【正文】 原因，好處。接下來的每步都是要講原因了。我設(shè)計(jì)這個(gè)導(dǎo)入能吸引學(xué)生的注意力，點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的火花。二初讀課文 解決字詞講下主要過程，兩三句話就好了設(shè)計(jì)次環(huán)節(jié)是因?yàn)樽衷~教學(xué)在語文教學(xué)中是比較重要的環(huán)節(jié)，通過這個(gè)環(huán)節(jié)掃除認(rèn)讀障礙，更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解。三細(xì)讀課文，感悟情感和上面一樣講下好處。這時(shí)我們要注意上面講的重點(diǎn)難點(diǎn)差不多是在這里會(huì)出現(xiàn)的，所以你講的時(shí)候要講下你用什么方法引導(dǎo)學(xué)生掌握理解難點(diǎn)。四總結(jié)課文，升華情感過程大概講講，一兩句夠了課文的總結(jié)在教學(xué)中的地位不可低估，通過總結(jié)能對學(xué)生在這堂課上的知識內(nèi)容進(jìn)行梳理鞏固。有利于學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)。五布置作業(yè) 拓展延伸。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)揮他們的創(chuàng)造力的潛能，本著“走進(jìn)文本，深入文本，走出文本”的理念。我布置了________________。第六 板書設(shè)計(jì)可能你說課的時(shí)間來不及了，那么你就不要寫了，你可以講講，但一定要讓評委知道哪里寫什么。你可以邊講邊做手勢?！斑@里寫________，（把手指過去）這里寫________。（手畫一下大致范圍）也可能你的時(shí)間還很多，那你也不要浪費(fèi)，你可以板書寫的仔細(xì)點(diǎn)，字好點(diǎn)。講好板書還要降下為什么這么設(shè)計(jì)。像是方便學(xué)生理解和了解課文內(nèi)容啊，隨便講講。ok，這樣就搞定了。祝你早日通過啊。篇三：教師資格證面試試講模板自我介紹：各位評委老師，上午好，我是_____號考生。說課：今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進(jìn)行教材分析。教材分析： 本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節(jié)。本節(jié)課分____個(gè)部分內(nèi)容，分別是：___________________本節(jié)課貫穿了______以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。（以上4條，靈活運(yùn)用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。）接下來說一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（只要說出本節(jié)課要講的知識點(diǎn)，也是重點(diǎn)難點(diǎn)就行）能力目標(biāo)；通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理____、解決問題的能力。分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力。通過設(shè)置問題情境，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。（根據(jù)需要選擇能力目標(biāo)）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。（對于教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)闀r(shí)間短，不一定要分成這三個(gè)目標(biāo)，只要說出3點(diǎn)就行。）當(dāng)我們對教材進(jìn)行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就不難理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：（對于重點(diǎn)、難點(diǎn)，依然是說出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標(biāo)題）那么，究竟應(yīng)該怎樣來完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。教法：范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識的喜悅感。通過“教”“學(xué)”“放”“收”突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。（根據(jù)需要任意選取教法。23個(gè)就行。根據(jù)時(shí)間自行安排。）教學(xué)相長，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個(gè)。學(xué)法：主動(dòng)學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。反饋補(bǔ)救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對學(xué)習(xí)的反饋情況，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同?！弊詈笪覀冋f一下本節(jié)課的教學(xué)過程。教學(xué)過程：本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是教師機(jī)學(xué)生機(jī)、投影儀、黑板、等。我將本節(jié)課分為三個(gè)部分。用約5分鐘時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)入部分，主要是復(fù)習(xí)和引入新課。用約20分鐘時(shí)間進(jìn)行正體部分。主要是通過講練結(jié)合的方式完成對_____、______、______、________幾部分的學(xué)習(xí)。最后，用約5分鐘的時(shí)間進(jìn)行尾聲部分，主要是小結(jié)和作業(yè)?；蛘哒f是，對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)以及布置作業(yè)。（關(guān)于講練結(jié)合，如果是理論課，練就表示做習(xí)題，如果是操作課，就表示上機(jī)實(shí)際操作（我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。（大概模式是這樣的，你根據(jù)時(shí)間要求自行取舍吧。（聲音一定要大，語速不能太快。對于教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費(fèi)時(shí)間。（注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。最后要說“說課完畢”對于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。如果覺得整節(jié)課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因?yàn)闆]有學(xué)生,所以講的不要太散,不然的話,就直接講自己的。試講完畢答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，普通話一般，呵呵`思考半分鐘，說首先我來回答第一題。答辯完畢，請老師多多指導(dǎo)。（鞠躬）說課的整體思路，按這個(gè)，就是記不住，也能順著說出來點(diǎn)東西。教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)（有時(shí)根據(jù)需要也會(huì)說上關(guān)鍵點(diǎn)）教法和學(xué)法 導(dǎo)入（5分鐘）教學(xué)過程 正體（20分鐘）尾聲（5分鐘）篇四：2014國考教師資格證試講教案模板試講教案表課題：年級：課時(shí)：授課時(shí)間：講授者： 篇五：教師資格證說課稿模板教師資格證說課稿模板第一部分：說教材地位分析本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。教材結(jié)構(gòu)教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：第二部分：說教學(xué)方法學(xué)情分析（1）認(rèn)知水平：有了解，不系統(tǒng)。（2）身心特點(diǎn)：思維活躍，需要引導(dǎo)。（3）社會(huì)影響：通過環(huán)境獲得一定知識，可能存在誤區(qū)。說教法(1)問題探索法。通過問題引發(fā)同學(xué)思考。（2）案例教學(xué)法。通過具體材料或反饋練習(xí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)思考實(shí)際問題的能力。（3）情境教學(xué)法，直觀演示法。用生動(dòng)的感性材料、圖片、故事、視頻為學(xué)生創(chuàng)造出一定的學(xué)習(xí)情境。（4）演繹歸納法。通過演繹歸納使學(xué)生對材料的認(rèn)識由感性上升到理性。說學(xué)法（1）快樂學(xué)習(xí)法。在快樂中學(xué)習(xí)。（2）自主探究法。課前實(shí)例，自主探究。（3）合作交流法。（4）總結(jié)反思法。教學(xué)手段多媒體ppt、黑板、粉筆等課時(shí)安排1課 為什么是什么怎么辦第三部分、說教學(xué)過程導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)前節(jié)、問題導(dǎo)入講授新課綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，分塊講授。合作討論課堂小結(jié)布置作業(yè)第四部分、板書設(shè)計(jì)自我介紹：各位評委老師，上午好，我是_____號考生。說課：今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進(jìn)行教材分析。教材分析： 本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節(jié)。本節(jié)課分____個(gè)部分內(nèi)容，分別是：___________________本節(jié)課貫穿了______以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。（以上4條，靈活運(yùn)用，不用全部說上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥?，主要是說學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。）接下來說一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：（只要說出本節(jié)課要講的知識點(diǎn)，也是重點(diǎn)難點(diǎn)就行）過程與方法目標(biāo)；通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理____、解決問題的能力。分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力。通過設(shè)置問題情境，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。（根據(jù)需要選擇能力目標(biāo)）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。（對于教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)闀r(shí)間短，不一定要分成這三個(gè)目標(biāo)，只要說出3點(diǎn)就行。）當(dāng)我們對教材進(jìn)行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就不難理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：（對于重點(diǎn)、難點(diǎn)，依然是說出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標(biāo)題）那么，究竟應(yīng)該怎樣來完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。教法：范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識的喜悅感。通過“教”“學(xué)”“放”“收”突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。（根據(jù)需要任意選取教法。23個(gè)就行。根據(jù)時(shí)間自行安排。）教學(xué)相長，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個(gè)。學(xué)法：主動(dòng)學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。反饋補(bǔ)救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對學(xué)習(xí)的反饋情況，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同?！?最后我們說一下本節(jié)課的教學(xué)過程。教學(xué)過程：本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是教師機(jī)學(xué)生機(jī)、投影儀、黑板、等。我將本節(jié)課分為三個(gè)部分。用約5分鐘時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)入部分，主要是復(fù)習(xí)和引入新課。用約20分鐘時(shí)間進(jìn)行正體部分。主要是通過講練結(jié)合的方式完成對_____、______、______、________幾部分的學(xué)習(xí)。最后，用約5分鐘的時(shí)間進(jìn)行尾聲部分，主要是小結(jié)和作業(yè)?；蛘哒f是，對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)以及布置作業(yè)。（關(guān)于講練結(jié)合，如果是理論課，練就表示做習(xí)題，如果是操作課，就表示上機(jī)實(shí)際操作（我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。（大概模式是這樣的，你根據(jù)時(shí)間要求自行取舍吧。（聲音一定要大，語速不能太快。對于教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費(fèi)時(shí)間。（注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。最后要說“說課完畢”對于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。如果覺得整節(jié)課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因?yàn)闆]有學(xué)生,所以講的不要太散,不然的話,就直接講自己的。試講完畢答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，普通話一般，呵呵`思考半分鐘，說首先我來回答第一題。答辯完畢，請老師多多指導(dǎo)。（鞠躬）說課的整體思路，按這個(gè)，就是記不住，也能順著說出來點(diǎn)東西。