【正文】 之哀情和鳥之哀啼，虛實(shí)相生，各臻其妙，而又互為補(bǔ)充，相得益彰。1賞析尾聯(lián)“相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西”尾聯(lián)又回到鷓鴣雌雄對(duì)啼上來?！跋嗪粝鄳?yīng)”既明寫鷓鴣對(duì)啼的特性，又暗指游子、佳人的心靈呼喚。在那夕陽(yáng)西下時(shí)分，從湘江兩岸的苦竹叢中傳來雌雄鷓鴣一呼一應(yīng)，好像在叫“行不得也哥哥！”怎不引起游子濃重的鄉(xiāng)愁旅思？詩(shī)人吟詠鷓鴣，沒有把主要筆墨用于描寫它的形貌或摹擬它的叫聲，而是著意表現(xiàn)它的叫聲給人的感受，因而更為傳神。14．試分析本詩(shī)的寫作特色。參考答案：這首詩(shī)詠物能傳其神韻，寫景能渲染其凄愁氛圍，屬對(duì)煉句亦極工致，詠物抒情熔融合一，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。第五篇：《古詩(shī)詞三首》導(dǎo)學(xué)案《古詩(shī)詞三首》導(dǎo)學(xué)案學(xué)科四語(yǔ)下學(xué)生姓名授課人課型新授課單元第六單元 班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會(huì)寫8個(gè)生字。能正確讀寫“桑蠶、耕田、箬笠”等詞語(yǔ)。、背誦三首古詩(shī)詞。默寫前兩首詩(shī)。，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。，感受詩(shī)詞中的意境。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：：能有感情地朗讀、背誦三首古詩(shī)詞。默寫前兩首詩(shī)。：學(xué)生通過誦讀、解讀、悟讀古詩(shī)詞，想象詩(shī)詞中描寫的景物，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并能通過語(yǔ)言描述出來。學(xué)法指導(dǎo)：讀中感、讀中悟、以讀促思、以讀促悟。小組討論，合作探究。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)課前學(xué)案自學(xué)一、自學(xué)《鄉(xiāng)村四月》（第一課時(shí)使用）（一）自學(xué)連接：簡(jiǎn)介詩(shī)人及背景。【翁卷，字續(xù)古，一字靈舒，永嘉（今浙江省溫州）人。南宋詩(shī)人，一生沒有做官。與趙師秀、徐照、徐璣合稱“永嘉四靈”。他的詩(shī)大多講求技巧，詩(shī)風(fēng)清苦，描寫了許多田園生活的詩(shī)篇?！浚ǘ┏踝x古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏。鄉(xiāng)村四月 宋 翁卷綠遍/ 山原/ 白/ 滿川，子規(guī)/ 聲里/ 雨如煙。鄉(xiāng)村/ 四月/ 閑人/ 少，才了/ 桑蠶/ 又/ 插田。（三）解讀古詩(shī)。（參照課下注釋和課外資料理解詞句的意思）（四）誦讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)歌描繪的畫面，體會(huì)作者表達(dá)的感情。（五）自學(xué)自查。1.“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！边@句話寫了、。這是一幅江南水鄉(xiāng) 季節(jié)的美景圖。2.“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了桑蠶又插田?！睆摹?”“ ”這兩個(gè)字。（六）背誦《鄉(xiāng)村四月》。二、自學(xué)《四時(shí)田園雜興》（第二課時(shí)使用）（一）自學(xué)連接：簡(jiǎn)介詩(shī)人及背景。【范成大，南宋詩(shī)人。字致能，號(hào)石湖居士。范成大從小就失去了父母，讀書非常勤奮。范成大與陸游、楊萬里、尤袤齊名，為南宋四大家之一。他的詩(shī)以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高?！浚ǘ┏踝x古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，整體感知。四時(shí)田園雜興 宋 范成大晝出/ 耕田/ 夜/ 績(jī)麻，村莊/ 兒女/ 各/ 當(dāng)家。童孫/ 未解/ 供/ 耕織，也傍/ 桑陰/ 學(xué)/ 種瓜。（三）解讀古詩(shī)。四時(shí)：四季。雜興：各種興致。耕田：除去田里的雜草?？?jī)麻：把麻搓成線。未解：不懂。供：從事。傍：靠近。，用自己的話說一說。的情景。“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！薄?”字表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩(shī)人 的贊揚(yáng)。（四）誦讀古詩(shī)，邊讀邊想象每一個(gè)畫面。（五）背誦《四時(shí)田園雜興》。三、自學(xué)《漁歌子》（第三課時(shí)使用）（一）自學(xué)連接：、。這句詩(shī)的詩(shī)意是：看出農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙緊張。這句話的詩(shī)意是：詩(shī)句“晝出耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。”描繪了?！緩堉竞?，字子同，唐代詩(shī)人。十六歲時(shí)，授左今吾衛(wèi)錄事參軍，后被貶官，放浪江湖間，自稱煙波釣徒，著有《玄真子》。今流傳《漁歌子》五首?！?。【詞的調(diào)子的名稱。詞調(diào)是寫詞時(shí)所依據(jù)的樂譜。有的詞牌原來就是詞的題目。如《漁歌子》就是寫漁父的，《憶江南》就是寫對(duì)江南的回憶。】（二）初讀《漁歌子》。《漁歌子》，與前兩首詩(shī)對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 。注音：西塞（）箬笠（）蓑（）衣 ．．．．《漁歌子》，注意節(jié)奏。漁歌子 唐 張志和西塞/ 山前/ 白鷺/ 飛，桃花/ 流水/ 鱖魚/ 肥。青/ 箬笠，綠/ 蓑衣，斜風(fēng)/ 細(xì)雨/ 不須/ 歸。（三）解讀《漁歌子》。斜風(fēng)：微風(fēng)。歸：回家、回去。不須歸：樂而忘返，不想回家。桃花流水：桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時(shí)候，俗稱桃花汛或桃花水。根據(jù)自己的理解說一說作者描繪了一幅什么樣的畫面？ 3.《漁歌子》寫了哪些景物？ ？（四）背誦《漁歌子》。（五）給這首詞編個(gè)調(diào)子唱誦《漁歌子》第一課時(shí)《鄉(xiāng)村四月》課中一、小組合作（學(xué)生把自學(xué)所得進(jìn)行小組內(nèi)交流）。，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏。鄉(xiāng)村四月 宋 翁卷綠遍/ 山原/ 白/ 滿川，子規(guī)/ 聲里/ 雨如煙。鄉(xiāng)村/ 四月/ 閑人/ 少，才了/ 桑蠶/ 又/ 插田。（說的不完整或不恰當(dāng)?shù)牡胤?，組員互相補(bǔ)充），說一說古詩(shī)表達(dá)了作者 的感情。，相互檢查。二、班級(jí)展示（展示學(xué)習(xí)成果）。？ ？ 。三、質(zhì)疑再探學(xué)習(xí)至此，你還有問題嗎？小組內(nèi)自主質(zhì)疑，自主解疑，如還有疑問及時(shí)提出，大家共同探討。四、自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟。五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.《鄉(xiāng)村四月》的作者是 代的詩(shī)人，整首詩(shī)體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的?！??！泵鑼懥私纤l(xiāng)的初夏美景圖。四月到了，表現(xiàn)農(nóng)民開始農(nóng)忙的詩(shī)句是。第二課時(shí)《四時(shí)田園雜興》課中一、小組合作（學(xué)生把自學(xué)所得進(jìn)行小組內(nèi)交流）。，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏。四時(shí)田園雜興 宋 范成大晝出/ 耕田/ 夜/ 績(jī)麻，村莊/ 兒女/ 各/ 當(dāng)家。童孫/ 未解/ 供/ 耕織，也傍/ 桑陰/ 學(xué)/ 種瓜。（說的不完整或不恰當(dāng)?shù)牡胤?，組員互相補(bǔ)充）“晝出耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家?！泵枥L了的情景?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！薄?”字表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩(shī)人的贊揚(yáng)。，相互檢查。二、班級(jí)展示（展示學(xué)習(xí)成果）。？ 。三、質(zhì)疑再探學(xué)習(xí)至此，你還有問題嗎？小組內(nèi)自主質(zhì)疑，自主解疑，如還有疑問及時(shí)提出，大家共同探討。四、自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟。五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。四時(shí)： 雜興： 耕田： 績(jī)麻： 未解： 供： 傍： 《四時(shí)田園雜興》。第三課時(shí)《漁歌子》課中一、小組合作（學(xué)生把自學(xué)所得進(jìn)行小組內(nèi)交流）《漁歌子》與前兩首詩(shī)相比的不同之處是什么？ 。，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏。漁歌子 唐 張志和西塞/ 山前/ 白鷺/ 飛，桃花/ 流水/ 鱖魚/ 肥。青/ 箬笠，綠/ 蓑衣，斜風(fēng)/ 細(xì)雨/ 不須/ 歸?！稘O歌子》寫了哪些景物？根據(jù)自己的理解說一說作者描繪了一幅什么樣的畫面？？ 《漁歌子》。《漁歌子》。二、班級(jí)展示（展示學(xué)習(xí)成果），從誦讀中你發(fā)現(xiàn)了什么？ ？ 《漁歌子》，注意節(jié)奏。漁歌子 唐 張志和西塞/ 山前/ 白鷺/ 飛，桃花/ 流水/ 鱖魚/ 肥。青/ 箬笠，綠/ 蓑衣，斜風(fēng)/ 細(xì)雨/ 不須/ 歸。斜風(fēng)： 歸： 不須歸： 桃花流水：5.《漁歌子》寫了哪些景物？根據(jù)自己的理解說一說作者描繪了一幅什么樣的畫面？？ ?！稘O歌子》。三、質(zhì)疑再探學(xué)習(xí)至此，你還有問題嗎？小組內(nèi)自主質(zhì)疑，自主解疑，如還有疑問及時(shí)提出，大家共同探討。四、自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟。五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：西塞（）箬笠（）蓑（）衣 ．．．．。斜風(fēng)： 歸： 不須歸： 桃花流水：等景物。3.《漁歌子》的作者是，他是 朝的人。這首詩(shī)寫了