五年級(jí)語文教案——鞋匠的兒子教案2-資料下載頁
2024-11-18 22:24本頁面
【正文】 、寫啟示，提升文本體驗(yàn) 組織學(xué)生交流，讀了課文以后留給自己的啟示。要求聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一段話?！ ≌n件出示臺(tái)灣作家林清玄的話：同學(xué)們，批評(píng)，譏笑，誹謗的石頭，有時(shí)正是通向自信、瀟灑、自由的臺(tái)階?！ ￠喿x教學(xué)不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，還應(yīng)跳出文本做理性的審視與思考。讀懂故事說寫啟示的目的便在于此。同時(shí)通過寫啟示，也是對(duì)文本的又一次整體回顧與提煉。 五、積累拓展，布置作業(yè) 積累文中印象最深刻的語句并摘抄下來。 拓展閱讀：課外閱讀《林肯傳》，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解林肯，并準(zhǔn)備交流林肯的故事?！ ≌Z文學(xué)習(xí)必須注重積累與閱讀，此作業(yè)設(shè)計(jì)注重了課內(nèi)積累，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)閱讀引申到課外閱讀，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的好習(xí)慣。 內(nèi)容總結(jié)
（1）五年級(jí)語文教案——《鞋匠的兒子》教案2
教材分析：
本文是一篇帶有濃郁的辯論色彩的文章，記敘的是林肯首任美國(guó)總統(tǒng)到參議院演講時(shí)發(fā)生的一段往事
（2）課件出示課文一、二小節(jié)
（3）（二）讀懂林肯處境的尷尬
過渡：于是發(fā)生這樣一件事
（4）反映林肯不同的品質(zhì)：真誠(chéng)、自信、大度
（5）五、積累拓展，布置作業(yè)
積累文中印象最深刻的語句并摘抄下來
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