五上備課參考大全(之一)-資料下載頁
2024-11-18 22:20本頁面
【正文】 圓，反映了人們對家人團聚的美好愿望。中秋節(jié)吃月餅據(jù)說始于元代，當時，朱元璋領導漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間傳開來。后來，朱元璋終于把元朝推翻，成為明朝的開國皇帝。 對于中秋節(jié)，民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。除了嫦娥奔月、朱元璋月餅起義的故事外，還有唐明皇游月宮的故事呢！相傳唐玄宗攜天師和道士一同中秋望月，突然玄宗興起游月宮之念，于是天師作法，三人一起步上青云，漫游月宮。但宮前守衛(wèi)森嚴，無法進入，他們只能在外俯瞰長安皇城，在此之際，忽然聽到仙樂陣陣，清麗奇絕，婉轉(zhuǎn)動人！唐玄宗素來熟通音律，于是默記心中。日后玄宗回憶月宮仙娥的音樂歌聲，自己又譜曲編舞，這便是歷史上有名的霓裳羽衣曲?！ 〉诹n《成語故事三則 疏體畫家第一人 著名的書畫家張僧繇是六朝梁時吳中（今蘇州）人，與唐代吳道子被稱為疏體代表。他善書佛道、人物、鳥獸、山水、花卉；他廣收博取，能獨辟蹊徑，將晉衛(wèi)鑠《筆陣圖》的書法用筆方法融入繪畫，藝術手法簡練，富于變化，形成了自己獨特的風格，被稱為張家樣。張家樣的崛起，把線的表現(xiàn)引向了面的表現(xiàn)，把墨的表現(xiàn)引向了色的表現(xiàn)，為日后山水畫、花鳥畫的發(fā)展，從技法上奠定了基礎，對后世影響極大，與顧愷之、陸探微并列，被稱為六朝三大家?！ 埳硪援孆埪劽谑馈?jù)唐人張彥遠《歷代名畫記》的記載，張僧繇曾應邀在金陵安樂寺的墻壁上畫白龍四條，龍須龍爪龍頭龍身龍尾龍鱗一應俱全，但他就是不肯點睛，說一旦點睛，這些白龍就會乘風飛去。百姓們不相信，以為他信口開河，再三要求他給龍畫上眼睛。張僧繇實在經(jīng)不住大家的要求，于是提筆蘸墨，但是他為了讓廟中留下兩只白龍，只肯為其中兩只白龍點睛。鋒毫落下，兩條白龍就有了炯炯有神的眸子，須臾間雷鳴電閃，白龍身在的畫壁從中裂開，兩條白龍乘云駕霧而去，只剩另外兩條沒有點睛的白龍還留在畫壁上?！ 埳沓藭孆堻c睛外，據(jù)說他還能畫鎖制龍，他在昆山惠聚寺，畫神于兩壁、畫龍于四柱，方圓百里之內(nèi)的百姓若是患了疾病，只要來到壁下虔誠祈禱一番，再停留片刻就可以痊愈。但是每逢天色陰暗，風雨欲來的時候，墻上的飛龍就蠢蠢欲動，仿佛要乘風飛去一般，于是張僧繇就畫了一把鎖將龍制住，讓它們無法逃脫這個地方?！ ∮嘘P張僧繇畫藝高超、甚而通靈的傳說還有許多，這些無疑都表達了一種普遍的贊賞。一。一。張僧繇在藝術表現(xiàn)的傳神和逼真性方面達到了一個前所未及的嶄新高度。 注：密體和疏體 中國人物畫自魏晉南北朝開始分為工筆和寫意兩大體系，以顧凱之、陸探微為代表的細密精致而絢麗的畫風。造型準確精細，色彩鮮艷富麗，稱之為密體；以張僧繇為代表的簡練概括的畫風，人物造型簡練，賦彩單純跡簡意淡而雅正稱之為疏體?！ 〔痪幸环ń獭冻烧Z故事三則》 蘇教版小語第九冊中《成語故事二則》課，是由三個短小精悍的成語故事組成的，我認為在教學時，可不拘一法?！ ∫?、生字開始，突破難點 第一個故事《自相矛盾》，內(nèi)容簡單，但理解寓意井非易事。我就從學習生字戳開始。先讓學生通過查字典，了解戳的意思，并讓學生伸出手指頭，做出戳的動作。接著出示戳穿二字，同時拿出一張紙和一支筆，讓學生演示戳穿。然后提問：課文中寫的是以什么戳什么呢?(矛戳盾)。學生通過看圖、查字典，知道了矛和盾為何物后，我又提出問題：矛能不能戳穿盾呢學生議論紛紛、各抒己見，認識到那個既賣矛又賣盾的楚國人的話，前后抵觸。從而，也就理解了寓意。就這樣，從生字人手，步步深入，突破了難點，達到了目的?！ 《?、標題入手，理清層次 第二個故事是《濫竽充數(shù)》。從題目看，學生很難理解這是何意。于是，我先讓學生通過查工具書理解濫、竽、充數(shù)和整個詞語的本意，啟發(fā)學生圍繞題目提問題：誰濫竽充數(shù)?、為什么他一開始能夠濫竽充數(shù)?、后來又不能濫竿充數(shù)了?帶著這些問題再去讀課文，文章的層次理清了，寓意也就出來了。 三、人物先行，揭示中心 畫龍點睛這個成語，平時學生聽老師說過，但它出自什么典故，學生不甚明了。于是，我在上課伊始，讓人物先行，在學生充分預習了課文后，我主動提問：①這個成語故事寫的是誰他是一個什么樣的人②張僧繇畫了龍為什么不點睛③后來為什么又給龍畫上眼睛④點睛的結(jié)果怎樣?在進行朗讀、比較、分析的過程中，學生體會到了張僧繇畫龍技巧的高超。這個故事說明了什么呢?隨著最后一個問題的提出，故事的中心也就自然而然地浮出水面，即說話或作文時，在關鍵處加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神?！ ∵@三則成語故事雖然篇幅短小，但由于我運用了三種不同的教法，使學生有了新鮮感，有了求知欲，因而收到了事半功倍的效果。 內(nèi)容總結(jié)
（1）五上備課參考大全(之一)
第一課去打開大自然綠色的課本
課文是一首清新明快的詩歌，作者以細膩的筆觸，展現(xiàn)了大自然瑰麗與奇妙的風光，召喚少年朋友們熱愛自然，勇于探索，從大自然這綠色的課本里汲取營養(yǎng)
（2）長大以后，他考中進士，做了幾任地方官，嚴格執(zhí)法，廉潔奉公
（3）他周歲就會說話，三歲能對答自如，到五六歲，認識能力更要比一般兒童高，八歲開始入學，成績優(yōu)良，宗族大為驚奇，視為神童
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