的那樣：“我哪有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫，都用在了學(xué)習(xí)上?！弊Ｔ竿瑢W(xué)們在成才的道路上不斷努力，取得成功。第十課 交知心朋友教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是真正的友誼，樹立正確的交友觀。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入 師：同學(xué)們，在學(xué)?；蛟诩依铮阌凶约旱暮门笥褑?？你們交往的標(biāo)準(zhǔn)是什么？人知道什么是真正的朋友嗎？ 同學(xué)的回答可能比較簡單，比如誰跟我玩或誰給過我什么東西，什么吃的，什么玩的。由此，教師導(dǎo)入正題：我們在交友時(shí)，有不同的考慮，但應(yīng)該交真正的朋友。板書：交知心朋友。（二）學(xué)文明理默讀一遍課文，請班上12名學(xué)生講[檔案館]里的故事。想一想[檔案館]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友？京京用物質(zhì)好處拉攏好朋友對不對？從欣欣身上，我們學(xué)到了什么？議一議：怎么才能叫真正朋友呢？ A、要有一定的原則性 B、朋友之間要互相信任 C、友誼需要互相真培養(yǎng)、交流 D、說一說： [活動(dòng)區(qū)]里小強(qiáng)幫助小蘇沒有，為什么？那么小強(qiáng)是怎么幫助小蘇解決問題的呢？小蘇和小強(qiáng)是不是真正的朋友？為什么？教師小結(jié)：真正的朋友，要敢于批評朋友的不良做法，敢于阻止朋友的不良行為。E、做一做 [實(shí)踐園]里有兩道題，讓學(xué)生做一做。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性，幫助學(xué)生建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。第一道題的正確答案是： 應(yīng)該選擇第二種做法。盡管這樣，青青可能不高興，甚至?xí)`解，但是，這是考試，不能讓朋友違反考試紀(jì)律，自己也不能破壞考試紀(jì)律。這樣，才能避免共同犯錯(cuò)誤。如果自己告訴了他，就共同違反了考試紀(jì)律。第二道題的正確答案是： 小月打壞了老師的水杯，即使無人知道，也不能幫助朋友隱瞞錯(cuò)誤。小明做得對，一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，但要勇于承認(rèn)，這樣才是一個(gè)誠實(shí)的孩子。如果犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯(cuò)誤，不敢于糾正錯(cuò)誤，也是不誠實(shí)的表現(xiàn)。F、小組討論遇到這樣的事，你應(yīng)該怎么做？此題屬于聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)根據(jù)不同情況發(fā)散思維，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性，建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。G、課后作業(yè)請舉一例，某某同學(xué)對你的真誠幫助，而你卻誤會(huì)了他的實(shí)例，寫一寫，同學(xué)之間應(yīng)該建立什么樣的友誼？（三）總結(jié)全課 ：可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼？第四篇：六年級 上學(xué)期 心理健康教育教案六年級上冊心理健康教育教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析六年級學(xué)生在小學(xué)里邊處于大哥哥大姐姐的地位，他們一方面對母校和老師充滿感情，另一方面又不滿足于小學(xué)生活，向往進(jìn)入新的更高一級的學(xué)習(xí)環(huán)境。六年級學(xué)生獨(dú)立意識和成人感增強(qiáng)，他們不希望老師家長把他們當(dāng)小孩對待，但他們在獨(dú)立處理人際關(guān)系和其他實(shí)際問題上還很不成熟，需要成人的指導(dǎo)和幫助。六年級學(xué)生接觸社會(huì)的面比以前廣，吸取的信息也更多，對社會(huì)現(xiàn)象和國內(nèi)外新聞比較關(guān)心，但選擇和處理信息的能力還不強(qiáng)，還不善于正確地進(jìn)行判斷與辨析。六年級學(xué)生敬仰英雄和名人，愛抄名人名言，想當(dāng)英雄，但在日常生活中卻又缺少克服困難的意志和毅力；他們對小學(xué)生的日常行為要求比較熟練，但又不會(huì)覺得不屑做或不能堅(jiān)持做；同學(xué)間在學(xué)習(xí)上的差距已較明顯，部分同學(xué)有松勁厭學(xué)情緒。就六年級學(xué)生的心理以及六年級課本心理健康教育制度一下計(jì)劃。指導(dǎo)思想要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)目標(biāo)本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：1．全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。2．使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，增強(qiáng)心理保健意識，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3．通過心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。第1課近朱近墨需謹(jǐn)慎教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)該選擇什么樣的朋友交往。應(yīng)該如何選擇朋友，了解交友原則。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入“近朱者赤，近墨者黑?！闭f的是接近好人可以使人變好，接近壞人則使人變壞。不管你和什么樣的朋友在一起，都會(huì)受其品行感染。那么，我們應(yīng)該選擇什么樣的朋友呢？他們又會(huì)對我們產(chǎn)生怎樣的影響呢？二、心海起航讀故事《違法犯罪誰之過》思考問題：是什么導(dǎo)致劉、陳二人走向違法犯罪道路的？討論交流，匯報(bào)。三、心靈港灣閱讀材料，了解交友之道總結(jié)：有人說，真正的好朋友就像是一本好書，讓你受益匪淺；真正的好朋友就像一面鏡子，讓你真切地看到自己。愿我們能一直擁有這樣的好朋友。四、心靈體操 活動(dòng)一閱讀故事兩則討論與分享（1）呂公著的故事和孔子的話給你什么啟示？（2）你會(huì)如何選擇自己的朋友？小貼士：交友原則活動(dòng)二在交友中遇到兩難的問題，怎么辦？小貼士1：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該和更多的人交往。但交往中一定要注意分清是非，把握原則。小貼士2：朋友之間也要講原則，不能只講義氣。否則會(huì)害了自己和朋友。小貼士3：每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改，便可以繼續(xù)做朋友，否則，不必深交。五、心海拾貝交流探討完成以下問題：生活中，我們每個(gè)人都有好朋友。你認(rèn)為自己的好朋友使自己在哪些方面有所進(jìn)步？如果你要選擇一個(gè)人做長期的朋友，你的標(biāo)準(zhǔn)是什么？第2課利己主義不可取教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生不做自私自利的人，要時(shí)刻心中想著別人。學(xué)會(huì)為他人，為集體著想，這樣才能收獲真正的快樂。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入古人云：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！币粋€(gè)人只有學(xué)會(huì)為他人著想，才能收獲真正的快樂。反之，一個(gè)心中只有自己的人，是得不到真正的幸福的。二、心海起航讀故事《盲人開燈的故事》思考問題：如果盲人心里沒有別人，只有自己，會(huì)發(fā)生什么事情？討論交流，匯報(bào)。三、心靈港灣閱讀材料，了解利他行為總結(jié)：只有學(xué)會(huì)“我為人人”，才能得到“人人為我”的回報(bào)。四、心靈體操 活動(dòng)一欣賞兩幅圖片討論與分享（1）如果你路過這樣的窗前，你的心情會(huì)怎樣？如果你是窗戶的主人，看到路人對著自己的窗戶微笑，心情又會(huì)怎樣？（2）想一想，窗戶的主人是以一種怎樣的心態(tài)種植這些花的？討論交流問題，班內(nèi)匯報(bào)展示 活動(dòng)二閱讀小A的煩惱（上）小組排演心理劇表演展示換位思考，假如你是小A你會(huì)怎么做？ 活動(dòng)三閱讀小A的煩惱（下）如果你是小A，會(huì)對小B和小C說什么？小組討論交流排演心理劇交流自己的收獲五、心海拾貝在我們身邊也有很多“心中有他人”的例子，將自己印象最深的一件事記錄下來，并想想這件事帶給你什么啟示。第3課莫要姑息小缺點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：了解小問題也能釀成大錯(cuò)的事例。認(rèn)識到改正自身的缺點(diǎn)的重要性。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入“千里之堤，潰于蟻穴。”一個(gè)人在小問題上不注意，就可能釀成大錯(cuò)；同樣，一個(gè)人縱容自己的小缺點(diǎn)，久而久之小缺點(diǎn)就會(huì)變成壞習(xí)慣，甚至?xí)o自己帶來大麻煩。二、心海起航讀故事《蘇格蘭寓言故事》思考問題：是什么原因?qū)е铝瞬槔砣赖氖?？討論交流，匯報(bào)。說說自己從這個(gè)故事中明白了什么道理。三、心靈港灣閱讀材料，懂得生活中不要姑息自己的小缺點(diǎn)。總結(jié)：“毋以善小而不為，毋以惡小而為之”。如果發(fā)現(xiàn)自己身上有小缺點(diǎn)，千萬不要姑息它們，早日甩掉，你就能更好地打造自己的“千里之堤”。四、心靈體操 活動(dòng)閱讀琳琳的故事討論與分享（1）你認(rèn)為是什么導(dǎo)致了琳琳考試成績不理想？（2）如果你是琳琳，面多學(xué)習(xí)過程中的小缺點(diǎn)，你會(huì)如何改正？ 小貼士小缺點(diǎn)是可以改正的，但需要堅(jiān)持。只有正視自己的缺點(diǎn)，持之以恒地加以改善，才能徹底摒棄小缺點(diǎn)。五、心海拾貝想一想，在日常生活和學(xué)習(xí)中，有哪些小缺點(diǎn)是你實(shí)際存在但卻被自己忽略的？面對自己的小缺點(diǎn)，你打算如何改正？第4課理解、歸類助記憶教學(xué)目標(biāo)：懂得只有掌握一定的記憶方法和記憶策略，才能提高學(xué)習(xí)效率、鞏固學(xué)習(xí)效率。了解、掌握幾種記憶方法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)的知識大多都是需要記憶的，只有掌握一定的記憶方法和記憶策略，才能提高學(xué)習(xí)效率、鞏固學(xué)習(xí)效果。你了解哪些記憶方法？二、心海起航玩游戲“數(shù)字記記記”想一想：游戲過程中，你記住了幾個(gè)電話號碼？是如何記住的？詢問其他同學(xué)是如何記住電話號碼的。小組內(nèi)交流討論。三、心靈港灣閱讀材料，了解人的記憶力的不同。掌握理解和歸納的記憶方法。四、心靈體操 活動(dòng)一理解記憶1+1 分別記憶兩段話，比較哪段話記憶的速度快 第二段話運(yùn)用了理解記憶，所以記憶速度比較快。小貼士什么是理解記憶？ 理解記憶的效果怎樣？ 如何進(jìn)行理解記憶？ 活動(dòng)二歸納記憶1+1 如何快速記住這些事物？ 采用歸納記憶法。小貼士什么是歸納記憶？ 怎樣做好歸納記憶？ 活動(dòng)三學(xué)習(xí)中還會(huì)用到其他的記憶方法，舉例說說自己是如何運(yùn)用的。聯(lián)想記憶法卡片記憶法提綱記憶法五、心海拾貝你還知道哪些記憶方法？學(xué)習(xí)中你習(xí)慣運(yùn)用哪些記憶方法？以后學(xué)習(xí)中你打算嘗試使用哪種？第5課對手是一面鏡子教學(xué)目標(biāo)：要客觀公正地對待競爭對手。知道健康的競爭是合作的基礎(chǔ)和前提。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在學(xué)習(xí)中，你是否遇到過某個(gè)人，他和你實(shí)力相當(dāng)，甚至在某方面略勝于你，你們有相同的目標(biāo)，你視他為競爭對手。面對競爭對手時(shí)，你是什么樣的心態(tài)？二、心海起航讀故事《圍棋中的故事》想想：馬曉春與李昌鎬在賽場下是如何做的？討論交流，匯報(bào)。說說這個(gè)故事給了你什么啟示。三、心靈港灣閱讀材料，懂得要客觀公正地對待競爭對手。其實(shí)，學(xué)習(xí)征程中有一個(gè)旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ质且患沂隆Ｋ?、心靈體操 活動(dòng)一閱讀心理劇《如此競爭》討論與分享（1）你是如何看待小倩的做法的？（2）換做是你，當(dāng)好朋友比自己優(yōu)秀時(shí)，你會(huì)有什么感受？又會(huì)怎樣做？（3）想一想，看到好朋友小倩這樣對自己，小紅應(yīng)該怎么做？ 活動(dòng)二玩連點(diǎn)游戲思考：小組成員如何取得雙贏的結(jié)果？五、心海拾貝 了解“雙贏理論”競爭對手也可以是合作伙伴，在我們的學(xué)習(xí)和生活中也是如此。第6課你會(huì)管理學(xué)習(xí)資源嗎？教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)中影響學(xué)習(xí)效率的因素有哪些。學(xué)會(huì)管理學(xué)習(xí)資源，提高課堂效率。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在學(xué)習(xí)中，有哪些因素會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)效率？你是如何管理自己的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)習(xí)狀態(tài)達(dá)到最佳的？帶著這些問題，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂吧。二、心海起航讀故事《小明的秘密》想想：聽了小明的秘密，你受到什么啟發(fā)？討論交流，匯報(bào)。將你的學(xué)習(xí)過程和小明的進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)什么不同？三、心靈港灣閱讀材料，了解學(xué)習(xí)資源管理的概念及意義。總結(jié)：總之，學(xué)會(huì)管理學(xué)習(xí)資源是提高學(xué)習(xí)效率的一條重要途徑。四、心靈體操 活動(dòng)一閱讀案例忙？盲討論與分享（1）你認(rèn)為是什么原因?qū)е吕罾蜃粤?xí)課上焦頭爛額，什么都沒做好？（2）如果你是李莉，你會(huì)如何安排自己的自習(xí)時(shí)間？ 小貼士時(shí)間管理策略的使用 活動(dòng)二閱讀小故事《困在杯中的跳蚤》思考：是什么原因?qū)е略居心芰μ霾ＡП奶閰s再也無法跳出來？看了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？ 活動(dòng)三對不良學(xué)習(xí)習(xí)慣說NO！小貼士創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持書桌整潔，學(xué)習(xí)用具和書本擺在固定位置，學(xué)習(xí)時(shí)盡量減少干擾因素，學(xué)會(huì)利用工具書等學(xué)習(xí)資源，在學(xué)校多向老師請教，同學(xué)間互相合作討論。五、心海拾貝簡單規(guī)劃一下自己未來一周的學(xué)習(xí)，要充分體現(xiàn)出對學(xué)習(xí)資源的管理。第7課我能顯酷有品位教學(xué)目標(biāo)：辨析什么事真“酷”。做一個(gè)形象美、行為美、品德美的人，提升自己的個(gè)人品位。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你周圍有愛顯“酷”的人嗎？你希望自己也很“酷”嗎？二、心海起航暢所欲言，說說誰最酷你們認(rèn)為“酷”的人有什么共同特點(diǎn)？三、心靈港灣閱讀材料，知道什么才是真正的“酷”。把握兩個(gè)原則，成為一個(gè)有品位的人。四、心靈體操 活動(dòng)一情景辨析討論與分享（1）你覺得情境中的同學(xué)“酷”么？理由是什么？（2）你覺得作為學(xué)生要不要“顯酷”？如果要，怎樣裝扮才算“酷”？ 活動(dòng)二閱讀案例酷斃了你是怎么看這種“酷”的？小軍可能是被冤枉的，你有其他處理方式嗎？怎樣做才是真“酷”呢？五、心海拾貝獨(dú)特的審美不僅僅在于外表的打扮，更在于我們內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。課后查一下“腹有詩書氣自華”這句話的含義，并根據(jù)自己的理解寫一篇隨筆，談?wù)勛约簩Α翱帷钡睦斫?。第五篇：七年級上學(xué)期心理健康教育教案初一上學(xué)期第一課教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評價(jià)自我的方法。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識自己的方法。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn) 識自我。二、授新課教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評價(jià)自己，要勇于正 視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身 上的優(yōu)點(diǎn)和長處。只有了解自己，才能正確評價(jià)自己。三、課堂活動(dòng)議一議教師在黑板上寫了三個(gè)問題：（1）蘭蘭怎樣了解自己的長相？(2)明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？(3)你打算怎樣認(rèn)識自己？談一談教師在黑板上寫出四個(gè)問題：（1）你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？（2）你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？