【正文】 人和事保持敏銳的洞察力，審時(shí)度勢(shì)，明白自己該說(shuō)什么話(huà)該做什么事；從和各種不同的人的交往中學(xué)習(xí)這些人身上的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的價(jià)值觀(guān)包容度更廣、視野變得更開(kāi)闊。結(jié)束語(yǔ)：學(xué)習(xí)了一學(xué)期的心理健康教育課程，對(duì)心理學(xué)也大致有了一點(diǎn)了解。但因?yàn)樾睦韺W(xué)比較深?yuàn)W，所以我還不能很準(zhǔn)確的理解，難免會(huì)有一些偏差。所以對(duì)自己的分析在一定程度上難免不會(huì)太徹底，不過(guò)重在更好的認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)對(duì)自己的全面分析，我更加明白自己性格和人格方面的優(yōu)缺點(diǎn)，也有了明確的完善方案，讓我明確了自己今后的路途該如何走下去，也讓我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更清晰的想法。希望通過(guò)認(rèn)識(shí)自己，能夠更好的去完善自我，從而擁有健全的人格，做個(gè)合格的大學(xué)生。第三篇：自我分析自我分析不知不覺(jué)一年多的大學(xué)生活已然過(guò)去，這期間我所經(jīng)歷的一切包括哪怕一些最細(xì)微的小事，都在幫助著我擺脫稚嫩并一步步地走向成熟、走向獨(dú)立。然而大學(xué)所真正帶給我的卻遠(yuǎn)不止這些，她讓我學(xué)會(huì)了思考，并且讓我能夠站在一個(gè)與進(jìn)入大學(xué)之前的12年中所站在過(guò)的截然不同的角度去觀(guān)察這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家、這個(gè)世界。下面便是一些我對(duì)自己進(jìn)入大學(xué)以來(lái)一些情況的分析，以及對(duì)過(guò)去以及未來(lái)的一些思考。剛剛進(jìn)入大學(xué)的我和其他所有學(xué)生一樣面對(duì)著一個(gè)完全陌生的環(huán)境，盡管從別人的口中偶然也聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多有關(guān)大學(xué)的事，但當(dāng)自己親身踏入這個(gè)環(huán)境時(shí)，還是會(huì)感覺(jué)到很大的沖擊。一下子離開(kāi)了父母所有的一切都需要自己來(lái)規(guī)劃并完成，雖說(shuō)也早有思想準(zhǔn)備，但剛開(kāi)始的第一周還是有諸多不適。比如說(shuō)公用衛(wèi)生間的打掃問(wèn)題，由于是3個(gè)寢室公用一個(gè)衛(wèi)生間，這時(shí)候打掃就成了非常重要的問(wèn)題，用于現(xiàn)在的學(xué)生當(dāng)讓包括我在家都幾乎沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似的勞動(dòng)，再加上有一個(gè)寢室不太積極，所以開(kāi)始開(kāi)展的并不順利，所幸后來(lái)大家都比較重視這個(gè)問(wèn)題。從個(gè)人角度上講，一開(kāi)始的確有畏難情緒，但想到這從某種意義上講就是自己以后四年的家，也就能夠全身心的投入其中了。這件事情反映出的首先一點(diǎn)就是責(zé)任心，而這正好是我以前比較欠缺的，如今也不能說(shuō)是完全培養(yǎng)出來(lái)了，今后的學(xué)習(xí)生活中這依舊是十分重要的個(gè)人培養(yǎng)內(nèi)容。其次一點(diǎn)就是人際交往與溝通的能力，之前的學(xué)習(xí)生活中可以說(shuō)都是生活在以班級(jí)為單位的小型集體中，并且重要精力是集中在學(xué)習(xí)上，一次這方面幾乎不能說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)心得，雖然第一次關(guān)于清洗廁所問(wèn)題與別的寢室交涉比較順利，但這畢竟是關(guān)乎每個(gè)人利益的，自然較為容易。這一年多以來(lái)也遇到過(guò)不少類(lèi)似的問(wèn)題，個(gè)人感覺(jué)一次比一次處理的得心應(yīng)手，當(dāng)然以后還是需要加強(qiáng)的，這對(duì)以后踏入社會(huì)以及工作崗位都會(huì)很有幫助。最后還是室友間的團(tuán)結(jié)與和睦，一年多以來(lái)，我與室友的關(guān)系都十分不錯(cuò)，個(gè)人認(rèn)為一個(gè)好的環(huán)境與氣氛是需要以一定的規(guī)定的形式來(lái)加以維護(hù)的，這樣大家既能互相督促又不至于傷感情，更重要的是能維護(hù)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境與室友間和睦的氛圍。上面是從生活的方面進(jìn)行了對(duì)自我的分析，下面我想從進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始的學(xué)習(xí)方面談一談自己的一些感觸。大學(xué)的學(xué)習(xí)與之前幾個(gè)階段最為不同的就是需要完全的自主性，沒(méi)有人回來(lái)管你，老師上課雖說(shuō)有時(shí)會(huì)點(diǎn)名，但個(gè)人感覺(jué)那亦是形同虛設(shè)，就算是去到了教室，不聽(tīng)課，那又有什么用呢？所謂自主性當(dāng)然不僅僅局限于上課上。大學(xué)的學(xué)習(xí)更多的時(shí)候是在課后進(jìn)行的，上中學(xué)時(shí)，老師一個(gè)問(wèn)題往往會(huì)重復(fù)好幾遍甚至好幾天，但大學(xué)不會(huì)，一個(gè)問(wèn)題可能就講一遍，對(duì)于有些略微涉及到的問(wèn)題更有可能一遍的不講。所以大學(xué)里面很多知識(shí)是要靠自己去尋找資料來(lái)獲取。再者說(shuō)，高中里面很容易得到老師同學(xué)幫助，有時(shí)候老師還會(huì)親自來(lái)找同學(xué)，這一點(diǎn)在大學(xué)中又很不一樣，老師在大學(xué)幾乎只有上課的時(shí)候才見(jiàn)得到，答疑每周也只有一次甚至有時(shí)考試前才有一次，這就需要很大的自主性，需要自己去找老師，這就很不容易，必須要很上心，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)代替你去做這一切。再?gòu)耐瑢W(xué)的角度上講講，很多同學(xué)選的課都不一樣怎么能夠有效地幫助呢？另外不得不說(shuō)一些同學(xué)的私心很重，私利心很強(qiáng)，即使有有幫助的信息也不一定就會(huì)提供給需要幫助的同學(xué)，當(dāng)然應(yīng)該是少數(shù)，但可以看出這也是越來(lái)越社會(huì)化的表現(xiàn)，這說(shuō)不上是好事還是壞事，但個(gè)人希望這樣的事還是少一點(diǎn)的好。我大一一年的學(xué)習(xí)總得來(lái)說(shuō)感覺(jué)比較累，甚至更勝于高中三年。原因就個(gè)人分析，首先是因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種我所熟悉的模式化的東西每天要的只是不停的重復(fù)，想老師所要求的那樣熟練就可以了，所感覺(jué)到的更多的是肉體上的勞累。而如今大學(xué)一切都要靠自己，幾乎沒(méi)有什么已有的規(guī)律可循，另外考試方面也會(huì)很不適應(yīng)，靠前似乎也一定要突擊復(fù)習(xí)一下才能安心，所以感覺(jué)到的更多的是心理上的疲憊。其次有可能是因?yàn)楦呖纪甑囊粋€(gè)暑假對(duì)自己完全放松，失去了對(duì)于學(xué)習(xí)的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)解這種感覺(jué)基本上已經(jīng)消除了。進(jìn)入大二后對(duì)于大學(xué)的學(xué)習(xí)也比較適應(yīng)了，希望在后面的學(xué)習(xí)中能夠更進(jìn)一步，不單單只是跟上大學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，更能夠超越它，以自己的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外我覺(jué)得大學(xué)的學(xué)習(xí)更重要的是培養(yǎng)能力廣泛涉獵，而這也是我如今正在努力實(shí)現(xiàn)的。接下來(lái)，想要說(shuō)一說(shuō)工作方面，雖說(shuō)以前在高中階段有從事過(guò)班里的工作，也在社區(qū)街道做過(guò)一些事情，但感覺(jué)大學(xué)里的這方面的氛圍還是完全不同的。有能力的同學(xué)很多，樂(lè)于奉獻(xiàn)的同學(xué)也很多。而我個(gè)人，由于剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)始終較為擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，所以放棄了參加班級(jí)、學(xué)校工作的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在感覺(jué)的確有點(diǎn)可惜，本來(lái)經(jīng)過(guò)一年的鍛煉我應(yīng)該可以更好的適應(yīng)以后將要踏入的社會(huì)，但當(dāng)初的決定也有其成功之處，我大一階段的學(xué)習(xí)沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題，也順利的拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。如今，在我已經(jīng)基本掌握大學(xué)學(xué)習(xí)要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，我打算在以后的學(xué)習(xí)生活中多多參加工作，爭(zhēng)取能為今后積累到更多的經(jīng)驗(yàn)，并且也能服務(wù)到同學(xué)門(mén)。最后我想對(duì)我自己在進(jìn)行一個(gè)總體上的分析。我承認(rèn)我有一些同齡人中所共有的一些缺點(diǎn)，比如說(shuō)懶惰，一心兩用，以自我為中心等等。但我認(rèn)為這些在我身上都并不嚴(yán)重，我自己也時(shí)常有意識(shí)的去糾正這些不足，就大一一年下來(lái)，個(gè)人認(rèn)為不少方面效果還是較為明顯的，不過(guò)就一心兩用方面還是有待加強(qiáng)，急功近利便是表現(xiàn)，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí)。我以后也會(huì)常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。從優(yōu)點(diǎn)來(lái)講，我最大的優(yōu)點(diǎn)就是開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)，能看到事物好的方面，即使它們本身可能并不那么盡如人意。另外這些優(yōu)點(diǎn)也能幫助我從失敗中站起來(lái)，去迎接接踵而來(lái)的挑戰(zhàn)。我想這對(duì)與我將來(lái)的人生也同樣是很有幫助的。當(dāng)然，對(duì)于事物也不能盲目的樂(lè)觀(guān)，接下來(lái)的幾年中我要更注重培養(yǎng)的是我對(duì)于事物的冷靜的分析能力與能主動(dòng)去解決困難的能力，相信這兩點(diǎn)與我的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合才能使我始終立于不敗之地。這篇文章是對(duì)我過(guò)去的分析，更是對(duì)我未來(lái)的激勵(lì)。我的不足非常明顯，也急待改進(jìn)。不過(guò)我的目標(biāo)很明確，相信那些如今的不足都將在不久的將來(lái)被我依依克服，轉(zhuǎn)化為我的優(yōu)點(diǎn)，成為我前進(jìn)道路上的助力！第四篇：自我分析范文自我分析我是一個(gè)屬于粘液質(zhì)的人，比較自信，比較樂(lè)觀(guān)。無(wú)論是工作還是生活，我都把每一天都當(dāng)做一個(gè)新的開(kāi)始，樂(lè)在其中。盡管我并不是活潑的類(lèi)型，但我情緒穩(wěn)定，思維和言行踏實(shí)而冷靜，對(duì)工作考慮細(xì)致周到。同時(shí)，我有一顆善解人意的心，我愿意傾聽(tīng)別人的傾訴，盡我所能幫助別人。也會(huì)虛心聽(tīng)取別人對(duì)我的建議和意見(jiàn)，要求自己通過(guò)不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己能夠不斷地進(jìn)步成長(zhǎng)。申請(qǐng)做心理健康教育教師的理由：隨著社會(huì)的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，心理不健康則成為了人們身體亞健康最主要的一方面，并且從社會(huì)漫延到了學(xué)校。來(lái)自于學(xué)習(xí)、升學(xué)的壓力，越來(lái)越多的學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的心理問(wèn)題。作為一名教師，我希望每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)自?xún)?nèi)心地感受到生活的美好，都有能力去創(chuàng)造自己想要的生活。因此，我覺(jué)得我應(yīng)該具備一些專(zhuān)業(yè)心理健康知識(shí)，以便更好的教育學(xué)生。同時(shí)，作為一名新教師，剛剛參加教學(xué)工作時(shí)，我看到自己的學(xué)生面對(duì)青春期的煩惱，面對(duì)學(xué)習(xí)的焦慮，面對(duì)生活中帶來(lái)的問(wèn)題，而我顯得力不從心，在心理健康輔導(dǎo)的知識(shí)和技巧、操作上出要補(bǔ)上這一課。通過(guò)上一階段的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)心理健康教育有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。在與學(xué)生的溝通與交流中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男睦斫】到逃椒ㄅc技巧就能更好地打開(kāi)學(xué)生的心扉，就能更有效地培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。我愿以我的熱情去感染學(xué)生，以我的知識(shí)去幫助學(xué)生，使他們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)，健康地成長(zhǎng)。更主要的是我任教的山區(qū)學(xué)校，因?yàn)樾睦斫】到逃龓熧Y缺乏學(xué)校無(wú)法開(kāi)設(shè)心理健康教育輔導(dǎo)課，學(xué)校沒(méi)有一位心理健康教育的專(zhuān)職教師，面對(duì)學(xué)生不斷出現(xiàn)的心理問(wèn)題，我決定參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此，我想成為一名心理健康教育教師。當(dāng)然，要成為一名優(yōu)秀的心理健康教育教師并不是件容易的事。心理健康教育既是科學(xué)，也是藝術(shù)。我會(huì)在工作實(shí)踐中不斷得學(xué)習(xí)，逐步領(lǐng)悟，努力提高與完善。第五篇：自我分析一、前言在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。二、自我盤(pán)點(diǎn)我是一個(gè)當(dāng)代本科生，（平時(shí)）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍，心中偶像是周恩來(lái)，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)，喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評(píng)論自己。三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)面影響。四、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向化學(xué)和英語(yǔ)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)未來(lái)五十年作初步規(guī)劃如下： 20042009年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。（具體規(guī)劃見(jiàn)后）。20092012年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。完成主要內(nèi)容：（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專(zhuān)業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話(huà)過(guò)級(jí)，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。（3）生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。20122053年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。五、結(jié)束語(yǔ)計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！劃，對(duì)自己的目標(biāo)不清晰，那么無(wú)論你的學(xué)歷有多高，知識(shí)面有多廣，那也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人，又或只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自己的生命耗盡的庸才．由此可見(jiàn)，職業(yè)生涯的規(guī)劃對(duì)與一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想的人來(lái)說(shuō)是人生中一件很重要不平常的事情。我的理想是成為一名成功的商人，當(dāng)我走進(jìn)這所大學(xué)，走進(jìn)管理系，走進(jìn)工商管理專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，我知道我已經(jīng)離這個(gè)夢(mèng)想不遠(yuǎn)了．因?yàn)槲揖褪沁@么一個(gè)對(duì)自己有著清醒認(rèn)識(shí)的人 首先，我是農(nóng)民出身，但是我卻成長(zhǎng)在一個(gè)邊境城市，我對(duì)這個(gè)社會(huì)的貧富差距及生活的現(xiàn)實(shí)都有著清醒的認(rèn)識(shí)．而所處的環(huán)境和對(duì)外開(kāi)放的政策使得聰明的商人懂得合理的駕弈這個(gè)繁榮的市場(chǎng)去為自己創(chuàng)造出財(cái)富．見(jiàn)過(guò)太多的成功，也見(jiàn)過(guò)太多的失敗．我喜歡跟商人做朋友，我喜歡他們的生存法則，我喜歡他們的狡詐，也喜歡他們的睿智，我見(jiàn)得他們的風(fēng)光，也見(jiàn)過(guò)很多時(shí)候他們的無(wú)奈．加上，我的父母本身就是商人，我不想見(jiàn)他們過(guò)于辛苦，我想給他們更好的生活，也想為自己打造一片屬于自己的天空，因而我選擇了做商人這條路是早就因我的性格和環(huán)境決定了的． 成功與失敗的區(qū)別在于，成功者選擇了正確，而失敗中選擇了錯(cuò)誤。我們常常能夠看到一些天賦相差無(wú)幾的人，由于選擇了不同的方向，人生卻迥然相異。我要做一個(gè)成功者，我要選好我自己的方向，毫無(wú)疑義，職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)給我的發(fā)展指帶來(lái)更明確仔細(xì)的方向． 我喜歡讀書(shū)，我在還小的時(shí)候，在家里條件還很困難的時(shí)候就開(kāi)始渴望對(duì)書(shū)籍的擁有．因此周末的時(shí)候我通常會(huì)跑去新華書(shū)店一蹲就是大半天，我明白那是一種渴望，一種需要，就像上癮一樣離不開(kāi)那些精彩的世界．我知道我是一個(gè)有聰明頭腦的人，每次考試我都會(huì)是班上前三名；我也清楚我是一個(gè)有能力的人，因?yàn)閺男W(xué)到中學(xué)到大學(xué)我都是做班長(zhǎng)或者團(tuán)支書(shū)；我是一個(gè)有膽識(shí)的人，因?yàn)槲以谏鐣?huì)面前從不怯懦，我在老師面前從不羞于表達(dá)自己的思想；我還是一個(gè)有著豐富社會(huì)經(jīng)歷的人，從參加市的團(tuán)代會(huì)到高中考過(guò)黨課到暑期的幫朋友炒外匯和朋友看走私．但是，我也很清楚自己的弱點(diǎn)：我對(duì)待事情的態(tài)度過(guò)于隨意，我不喜歡受束縛，我容易急噪，容易發(fā)怒，不喜歡做的事情就不去做．這些，都會(huì)是做為一名成功商人的死穴．我不喜歡輔導(dǎo)員，我就不寫(xiě)培養(yǎng)對(duì)象的思想?yún)R報(bào)；我不喜歡數(shù)學(xué)，我就任由它們掛紅燈；我看不慣某些老師的無(wú)能，我會(huì)跑去跟他拍桌子．．．．．．這些，都不是一個(gè)好學(xué)生該做的事情，也不是一個(gè)有著清醒頭腦的人該有的行為． 現(xiàn)在，隨著自己的成長(zhǎng)，開(kāi)始對(duì)一些