人教版五年級下冊童年的發(fā)現(xiàn)語文教案-資料下載頁
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 只要是你自己通過思考、觀察得來的，都行?！笨扇耘f沒有一個人舉手，我不禁有一絲慍怒，正要發(fā)作時，一個聲音告誡我說：“冷靜，冷靜，千萬不可動怒!”怎么辦呢此時，我腦中靈光一閃，何不講一講自己童年的發(fā)現(xiàn)來啟發(fā)啟發(fā)學(xué)生呢，于是我馬上想到一篇文章，即蜘蛛在雨天結(jié)豎網(wǎng)，晴天結(jié)橫網(wǎng)。于是面帶微笑對學(xué)生說：“這樣，我先來講一個我童年時候的發(fā)現(xiàn)吧!”“好!”頓時，全班同學(xué)的目光都投向了我，我慢慢地講到：“小時候呀……”話音剛落，教室里便慢慢地嘀咕開了。課堂中，我們常會遇到學(xué)生思路不暢的情況，該怎么辦呢首先，用理智駕馭感情，保持冷靜。其次，教師要隨機應(yīng)變，靈活處理課堂中的意外情況。我們雖然可以在課前作好充分準備，但再有預(yù)見性的教師也不可能預(yù)料到課堂偶發(fā)情況的出現(xiàn)。再周密的教案，更何況課堂教學(xué)是師生的雙向交流活動，教師面對的是活生生的人，學(xué)生的思維發(fā)展、情感交流的情況，教師也不可能完全預(yù)見到。人教版五年級下冊《童年的發(fā)現(xiàn)》語文教案內(nèi)容總結(jié)
（1）人教版五年級下冊《童年的發(fā)現(xiàn)》語文教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間
（2）人教版五年級下冊《童年的發(fā)現(xiàn)》語文教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間
（3）那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢以下是為大家整理的人教版五年級下冊《童年的發(fā)現(xiàn)》語文教案，感謝您的欣賞
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