20xx-20xx學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下學(xué)期期中檢測(cè)題-資料下載頁
2024-10-28 19:38本頁面
【正文】 ！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟(xiāo)瀟春雨里，我諦聽它細(xì)長身肢舒展的聲音；在盛夏的薰（xūn）風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時(shí)，感受到生命的顫動(dòng)。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了！看，【它擎(q237。nɡ)著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲?！课蚁肴敕欠橇?，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味…… 萬萬沒想到，趕到紐兒（指瓜果等剛結(jié)的果實(shí)）長大，卻是幾個(gè)苦瓜！我播種（），收獲了（）；我渴望（），得到了（）。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。忽然我的思緒飄遠(yuǎn)了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九?。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠(yuǎn)方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?？磥?，苦中有甜，艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？噢，仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味?？辔度胄模逍拿髂?，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。趕明年，我想種甜瓜了。也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會(huì)有播種的季節(jié)。生命有限，可只要還有時(shí)間，就別讓土地撂荒了。請(qǐng)給下列畫線字注音：（2分）（1）諦（）聽（2）侍（）侯 3）碩（）大 4）撂（）荒選擇下面合適的詞填入第3自然段的括號(hào)里。（每詞只用一次）。（2分）希望苦澀失望香甜文章首段寫到不知道種子“到底能結(jié)什么瓜”，為什么還是種下了它？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________第4段中的劃線句是個(gè)反問句，改為陳述句是 ____________________________。句中的“這”指的是__________________________________。（2分）文中第二段畫“【 】”的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，語言形象生動(dòng)，真切地表達(dá)了作者_(dá)____________________________ _____________________________的感情。（2分）最后一段中“生命有限，可只要還有時(shí)間 就別讓土地撂荒了”這句話包含的真正意思是__________________________________ ___________________________________________________。（3分）第四部分：習(xí)作天地（30分）每個(gè)人都有美好的童年，童年發(fā)生的事情往往充滿音趣，又很有意思。你的童年也一有許多的趣事，請(qǐng)你選擇一兩件有趣的事寫下來，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。題目自擬。
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