【正文】 位家長擔(dān)任會(huì)長，群策群力，為實(shí)小的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)力。通過教研網(wǎng)、遠(yuǎn)程等網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)上集體備課、教研，在線聽、評(píng)課，教研博客等形式，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。倡導(dǎo)各校積極組織廣大教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，吸收借鑒語文教學(xué)資源，提高廣大教師的教研、教學(xué)水平。（九）、開發(fā)校本課程，增加課堂內(nèi)容。我校在抓好大三門（語數(shù)英）和小五門（音體美科品）的基礎(chǔ)上，圍繞課程改革大力開發(fā)校本課程、繼續(xù)在學(xué)生中開展“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”有機(jī)結(jié)合活動(dòng)，上學(xué)期以高美玲開展的二（1）班為實(shí)驗(yàn)班，在1—2年級(jí)中開展《千字文》《三字經(jīng)》誦讀，34年級(jí)開展《唐詩三百首》誦讀，56年級(jí)開展《文學(xué)賞析》誦讀已有良好收效。進(jìn)一步提升學(xué)生文化品位，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)我校小學(xué)語文教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)開展，利用早讀課前五分鐘和活動(dòng)時(shí)間，由各班班長組織。此項(xiàng)活動(dòng)由教導(dǎo)處吳芳、閆曉蘭負(fù)責(zé)督查，學(xué)校利用 “迎新年”舉行“讀千古美文，做少年君子，讀書促成長，校園滿書香”古詩詞知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，此活動(dòng)由政教處蘭國彪、賀秀清負(fù)責(zé)。本學(xué)期繼續(xù)開展影視校本課程一百部愛國電影進(jìn)課堂活動(dòng)。五、建好校本資源庫，規(guī)范教研教改檔案管理。一是充分利用校本資源庫，實(shí)現(xiàn)“農(nóng)遠(yuǎn)網(wǎng)、寬帶網(wǎng)”兩網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源共享；二是辦好校園空間，充分利用校園空間加強(qiáng)教師與教師、教師與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)校之間的交流。分層管理檔案：各學(xué)科教研組按學(xué)校教研室的要求收集整理相關(guān)資料，每月底由教研室續(xù)鵬分類整理歸檔。六、制度保障是關(guān)鍵，建立健全激勵(lì)機(jī)制。為了全面促進(jìn)全體教師的教研教改熱情，為了進(jìn)一步促進(jìn)我校的教學(xué)常規(guī)工作走向制度化、規(guī)范化，從而使我校的教學(xué)管理工作更加科學(xué)、規(guī)范、公正。結(jié)合上學(xué)期的實(shí)際情況，本學(xué)期校方對(duì)考核制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度作了更完善的修定。（1）從本學(xué)期初，我校從每人的績(jī)效工資中拿出1000元進(jìn)行考核。其中教學(xué)板塊占600元，教研板塊占400元。并出臺(tái)了與績(jī)效工資直接掛鉤的教學(xué)教研考核細(xì)則和各種獎(jiǎng)勵(lì)制度。采取周小結(jié)、月公示、學(xué)期末結(jié)算的方法。（2）加大考試幅度獎(jiǎng)勵(lì)近年來，由于種種客觀因素，使我校分班工作舉步維艱，為滿足家長意愿，保生源數(shù)量，各年級(jí)班級(jí)生源質(zhì)量有明顯差異，為確保評(píng)價(jià)公平合理，我校今年要加大各年級(jí)幅度的獎(jiǎng)勵(lì)措施。我校已于開學(xué)初發(fā)放考試獎(jiǎng)5365元，其中幅度獎(jiǎng)金占70%以上，參加質(zhì)檢考試的年級(jí)教師單科遞進(jìn)一個(gè)名次獎(jiǎng)50元，并且主副科同等對(duì)待。（3）專門設(shè)置了教研成果獎(jiǎng)A、優(yōu)秀教研組獎(jiǎng)（每學(xué)期考評(píng)一次，八個(gè)教研組分為語數(shù)兩大組，評(píng)比出兩個(gè)優(yōu)勝組，分別獎(jiǎng)勵(lì)教研組長200元）B、課例研討?yīng)劊ㄐ＜?jí)示范課100元，連片互動(dòng)課100元，為教研局組織的各級(jí)各類教研培訓(xùn)做課、做講座的100元，教研組公開課活動(dòng)中得分最高的50元）C、論文獎(jiǎng)（在省市縣各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表教學(xué)論文、案例、反思的分別獎(jiǎng)200元、100元、50元）七、具體時(shí)間安排第一周 擬定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃，迎接開學(xué)檢查 確立教研組織機(jī)構(gòu)并制定計(jì)劃及進(jìn)度第二周 質(zhì)檢考試質(zhì)量分析總結(jié) 摸底課（一）第三周 摸底課（二）第四周 摸底課（三）第五周 展示課（一）第六周 集體備課、常規(guī)檢查第七周 第八周國慶放假第九周 連片教研活動(dòng)準(zhǔn)備課第十周 連片教研活動(dòng)點(diǎn)上展示 第十一周 期中考試第十二周 展示課（二）第十三周 常態(tài)課例研討 觀摩課（一）第十四周 常態(tài)課例研討 觀摩課（二）第十五周 “亮點(diǎn)集” 與“問題集”第十六周 檢查匯總、迎接教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選第十七周 “接對(duì)幫扶”活動(dòng)匯總示范課第十八周 提高課，召開迎接期末考試研討會(huì)第十九周 學(xué)期末常規(guī)檢查、資料回收匯總 第二十周 迎接質(zhì)檢考試以上是我校本學(xué)期的教學(xué)教研計(jì)劃，我們一定會(huì)全力以赴，按部就班地去完成，望領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見并給予大力支持。實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)2012年9月第五篇：2013年秋學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃2013年秋學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教教師深入學(xué)習(xí)市縣教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以高效課堂改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、高效課堂的開展。進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”，創(chuàng)新教研方式，努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、工作目標(biāo)建立優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)，實(shí)施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展多元的教學(xué)研究活動(dòng)，以教科研工作為羽翼，努力推進(jìn)高效課堂。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)提高學(xué)校的全鎮(zhèn)排名。加大各年級(jí)教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高教學(xué)成績(jī)。以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，組織校級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。三、具體措施（一）加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時(shí)。重視音、體、美、說話、寫字等課程。在英語、音樂、體育、美術(shù)等各科教學(xué)中注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重加強(qiáng)信息技術(shù)與它們的有機(jī)整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng)。（二）落實(shí)教學(xué)精細(xì)管理，規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)工作切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。嚴(yán)格教學(xué)過程監(jiān)控管理，落實(shí)“確保常態(tài)下的課堂教學(xué)，學(xué)生練習(xí)不得少于10分鐘”的要求。適時(shí)通報(bào)教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況。引導(dǎo)教師深入開展“研究教材、研究課堂、研究學(xué)生、研究自我”活動(dòng)。抓好各科組研討課、示范課活動(dòng)，組織開展課堂教學(xué)有效性交流探討。及時(shí)發(fā)現(xiàn) 1典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的模式引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性。備課要“深”：體現(xiàn)在備課、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)上：目標(biāo)要準(zhǔn)確、教學(xué)要雙向、導(dǎo)學(xué)有步驟、訓(xùn)練有針對(duì)。教導(dǎo)落實(shí)導(dǎo)學(xué)案本月檢查工作，做好相關(guān)信息登記、反饋、分析工作。上課要“實(shí)”：（1）課堂操作中落實(shí)有效性：讀寫、圈畫、問答、質(zhì)疑、討論、匯報(bào)、交流、補(bǔ)充、練習(xí)。（2）課堂教學(xué)總體要求：要體現(xiàn)師為主導(dǎo)、生為主體、練為主線；導(dǎo)學(xué)有序、指令清楚、雙向互動(dòng)、全員參與；落實(shí)目標(biāo)、環(huán)環(huán)有效、指導(dǎo)到位。（3）精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習(xí)進(jìn)課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓(xùn)練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓(xùn)練，分組訓(xùn)練，精挑習(xí)題、具針對(duì)性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗(yàn)證手段。按“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。作業(yè)批改要“細(xì)”，及時(shí)做好批改記錄及評(píng)講。學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)本月檢查工作。輔導(dǎo)要“勤”，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計(jì)劃：建立以人為本的理念，要求教師公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為后進(jìn)生設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，多挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，用心關(guān)愛，用行動(dòng)關(guān)注，竭力做到每節(jié)課輔導(dǎo)三、五個(gè)中下層生。落實(shí)班中“結(jié)對(duì)子”幫扶小組。強(qiáng)化班中激勵(lì)、鼓勵(lì)氛圍，增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。讓其學(xué)有興趣、學(xué)有所得。對(duì)優(yōu)等生應(yīng)創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學(xué)生的學(xué)力，爭(zhēng)取在各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽中獲取好成績(jī)。考核要“嚴(yán)”，各科要做到每月或每一知識(shí)點(diǎn)一小測(cè)，以賽比學(xué)，以賽促學(xué)。加強(qiáng)考前訓(xùn)練，強(qiáng)化單元過關(guān)意識(shí)，堅(jiān)持抽測(cè)檢查與及時(shí)信息反饋的做法。（三）加強(qiáng)校本教研，廣泛開展教研活動(dòng)，科研促教學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中研究反思、課堂就是實(shí)驗(yàn)室、科組就是研究室的觀念。落實(shí)集體、科組教研活動(dòng)有效性：科組活動(dòng)每雙周開展一次、并定主題、定形式、創(chuàng)實(shí)效；逐個(gè)困惑去研究，逐個(gè)問題來解決，讓教師在活動(dòng)中提高，成長。落實(shí)校本專題研究，加快教學(xué)步伐的前進(jìn)。引導(dǎo)教師開展“如何設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí)”的小專題交流、實(shí)踐、總結(jié)等活動(dòng)。各科組舉行聽課、評(píng)課活動(dòng)，形成合力，通過課堂的直面交流，令教學(xué)者與聽課教師均得到不同層次的提升。（教師每期聽課15節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)20節(jié)以上）善于用好教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮好小黑板的作用，活用現(xiàn)有的直觀性教學(xué)資源，并根據(jù)課程要求自制教學(xué)用具，以提高教學(xué)的有效性。四、落實(shí)好以下幾項(xiàng)工作：狠抓教學(xué)“五環(huán)”基本要求的落實(shí)，抓好教學(xué)、課堂常規(guī)檢查管理。組織教師聽課，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抓好每天早、午讀質(zhì)量及效果，營造書聲校園,多種渠道進(jìn)一步深化學(xué)校“書香校園”活動(dòng)，有計(jì)劃有重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀書，在校園內(nèi)掀起新的讀書熱潮。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，組織開展各種研討活動(dòng)，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。古欖小學(xué)