人教版五年級(jí)下冊(cè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:26本頁(yè)面
【正文】 線統(tǒng)計(jì)圖，而不制成條形統(tǒng)計(jì)圖呢激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的思考，培養(yǎng)他們質(zhì)疑問(wèn)難的精神，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力；引導(dǎo)學(xué)生思考折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)和線有什么作用呢，激起學(xué)生探究的欲望，引發(fā)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖背后蘊(yùn)含信息的思考，；引導(dǎo)學(xué)生思考：這兩種統(tǒng)計(jì)表用什么統(tǒng)計(jì)圖表示比較合適引發(fā)了學(xué)生對(duì)兩種統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)的反思，體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析方法的選擇要根據(jù)具體的問(wèn)題背景來(lái)選擇，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)教師在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)和訓(xùn)練數(shù)學(xué)能力的過(guò)程中，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為背景，學(xué)生在自己熟悉的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中才能真切的感受到統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用。本節(jié)課中，選擇用折線統(tǒng)計(jì)圖表示：參加中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍的情況、心電圖、股票走勢(shì)圖、汽車銷售情況、沙塵暴天氣變化情況、陳東010歲身高情況、中國(guó)男性平均身高變化情況、芳芳一次生病期間的體溫記錄，以及讓學(xué)生根據(jù)四一班第一小組1分鐘跳繩統(tǒng)計(jì)表和王芳6次1分鐘跳繩統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖等等，這些事例的呈現(xiàn)，充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學(xué)的思想，學(xué)生興趣盎然，既感到親切自然，又在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。本節(jié)課也存在著許一些不足：學(xué)生表達(dá)能力有差異，個(gè)別學(xué)生心里明白，但不能用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述自己的想法，需要老師的不斷地提醒；繪圖時(shí)仍有學(xué)生忘記標(biāo)數(shù)據(jù)，還需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)也在思考一些問(wèn)題：如何更好的利用白板系統(tǒng)服務(wù)教學(xué)、是不是能充分放手，直接給出課題，讓學(xué)生自主確定研究的目標(biāo)，但這樣做會(huì)不會(huì)跑偏浪費(fèi)時(shí)間，完不成教學(xué)任務(wù)這些都有待嘗試！內(nèi)容總結(jié)
（1）人教版五年級(jí)下冊(cè)《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)反思
《人教版五年級(jí)下冊(cè)《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)反思》這是一篇五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，本節(jié)課的設(shè)計(jì)我力圖從教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)方法選擇、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等方面做了一些探索，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求
（2）(2)折線統(tǒng)計(jì)圖不但能表示出數(shù)量的多少，而且能清楚地反映出( )變化情況
（3）折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能表示出數(shù)量的多少，還可以反映出數(shù)量的增減變化情況
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