五年級語文教案——天火之謎-資料下載頁
2025-11-09 22:22本頁面
【正文】 句子 簡介富蘭克林 齊讀第2節(jié) 自由讀34節(jié) 思考問題 各自談?wù)勛约旱淖畲蟾惺?。 分四人小組學(xué)課文，從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學(xué)精神，找一找，讀一讀表達(dá)出來?！ ∮美首x把你讀懂的內(nèi)容表現(xiàn)出來?！ ∮懈星槔首x24節(jié)，體會人物特點?！ ↓R讀第5節(jié)， 想象 感情朗讀 練習(xí)朗讀 齊讀全文 練習(xí)復(fù)述 個別同學(xué)上臺復(fù)述 小組輪流復(fù)述 采用以述促讀的方法指導(dǎo)學(xué)生精讀課文。 作業(yè)設(shè)計： 復(fù)述課文?！ ⊥瓿裳a充習(xí)題?！ ￠喿x《富蘭克林傳》 板書設(shè)計 ?。ㄆ鹨颍├妆┦莻€謎大膽推測 25天火之謎（經(jīng)過）揭開雷暴之謎風(fēng)箏實驗 震驚世界 （結(jié)果）發(fā)明避雷針 教學(xué)反思 內(nèi)容總結(jié)
（1）五年級語文教案——《天火之謎》
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語、會用推測、不足為奇造句
（2）學(xué)生先觀看，再組織學(xué)生談?wù)動^后的感受
指名讀生字
指名分自然段讀課文
再讀課文，思考每一節(jié)與課文的內(nèi)容
概括段意
指名讀課文
用課文里的語句概括主要內(nèi)容
齊讀第一節(jié)
用直觀的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
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