20xx-20xx下學(xué)期期中高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:11本頁(yè)面
【正文】 要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。我們堅(jiān)持”老師自己沒(méi)有做過(guò)的，絕不交給學(xué)生做；學(xué)生沒(méi)有做過(guò)的、沒(méi)有疑問(wèn)的堅(jiān)決不講；只要學(xué)生做了的，一定要批閱；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了一定整改“。所以，上每一節(jié)課，我們從教材知識(shí)、學(xué)生實(shí)際到考綱要求、考試規(guī)范都要認(rèn)真準(zhǔn)備，爭(zhēng)取以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生，以科學(xué)的授課方式和豐富的授課內(nèi)容來(lái)征服學(xué)生，盡量讓學(xué)生“愛(ài)屋及烏”，由于對(duì)老師的喜歡而產(chǎn)生對(duì)學(xué)科的偏愛(ài)，以此作為增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的要素之一。三、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作為二十一世紀(jì)的高中生，同學(xué)們有自己鮮明的年齡特征與個(gè)性特征，教育是愛(ài)心事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。我們要尊重學(xué)生，先學(xué)后教，理解孩子們的需求，了解孩子們的疑惑點(diǎn)，在孩子們自主自助解答疑問(wèn)，互助解答疑問(wèn)的基礎(chǔ)上，給孩子們以引導(dǎo)，尊重和發(fā)揮孩子們的主體作用。為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，在教學(xué)中，我還結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn)，注意以德為本，注重學(xué)生人格的培養(yǎng)，在理論講述當(dāng)中結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確的科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生能夠正視自身的優(yōu)缺點(diǎn)，正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)。層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，特別是有些想學(xué)好政治，卻又無(wú)奈基礎(chǔ)太差的學(xué)生，我利用轉(zhuǎn)自習(xí)或者課間時(shí)間詳細(xì)并有針對(duì)性地講解，彌補(bǔ)其欠缺，并使其重新恢復(fù)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。而對(duì)優(yōu)生，做好學(xué)法指導(dǎo)，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)選取現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，不管是校園內(nèi)的、本地的還是全國(guó)的、甚至是國(guó)際上的，讓學(xué)生自己理性分析，自覺(jué)選擇，樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。按照「思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生能夠更好的掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。真正做到既教書又育人。為了增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，尤其是學(xué)習(xí)時(shí)事政治的積極性。本學(xué)期我們組織了高三時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽，活動(dòng)取得了成功。既有利于高考，也有利于了解國(guó)家和世界的發(fā)展大勢(shì)。擺正自己與國(guó)家和世界的關(guān)系，樹(shù)立家國(guó)情懷、國(guó)際視野。作為高三政治課的老師，我們認(rèn)真研究教材，幫助同學(xué)們構(gòu)建科學(xué)合理的知識(shí)體系，一輪復(fù)習(xí)我們按照教材的知識(shí)體系，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)主干知識(shí)進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，爭(zhēng)取不留知識(shí)死角；二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建不同層次的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；三輪復(fù)習(xí)結(jié)合時(shí)政學(xué)習(xí)和各種考試，以問(wèn)題為導(dǎo)向，重新分解構(gòu)建知識(shí)體系，讓死知識(shí)變活知識(shí)，讓知識(shí)變能力；四輪復(fù)習(xí)一邊結(jié)合模擬考試、仿真考試，探索解題規(guī)律，提升解題能力，“自習(xí)考試化，考試平常化，答題規(guī)范化，試卷滿分化”，一邊開(kāi)展自由復(fù)習(xí)，學(xué)生自己查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)體系。我們多方面去搜集相關(guān)資料，提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合。我們?cè)?jīng)兩次赴邢臺(tái)、三次下衡水汲取先進(jìn)的備考經(jīng)驗(yàn)；我們充分利用各種平臺(tái)，諸如學(xué)科網(wǎng)、全品高考網(wǎng)、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行試卷重組。除注重研究教材考綱考題，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)，重視教學(xué)內(nèi)容外，我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，采用多媒體教學(xué)，如利用投影、幻燈、漫畫等不斷豐富教學(xué)形式。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某删?，但我們自身也還存在很多的不足之處。最重要的是對(duì)學(xué)生的整體情況把握不明確，高三年級(jí)的兩個(gè)班每個(gè)班都有每個(gè)班自己的特點(diǎn)，并且兩個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)有所不同，班級(jí)氛圍各不相同，盡管我在教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一差別，但是實(shí)際操作中做的還是不到位，所以，教學(xué)成果還不能盡如人意。其次，我們對(duì)高考的把握也還存在問(wèn)題，研究還很不夠，我們還要在這一方面多下功夫。當(dāng)前我們的高考改革正在如火如荼地進(jìn)行，無(wú)論是我們個(gè)人還是學(xué)校都再次處在一個(gè)新的十字路口。我們要不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，跟上改革的步伐，把我們的工作，把學(xué)校的整體工作不斷推向更高的水平，書寫個(gè)人和學(xué)校新的輝煌篇章。
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