【正文】 對課程改革又有了新的認(rèn)識，對課改的思想和意義也有了更深的了解?？吹綄W(xué)生在老師的啟發(fā)下能積極配合，津津有味的學(xué)習(xí)，使我明確了一個道理：想要搞好教學(xué)工作，必須把握住課堂的有限時間，充分調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做到學(xué)中有玩，玩中有學(xué)。讓課堂充滿興趣的教學(xué)才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。歸納本節(jié)課教學(xué)亮點如下：1．課程導(dǎo)入親切自然是本節(jié)課第一特色俗話說：良好的開始是成功的一半。因此在新課導(dǎo)入上要營造寬松協(xié)調(diào)、快樂民主的課堂氣氛。教學(xué)中首先我從，日常生活的瑣事——學(xué)生的日記中記錄的發(fā)生在身邊的小事入手，調(diào)動學(xué)生的探討問題的積極性，讓學(xué)生在感性上接受“必然事件”、“不可能事件” 和“隨機(jī)事件”的概念。接著再由學(xué)生最喜愛的活動摸球游戲為背景，從游戲入手，通過實驗與分析，使學(xué)生體驗有些事件的發(fā)生是必然的、有些是不確定的、有些是不可能的，引出必然發(fā)生的事件、隨機(jī)事件、不可能發(fā)生的事件。通過對不同事件的分析判斷，讓學(xué)生進(jìn)一步理解必然發(fā)生的事件、隨機(jī)事件、不可能發(fā)生的事件的特點。這樣由小游戲和生活實際的例子吸引學(xué)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造了良好的、和諧的師生關(guān)系，這樣便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。2． 以設(shè)計游戲活動內(nèi)容貫穿課堂激發(fā)興趣是本節(jié)課第二特色做游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的最好的方法之一。本節(jié)課以學(xué)生喜聞樂見的摸球游戲為背景，通過試驗與分析，使學(xué)生體驗有些事件的發(fā)生是必然的、有些是不確定的、有些是不可能的，引出必然發(fā)生的事件、隨機(jī)事件、不可能發(fā)生的事件的概念。再通過對不同事件的分析判斷，讓學(xué)生進(jìn)一步理解必然發(fā)生的事件、隨機(jī)事件、不可能發(fā)生的事件的特點。結(jié)合具體問題情境，引領(lǐng)學(xué)生設(shè)計提出必然發(fā)生的事件、隨機(jī)事件、不可能發(fā)生的事件，具有相當(dāng)?shù)拈_放度，鼓勵學(xué)生的逆向思維與創(chuàng)新思維，在一定程度上滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生課堂參與面。3． 學(xué)生學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，在樂中獲得知識是本節(jié)課第三大特色根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容的特點，在課堂上我先由小游戲和生活實際的例子吸引學(xué)生，教師設(shè)計了摸球游戲，力求引領(lǐng)學(xué)生在游戲中形成新認(rèn)識，學(xué)習(xí)新概念，獲得新知識，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。又通過講故事，引導(dǎo)學(xué)生分析故事強(qiáng)化對知識的理解能力和應(yīng)用能力。學(xué)生在游戲中參與數(shù)學(xué)活動，在游戲中分析、歸納、合作、思考，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)道理。這樣設(shè)計讓學(xué)生在快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍中把握了知識，通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍激勵學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放，努力提高學(xué)生的參與質(zhì)量。顯性目標(biāo)和隱性目標(biāo)自然達(dá)成,在一定程度上,開創(chuàng)了一個嶄新的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。4． 學(xué)以致用，知識升華是我這節(jié)課的第四大特色根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容特色，我設(shè)計了一個故事情境，通過故事層層遞進(jìn)，步步設(shè)疑，力求引導(dǎo)學(xué)生在故事中獲得新體驗，通過感性知識增強(qiáng)對知識的理解和把握。學(xué)生在故事的發(fā)展過程中不僅體會到了數(shù)學(xué)的樂趣，更加深了對本節(jié)知識的理解和應(yīng)用。懂得了數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活存在著緊密的聯(lián)系。在快樂、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛中取得了圓滿的結(jié)果。歸納本節(jié)課教學(xué)不足之處：反思全部教學(xué)過程，我也感到了許多不如意的地方。1．有些學(xué)生比較拘束，不敢舉手發(fā)言，老師在鼓勵性方面做的不好，同時自己語言缺少風(fēng)趣感，不能更加靈活機(jī)智的調(diào)動學(xué)生，駕馭課堂能力還有待提高。2． 在練習(xí)時，幻燈片的設(shè)計上還存在著一定的缺陷。比如授課時有的練習(xí)做過了，但事后不知道具體是哪道。課堂上需要重新再應(yīng)用時不知道如何把做過的題與沒做過的題用何種手腕加以聯(lián)系起來。3． 引入時先把整章的內(nèi)容做一下交代，然后再引入。這樣學(xué)生就可以有的放矢。學(xué)習(xí)有目標(biāo)。4．練習(xí)時應(yīng)把書上的練習(xí)題打在屏幕上，一起來做，就可以共同解決問題，還可以節(jié)約時間。5． 為了充分調(diào)動學(xué)生的參與度，應(yīng)再設(shè)計一道故事情景，讓學(xué)生集思廣益，利用本節(jié)所學(xué)知識集體解決尋找到解決辦法。6．由于怕完不成任務(wù)，給學(xué)生獨立思考時間安排有些不合理，這樣容易讓思維活躍的學(xué)生的回答代替了其他學(xué)生的思考，掩蓋了其他學(xué)生的疑問。7． 課堂教學(xué)中，對學(xué)生回答問題或板演，我總是想方設(shè)法使之不出一點差錯，即使是一些容易產(chǎn)生典型錯誤的稍難問題，我也有“高招”使學(xué)生按我設(shè)計的正確方法去解決。這樣就掩蓋了錯誤的暴露以及糾錯過程。通過以上的反思，我更明確了在教學(xué)活動中，教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者；要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐；要創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)、利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。要重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高教學(xué)效益。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動活潑的、主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。教學(xué)中教師應(yīng)該以積極主動的態(tài)度對待成功和不足，備課時可適當(dāng)從錯誤思路去構(gòu)思，課堂上應(yīng)加強(qiáng)對典型歧路的分析，充分暴露錯誤的思維過程，使學(xué)生在糾錯的過程中掌握正確的思維方法。提高分析問題和解決問題的能力。