【正文】 ，其效率也會大打折扣的。對于目前課堂教學(xué)時間結(jié)構(gòu)性的調(diào)整，更好地發(fā)揮課堂教學(xué)的潛在力量將起到積極作用。因此教師上課到底要講多少分鐘為宜，有沒有一個較為合理的教與學(xué)的時間分配，需要我們?nèi)ミM一步探究。二、尋找依據(jù)為了得出比較滿意的結(jié)論，必須尋找能夠證明我們結(jié)論的依據(jù)。依據(jù)之一：課堂教學(xué)中教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀點。在課堂教學(xué)上，我們一直強調(diào)教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是課堂教學(xué)的對象，是主體的地位。按照現(xiàn)在新課程的理念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。如何才能體現(xiàn)、保證學(xué)生為主體或主人的教學(xué)理念，我認為最好就是讓學(xué)生擁有足夠可支配的時間來保證其應(yīng)有的學(xué)習(xí)活動，否則就難以體現(xiàn)和保證其應(yīng)有的地位。教師的主導(dǎo)地位不能占據(jù)太多的時間，否則其主導(dǎo)地位就有可能變成了“主宰”地位。為了充分發(fā)揮教師與學(xué)生在課堂上各自的作用，必須對課堂教與學(xué)的時間加以科學(xué)配置。根據(jù)上述的分析，我認為教師“教”的時間的總和應(yīng)當(dāng)不得超過50％，學(xué)生“學(xué)”的時間的總和應(yīng)當(dāng)不得低于50％。依據(jù)之二：學(xué)生注意力持續(xù)的時間有一定的限度。從實際情況分析，任何人的注意力都不可能在45分鐘內(nèi)專注不變，未成年的學(xué)生更不易做到。在課堂教學(xué)中應(yīng)有教有學(xué)，使學(xué)生的大腦經(jīng)常變換思維方式。據(jù)目前心理學(xué)權(quán)威實驗表明，在一節(jié)課中有一段時間學(xué)生的各種學(xué)習(xí)因素處在最佳狀態(tài)。如何因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生更多時間處于學(xué)習(xí)最佳狀態(tài)？至少認為教師的一次講述的時間不能超過普通學(xué)生注意力持續(xù)時間的范圍之外，否則教學(xué)的效率就會大打折扣。因此，教師的分段講述和學(xué)生的分段活動或師生經(jīng)常性的互動變得極其重要。任何的“單邊活動”即教師的“單邊教”或“單邊學(xué)”都會使課堂教學(xué)無法達到預(yù)期的目的。對課堂教與學(xué)的時間進行合理的配置和有效控制，會大大提高整個課堂效率。提高單位時間的效率將是未來課堂教學(xué)必須關(guān)注的重要課題。依據(jù)之三：目前正在進行的新課程理念的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維能力的要求是：知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。我們目前較為缺乏的是過程與方法能力的培養(yǎng)。缺乏過程性的教育和方法指導(dǎo)的教育，只是一種說教，這種教育是不完全。新課程改革更加注重過程性的教育和方法指導(dǎo)的教育。這就需要教師教學(xué)的中心要從知識點、結(jié)論性的傳授轉(zhuǎn)移到過程性的探究和方法論的指導(dǎo)工作上。新課程突顯教學(xué)這方面的改革力度，因此必須給學(xué)生有足夠多的時間去發(fā)現(xiàn)、探究、體驗這一過程。依據(jù)之四：新技術(shù)的支持?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)手段運用之前，教師花大量的時間板書、抄材料等方面上。現(xiàn)在這些時間在課前都已制作完成，上課時只要輕輕一點，板書也好，材料也好，都顯示出來，從而節(jié)省大量本來由教師控制和支配的時間，這一部分的時間轉(zhuǎn)化給學(xué)生閱讀、思考、理解和作答的時間，教師充分擺脫了機械性的勞動，投入到真正指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，個性化的勞動過程中去。現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的運用為這一方法的全面運用提供了有效的技術(shù)支持。綜上所述，課堂教學(xué)不是教師投入的時間越多越好，也不是越少越好，必須把握一個度。為此確定：教師“教”的時間為45分鐘的40％，即18分鐘，學(xué)生“學(xué)”的時間應(yīng)占60％，即27分鐘。并且要分段進行教與學(xué)的活動。我把這種方法稱為“十八分鐘教學(xué)法”。三、初步實驗證明通過5位教師執(zhí)教的5個班級的實驗表明，“十八分鐘教學(xué)法”有進一步推廣的價值。剛剛開始時，5位教師和5個班級的學(xué)生都感到特別的不適應(yīng)。教師講述的時間經(jīng)常超過18分鐘，經(jīng)過1年來的教學(xué)探索，現(xiàn)在他們講述的時間更多趨向于18分鐘，而且課堂效率明顯提高；學(xué)生剛開始不知道做些什么，但隨著教師的課堂設(shè)計逐步完善，學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動參與的積極性更加高漲，提出問題的數(shù)量多，質(zhì)量也好了，膽量也大了。課堂教學(xué)越來越具有“活力”和“張力”。實驗表明：用時間來限制教師的講課內(nèi)容，促進教師更多地傾向獨立思考的能力和更具有“擴張性”的教學(xué)設(shè)計，促進教師對教材內(nèi)容的重新組合、整合，減少教師不經(jīng)過加工，照本宣科式的教學(xué)，寫出有自己特色的、適合學(xué)生思維發(fā)展的講義，同時騰出時間讓教師走遍教室、走進學(xué)生、促進并督促學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，從而提高單位時間的效率。四、結(jié)論與意義1．結(jié)論：“十八分鐘教學(xué)法”，即在課堂教學(xué)中，教師“教”的行為時間總和不超過18分鐘，學(xué)生“學(xué)”的行為時間應(yīng)當(dāng)不低于27分鐘。在這種時間配置的前提下，要求教師應(yīng)對課本的知識進行獨立的加工、濃縮，并把加工、濃縮的思維路線圖在規(guī)定的時間內(nèi)轉(zhuǎn)化成學(xué)生的思維路線圖，從而使課堂教學(xué)真正變?yōu)閷W(xué)生思考、體驗、發(fā)現(xiàn)知識的過程。做到教學(xué)過程既流暢，又高效運行，真正做到交流互動的教學(xué)。2．意義：“十八分鐘教學(xué)法”，首先能夠保證學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的時間，把課堂時間還給學(xué)生，還給學(xué)習(xí)的“主人”，真正把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂，而不是“聽堂”；其次是有助于教學(xué)行為的徹底改觀，促進教師教學(xué)中心的轉(zhuǎn)移，促進教師拿出更好的教學(xué)設(shè)計，更多的情感交流，更多方法的傳遞，更多由師生互動而生成的知識，徹底扭轉(zhuǎn)教學(xué)低效運行的狀態(tài)，這樣才能真正做到“教是為了不教”的教學(xué)理念。第五篇：感恩分鐘演講稿關(guān)于感恩分鐘演講稿集合5篇感恩分鐘演講稿 篇1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家好：今天我要演講的題目是感恩父母。大自然中的動物千奇百怪，各種各樣?，F(xiàn)在我向大家介紹一種動物，它跟我們?nèi)艘粯樱兄鴮蟠鷱娏业膼?，它是一種微不足道的蜘蛛。但它的犧牲確實為了幼蛛的誕生。蜘蛛在生下幼蛛的那一刻開始，已注定了要面臨死亡的命運。蜘蛛一天大約能產(chǎn)下5000個卵子，這些卵需要經(jīng)過1214天方可出生 。剛出生的蜘蛛仔體內(nèi)有毒液，只有蜘蛛仔把體內(nèi)的毒液都輸給母蜘蛛，才不會受到影響。因此，母蜘蛛的肉體被毒液侵蝕，從而慢慢死去，最后只剩下殘殼。它們是偉大的母親，我們的父母又何嘗不是呢蜘蛛能為子女舍命，我們的父母更能為我們獻出自己博大無私的愛。我們生活中的一點一滴都有父母的照料。如今，我們長大了，假如我們也能為他們做上一些力所能及的事情，他們將會感到欣慰，自豪?；蛟S，父母在遇到困難，感到不適時，都不與我們訴說，但同時，卻還要為我們的而操勞。現(xiàn)在我們已經(jīng)開始獨立了，假如，我們也能多與他們談?wù)f自己校園生活中的快樂和童年的往事，他們也會很高興，在緊張的工作之后，精神獲得放松，不為我們操心。在父母誤解我們時，不要煩惱，任性，甚至沖父母發(fā)火，我們應(yīng)該體諒他們，主動與他們傾談，把誤會解開。其實，很多時候，父母也不是萬能的，對有些問題，他們也很無奈，但是，要相信，他們所作的一切都是為我們著想。說到這里，我要提一下我的父母。我們家一共有五個孩子，只有大姐和哥哥已經(jīng)工作了，我們其他兩個姐姐還在上學(xué)。爸爸在北京開了一家小店維持家里的生計。媽媽是一名人民教師，在老家教書。感恩分鐘演講稿 篇2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！我是xx班的xxx。今天，我演講的題目是《感恩父母》。在我的心中，我有很多要感恩的人。我要感恩關(guān)心愛護我的哥哥；感恩悉心教導(dǎo)我的老師；感恩在我遇到困難時，幫助過我的同學(xué)。而今天，我要感恩辛苦養(yǎng)育我的父母。首先，我感謝我的父母給了我生命。感謝他們?yōu)槲覄?chuàng)造了富裕的生活條件。讓我茁壯成長。我深深地知道：是他們的艱辛操勞，是他們的無私奉獻才有了今天的我。記得六歲時的一個雨夜，我發(fā)燒了。那時家里還沒有任何交通工具，是爸爸背著我，媽媽為我撐著傘，走過了十五里泥濘小路，背我到了醫(yī)院。由于診治及時，病情才得到緩解，是母親，日夜守在我身邊照顧我，直到我康復(fù)。還有一次，也是一個晚上，正當(dāng)我睡得正香時，突然，我感覺自己的手臂劇烈地疼痛起來。睜開眼睛一看，一只巨大的蜈蚣正趴在我的手臂上。我＂啊啊?。⒌卮蠼衅饋?，同時，使勁兒地甩動著手臂。父親聽到我的慘叫聲，連忙跑過來，當(dāng)他看見我手臂上的傷口和地上的`蜈蚣時，立刻明白了。他沒有絲毫的猶豫，馬上把毒液一點一點地吸了出來，接著又把我及時地送到醫(yī)院。父親的這一舉動深深地震撼了我。事后我想如果沒有父親這一偉大的舉動，恐怕就沒有今天的我了。如今己進入嚴冬，父母為了讓我吃得更好，睡得更香，每周一至周五，不管天氣怎樣的惡劣，都按時騎車接送我，從來沒有耽誤我的學(xué)習(xí)。我知道，我的父親有嚴重的風(fēng)濕病，經(jīng)常腿痛，但他從無怨言。在此，我要再次地深深地感謝我的父母親。懷著這樣一顆感恩之心，我一定會努力學(xué)習(xí)，做一個自食其力，對社會有用的人。我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！感恩分鐘演講稿 篇3尊敬的劉總、華經(jīng)理、黃經(jīng)理、各位嘉賓、我最親愛的同事們：大家現(xiàn)在好！光陰似箭，歲月如梭，奮斗的20xx即將過去，在過去的一年里，我們揮灑汗水，付出辛勞，迎來進步，收獲碩果。20xx元旦鐘聲即將敲響，在這辭舊迎新的時刻，我們歡聚一堂，歡聲笑語，暢想美好未來！今天能有機會站在這個舞臺上，首先要感謝我們公司的劉總，是您創(chuàng)建了意旺，為我們提供優(yōu)越的工作和生活環(huán)境，我們把最發(fā)財?shù)恼坡曀徒o劉總，也要感謝黃經(jīng)理，各部門所有人員的大力配合，正因為有大家的積極參與配合，才有我們今天的精彩，更要感謝的是在場的每一位嘉賓的到來。請把我們20xx最發(fā)財、最給力、雷鳴般的掌聲送給在座的嘉賓朋友，帶去我們最溫馨的祝?！４蠹以┛鞓?！今天我給大家?guī)淼摹陡卸饕馔废Ｍ覀冊?0xx年以愛心做人，用感恩的心做事，預(yù)祝20xx我們意旺公司再創(chuàng)新的輝煌！感恩父母，是他們給予我們生命，感恩師長，是他們用知識豐富了我們的大腦，給我們飛向藍天的力量！感恩朋友，茫茫人海、相遇便是最大的緣分。當(dāng)一個人經(jīng)常說“感恩”的時候，他的生活便少了一份抱怨，多一份珍惜，多一份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：作為員工，對公司，我們要心懷感恩，企業(yè)為我們提供了優(yōu)越的工作環(huán)境和生活環(huán)境，為我們搭建了展示自我價值的平臺。對領(lǐng)導(dǎo)，我們要心懷感恩，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，我們的努力最終都可能是一場空，使我們得以施展自己的才華；對同事，我們要心懷感恩，個人的力量是渺小的，在激烈的競爭中勝出還是要靠團隊的力量，凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生興旺！有了大家的共同奮斗，才能創(chuàng)造意旺業(yè)績的輝煌……感恩是一種生活態(tài)度，一種智慧，是員工忠誠企業(yè)的基礎(chǔ)。一個有著感恩之心的員工，會執(zhí)著而無私，博愛而善良，敬業(yè)而忠誠，一個有著感恩之心的員工，會對企業(yè)充滿感激，轉(zhuǎn)化為勤奮工作。感恩是一種美德，是一種態(tài)度，是一種信念，是一種情懷，同時也是人生的一種使命！曾經(jīng)常看到這樣一句格言：“今天工作不努力，明天努力找工作！”這句格言，讓我深深體會到了沒有企業(yè)，哪有員工的道理！企業(yè)的命運也就是我們每一個員工的命運，企業(yè)的發(fā)展與富強要靠我們每一名員工的奉獻與奮斗。對我們賴以生存的企業(yè)，只有有了感恩的心態(tài)和意識，才能有感恩的行動，我們的企業(yè)也才能因此而綻放和諧之花！感謝天地，感謝命運，天地寬闊，道路坎坷！但只要心中有愛，心存感恩，無論多大的風(fēng)雨，我們都可以勇敢的面對！永不放棄，20xx讓我們與意旺公司一起騰飛！謝謝大家！感恩分鐘演講稿 篇4敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!今天我演講的題目是《擁有一顆感恩的心》。讓我先來給大家講一個故事——有個年輕人，大學(xué)畢業(yè)后到一家條件非常好的合資企業(yè)應(yīng)聘。招聘的考官問他的問題是：“請問你給你母親洗過腳嗎?”年輕人回答：“沒有”?？脊俦阏f：“那我希望你下個禮拜再來面試，但有個條件，回去做一做”。年輕人回到家里，把面試的全過程詳詳細細地告訴了他的母親。母親為了能讓孩子進入條件這樣好的企業(yè)工作，成全了兒子的愿望，把自己的雙腿伸進了兒子第一次給他端來洗腳水的腳盆里。當(dāng)年輕人第一次摸到母親那雙象棒槌一樣細細的腿時，眼淚忍不住流了下來……他想起：自己的大學(xué)學(xué)業(yè)不就是靠著母親這樣一雙細細的棒槌一樣的腿四處奔走，為人打工、賺錢完成的嗎?他又想起：每到月初，自己就在那兒心安理得地等媽媽寄錢來，卻從未想過媽媽籌錢這么困難!從此，他每天都要給母親洗腳。一個禮拜后他去面試，那位考官問他：“回去做了沒有?”他點點頭：“做了”，考官又問：“我們公司這么要求你，還愿意來嗎?”年輕人說：“公司能不能錄用我，已經(jīng)不是最重要的了，最重要的是我學(xué)到了大學(xué)里沒有學(xué)到的，做人的，根本道理——感恩”。感恩分鐘演講稿 篇5尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!“世上只有媽媽好”，這是我們經(jīng)常聽到的一句話。我的媽媽也不例外，在我眼里我的媽媽是最好的。先來介紹一下我的媽媽吧。我的媽媽中等身材，圓圓的臉，大大的眼睛，長長的頭發(fā)，梳著30多年來一直保持不變的發(fā)型——馬尾辮，很土氣。我的媽媽并不漂亮，但我的媽媽善良、和藹，非常有愛心。都說媽媽是孩子的第一任老師，正如此言，在我小的時候，媽媽經(jīng)常教育我要做個誠實的好孩子。有一次，媽媽帶我去小區(qū)的水果店買水果，媽媽給我買了香蕉和桃子，我們高高興興地回家了。剛上樓梯，我不安對媽媽說：“媽媽，對不起?！眿寢寙柺裁词掳?我沒有說話，伸出小手讓媽媽看，一粒綠色的大葡萄露了出來。媽媽一看就知道了是怎么回事，她對我說：“咱們回水果店去，把這件事跟賣水果的叔叔說一下。孩子，這不是一粒葡萄的事，一粒葡萄雖小，但你的做法是不對的。如果你想吃，對媽媽說，媽媽會給你買的。但絕對不能在別人不知道的情況下就自己拿。”我們回到水果店和老板說明了情況，老板聽了說：“小孩子嘛，沒有事，不就是一粒葡萄嗎?！眿寢屨f：“其實不是一件小事啊!如果大人知道后卻不去教育她，那她就不會認識到自己的做法是錯的，以后怎么辦哪!”老板聽了點頭說對。媽媽的做法讓我知道了，做人要誠實，不能占別人的便宜。除了誠實，我還在媽媽身上學(xué)會了幫助、關(guān)心別人……媽媽不僅對我的行為習(xí)慣要求嚴格，對我的學(xué)習(xí)也是非常關(guān)心。每天媽媽下班后，除了做飯，收拾家務(wù)，其他的時間就是陪我學(xué)習(xí)。用她的話來說，并不是看著我，而是看著我。哈哈，多音字啊，但意思不同。我的成績好時，媽媽教育我不要驕傲，學(xué)習(xí)落后時，和我一起找出原因，幫我改正，告訴我不能放棄。平時媽媽很少給我買小食品，但我一說要買書，媽媽就可大方呢，從來不拒絕，我家的書已經(jīng)有100多本了，以后還會增加的。媽媽用她的言行教育著我，她的一言一行伴隨著我健康成長，我愛我的媽媽。