五上備課參考大全(之一)-wenkub.com
2024-11-18 22:20 本頁面
【正文】 這個故事說明了什么呢?隨著最后一個問題的提出，故事的中心也就自然而然地浮出水面，即說話或作文時，在關(guān)鍵處加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神。從題目看，學(xué)生很難理解這是何意。學(xué)生通過看圖、查字典，知道了矛和盾為何物后，我又提出問題：矛能不能戳穿盾呢學(xué)生議論紛紛、各抒己見，認識到那個既賣矛又賣盾的楚國人的話，前后抵觸。我就從學(xué)習(xí)生字戳開始?！ ∽ⅲ好荏w和疏體 中國人物畫自魏晉南北朝開始分為工筆和寫意兩大體系，以顧凱之、陸探微為代表的細密精致而絢麗的畫風(fēng)?！ ∮嘘P(guān)張僧繇畫藝高超、甚而通靈的傳說還有許多，這些無疑都表達了一種普遍的贊賞。張僧繇實在經(jīng)不住大家的要求，于是提筆蘸墨，但是他為了讓廟中留下兩只白龍，只肯為其中兩只白龍點睛。張家樣的崛起，把線的表現(xiàn)引向了面的表現(xiàn)，把墨的表現(xiàn)引向了色的表現(xiàn)，為日后山水畫、花鳥畫的發(fā)展，從技法上奠定了基礎(chǔ)，對后世影響極大，與顧愷之、陸探微并列，被稱為六朝三大家。但宮前守衛(wèi)森嚴(yán)，無法進入，他們只能在外俯瞰長安皇城，在此之際，忽然聽到仙樂陣陣，清麗奇絕，婉轉(zhuǎn)動人！唐玄宗素來熟通音律，于是默記心中。中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間傳開來。從唐詩寫中秋的詩中，可以看到，當(dāng)時已經(jīng)把嫦娥奔月的神話故事與中秋賞月聯(lián)系在了一起。另一種說法認為中秋與古代的祭月風(fēng)俗有關(guān)?！ ￡P(guān)于中秋節(jié)的來由，流傳著兩種說法：一種認為中秋與秋社有關(guān)。整個工程有兩座發(fā)電廠，共裝機21臺，年均發(fā)電量157億度，送往上海、河南、湖南、武漢等地，是世界大型水電站之一。這些金屬用來造船的話，可造萬噸輪船七八艘。主要由船閘、發(fā)電廠、泄洪閘、沖沙閘及擋水大壩組成，全長100萬平方千米，占長江流域總面積一半以上。所以自新中國成立以來，國家為了全面地綜合治理和開發(fā)長江，展開了大規(guī)模聲勢浩大的三峽水利樞紐工程。葛洲壩 長江是養(yǎng)育中華民族的母親河之一，她浩浩蕩蕩6300公里，是我國的第一大河，也是世界的第三大河。你們看，怎么樣? 生：(眾)(點頭)好！ 評點：教者對來自小不點的意見，不一棍子打死，而是認真聽取，在熱情支持的同時，采取慎重的態(tài)度加以處理，既維護了教科書的嚴(yán)肅性，又保護了學(xué)生大膽懷疑的積極性，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，這是值得肯定的。同學(xué)們，你們對這一問題是怎么看的? 生：除了同意xx剛才發(fā)表的意見之外，我認為，還可以用搶救群眾要緊做題目。因為用它做題目只能概括文章前一部分的內(nèi)容：當(dāng)江輪在江面上遇險的時候，劉少奇同志把自己看成是普通一兵，大家搶險，他也要求參加．沒有搞特殊化。此時，一名學(xué)生主動把他畫的簡筆畫送到老師手上，原來，他的作品中還畫出了卷到甲板上的巨浪。老師從中挑選出一幅學(xué)生的作品，請教了他以下幾個問題： 為什么雨不畫成雨點，而是連成線 學(xué)生答：因為課文中寫的是暴雨如注?！ 《⒂煤喒P畫把當(dāng)時江面上的危急情形畫出來。 第四課《我也是普通一兵》 精彩片斷（一） 《我也是普通一兵》生動地記敘了國家主席劉少奇同志在江上遇險的情景，表現(xiàn)了少奇同志臨危不懼、舍己救人的無私無畏的崇高革命精神?！ ⊥趺岬脑姡Z言質(zhì)樸，意境深遠，不拘于常格，大都收入在《竹齋集》里。青年時代的王冕曾一度熱衷于功名事業(yè)，他專心研究孫吳兵法，學(xué)習(xí)擊劍，有澄清天下之志，常拿伊尹、呂尚、諸葛亮比喻自己，想做一番驚天動地的事業(yè)。他周歲就會說話，三歲能對答自如，到五六歲，認識能力更要比一般兒童高，八歲開始入學(xué)，成績優(yōu)良，宗族大為驚奇，視為神童。出生貧寒，幼年替人放牛，*自學(xué)成才?！ ≡谶@首詩中，一淡一滿盡顯個性，一方面，墨梅的豐姿與詩人傲岸的形象躍然紙上；另一方面令人覺得翰墨之香與梅花的清香仿佛撲面而來！從而使詩格、畫格、人格巧妙地融合在一起！ 畫梅圣手王冕 王冕（1310。現(xiàn)實中的王冕與他筆下的梅花一樣，堅貞不屈、孤芳自賞?！ ≡倏茨┚洌娙藶槭裁刺貏e愛畫不著顏色的淡墨梅花呢原來他并不希罕那些庸俗的人們夸獎梅花的顏色艷麗，只求保留那清新的香氣充塞在天地之間。詩中所描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不群。因此古人常把她作為堅強品格和高貴氣節(jié)的象征。 一淡一滿盡顯個性。他的一生，為官清廉，關(guān)心民間疾苦，為人剛正不阿，敢于得罪權(quán)貴。石灰的道路由千錘萬擊到烈火焚燒再到粉骨碎身，最終留下清白，仿佛一位奮斗者，歷盡艱辛，終于實現(xiàn)其理想，達到了一種完美的境界。這清白既是指石灰裝點人間的亮麗風(fēng)景，又是指石灰不怕犧牲、樂于奉獻的高潔品格。石灰由石成灰全然不怕，目的只有一個。那年，于謙剛好12歲?！ C然碎身留清白 于謙從小學(xué)習(xí)刻苦，志向遠大。岳飛與于謙的悲壯事跡，給湖山增色不少。于謙的功勞不僅未受到應(yīng)得的酬謝，反而遭到了朝中邪惡勢力的嫉恨與迫害。京師岌岌可危、朝廷惶惶不可終日，身為兵部左侍郎的于謙挺身而出，力挽狂瀾。后來擔(dān)任河南巡撫，獎勵生產(chǎn)，救濟災(zāi)荒，比較關(guān)心人民疾苦?！ “恕⒉贾米鳂I(yè) 遷移練習(xí)：在教過你的老師中，誰給你的印象最深，選擇有關(guān)他(她)的一件事寫下來?！ ∮^察字形，想一想：這些字在字形上有一個共同特點是什么? 描紅臨寫。 小組研究：課文最后一個自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系? 六、總結(jié)全文 再讀全文：跟著課文錄
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