五年級(jí)語文教案——古詩二首1-資料下載頁
2024-11-18 22:22本頁面
【正文】 態(tài)的風(fēng)景，再觀賞廬山圖片。思考此時(shí)此刻游歷在廬山之中的蘇 軾有什么感慨（移步換形、廬山的風(fēng)景千姿萬態(tài)。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，所處的位置不同，看到的景物也各不相同。） 有感情的讀前兩句?！ 槭裁床蛔R(shí)廬山真面目，此時(shí)此刻作者會(huì)想什么 讀三四句用自己的話說說 因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已?！ 。c(diǎn)評(píng)：設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能身臨其境想象出詩人描述的情景，站在詩人的角度上體會(huì)詩人的情感。） 4你從這兩句話中懂得了什么道理反映動(dòng)畫：從不同角度看到的茶壺。 這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪我們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，也就是說登高才能望遠(yuǎn)。 結(jié)合實(shí)際說說我們?nèi)绻鯓涌创磉叺娜?要全面的看待一個(gè)人。) (進(jìn)行人文滲透，滲透做人的道理.) 5帶著感悟有感情的朗讀全詩。 四、二次整合，學(xué)習(xí)觀察方法。 自由讀兩首古詩，說說身在最高層和身在此山中，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有什么不同 身在最高層全面、客觀、正確地觀察事物，認(rèn)識(shí)事物 身在此山中片面、只能看到局部不能做出正確的判斷?！ е形虮痴b兩首詩。 內(nèi)容總結(jié)
（1）五年級(jí)語文教案——《古詩二首1》
教材分析：
《題西林壁》這首古詩是蘇軾在1084年，由黃州貶赴汝州任團(tuán)練副使時(shí)，經(jīng)過九江游覽廬山時(shí)題在西林寺墻壁上的一首詩
（2）教學(xué)難點(diǎn)：
理解身在最高層和身在此山中對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有什么不同
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體
（3）（遇到
有困難的地方作上記號(hào)）
?。ㄔO(shè)計(jì)自學(xué)的環(huán)節(jié)，課堂上給學(xué)生充分學(xué)習(xí)、思考、合作交流的時(shí)間
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