專題培訓班心得體會-資料下載頁
2024-11-18 22:12本頁面
【正文】 他，給他空間解決，他會想出方法來的。我深深的反思我自己，是啊，假如我把他當一個學習者，支持他、相信他、回應他、推動他，那肯定會發(fā)現(xiàn)他的學習是那么的精彩。要知道兒童的各種才能是在活動中開展起來的。吳老師給我們講個例子：幼兒在游戲的過程中學會用筷子，那他的手部的才能得到開展，腦部也跟著開展了。我們要做的就是培養(yǎng)孩子的學習特點。 二、在我眼中的兒童形象，和我們童年的經(jīng)歷，深化影響著我們的課程觀、兒童觀、教育觀。 在區(qū)域材料的投放上，吳老師拋出了一個問題：怎么樣才能站在兒童的角度去想問題?她告訴我們，在你創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，想想你的在小時候，你喜歡玩些什么?你最喜歡怎樣玩?你就能知道材料怎么來了。 在游戲中的材料是如何跟進的呢?一是我們要明白材料的尋找過程本身就是游戲。二是材料的多種使用就是游戲程度上下的表達，它包括想像替代、開放性的材料、材料的使用方法不限定?！ 】傊矣涀×诉@句話：請與你的童年游戲經(jīng)歷鏈接?！ ∪?、教學就是傾聽，教學就是回應 我們要傾聽兒童的心聲，孩子們在玩游戲時，在一邊站上一會兒，給學習留出空間，仔細觀察孩子在作什么?然后，用心感受，假如可以很好的理解他，那我們的教育就會和以前不一樣了?！ ≡趦A聽孩子的同時追隨孩子的學習方向，他需要幫助，遇到困難時我們及時回應他，關(guān)注孩子們的學習品質(zhì)是我應該做和改變的。 內(nèi)容總結(jié)（1）專題培訓班心得體會
通過這次培訓學會了什么（2）專題培訓班心得體會
通過這次培訓學會了什么（3）內(nèi)容中特別強調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性（4）下面我就談談在這次培訓學習中我獲得收獲（5）其實我們要把游戲的空間還給孩子，呵護孩子而不是控制9 / 9
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