【正文】 綠的翡翠（理解“猙獰”）過度：從“猙獰的巖石”到“碧綠的翡翠”這個(gè)過程中，凝聚著父親的什么？（汗水等，最后歸結(jié)到“艱辛”）。默讀課文，在父親開墾菜園的過程中，哪些地方最讓你感動(dòng)，把這樣的語段畫出來，并在空白處進(jìn)行批注。交流：重點(diǎn)的幾處。重點(diǎn)一：第三自然段，通過“每天……就……直到……才”（1）指名讀，這幾句寫出了父親在干什么？（開荒）“每天、天還沒亮、直到傍晚、一個(gè)星期、三四分等詞語”（2）想象：你仿佛看到了怎樣一幅情景？（父親每天日落回家，一身疲憊的樣子，但從不叫一聲苦，從不放棄開荒的念頭）。（3）朗讀指導(dǎo)重點(diǎn)二：第五自然段“父親沒有氣餒……從山腳下把土一筐筐地挑上去……”（1）抓住重點(diǎn)詞語：一筐一筐 山腳下等詞語（2）聯(lián)系課文的第四自然段，大雨沖走了父親翻過的三四分的黃土地，其實(shí)就是沖走了什么？也預(yù)示著什么？（父親又要從零開始……）從中你有體會(huì)到什么？（填土的艱辛）（3）朗讀促悟重點(diǎn)三：第八自然段父親的話（1）指名若干個(gè)同學(xué)朗讀，你是父親，到底要告訴我們什么？（2）如果你是文中的“我”，你的一些疑惑在父親的話中解開了嗎？是如何解開的？請談?wù)?。?）父親的話不僅解開我的疑惑，還使“我”也加入到了“育肥”的行動(dòng)中去?！陡赣H的菜園》教案14學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識8個(gè)生字。有感情地朗讀課文。感受并學(xué)習(xí)父親的勤勞和執(zhí)著。積累并學(xué)習(xí)描寫人物言行的語句。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)描寫人物言行的語句。課前準(zhǔn)備文字幻燈片。補(bǔ)充閱讀材料。教學(xué)過程讀題設(shè)疑，整體感知(板書課題：父親的菜園)讀一讀，大膽推測一下，為什么叫《父親的菜園》?到底誰的推測正確呢?讓我們快速讀課文。初步閱讀，讀通課文輕聲讀課文，注意生字讀音，遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍。出示生詞，指準(zhǔn)確：嬰兒、疑惑、堅(jiān)毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。說說課文主要寫了件什么事。研讀，體會(huì)人物默讀課文，思考為什么叫《父親的菜園》，圈畫批注，看你能找到幾條原因。小組內(nèi)交流。全班交流：a、父親付出了艱辛的勞動(dòng)，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。b．當(dāng)暴雨沖走泥土后，父親一筐筐挑土，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園。c、為了育肥土地，把自己的勞動(dòng)成果——豌豆翻進(jìn)土里，侍候，使土地變得肥沃，讓全家人擁有了一個(gè)四季常青的菜園。在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，這位普通的農(nóng)民以同樣的在荒涼的山坡上創(chuàng)造了一塊菜園。請你用自己的話夸夸這位父親。(如，您的身上有一種百折不撓的，沒有土，沒有肥，您都想辦法解決，真了不起。做任何事如果都像您一樣，不達(dá)目的不罷休，肯定會(huì)取得成功。您下定了決心就不辭勞苦地付出，這種值得我們學(xué)習(xí)。您雖然平凡，卻有一種偉大的，才創(chuàng)造了荒涼中的奇跡)父親雖然是一位普通的農(nóng)民，但他身上那種執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的卻值得我們所有入學(xué)習(xí)。下面就請同學(xué)們?nèi)芜x一段你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親這種的段落，練習(xí)有感情朗讀，并讀聽。探究寫法作者是如何寫出父親的這種的?(典型事例，具體描寫人物的言行)拓展閱讀《兩根指頭的聲音》?！陡赣H的菜園》教案15尊敬的各位老師評委：下午好！我選的課題是《父親的菜園》，分六個(gè)環(huán)節(jié)來完成。一、說教材《父親的菜園》是人教義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級下冊第七單元的最后一篇課文，是略讀課文，記敘了父親通過艱辛的努力，在一片荒涼貧瘠的山坡上為家人開墾一塊土地，使它成為“我家”菜園的事，贊揚(yáng)了父親勤勞、執(zhí)著的。品質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的敬佩和感激之情。在本單元中選入這篇課文的目的有兩個(gè)一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)父親認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力的精神。二是提高學(xué)生的自學(xué)能力。結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際，我指定如下教學(xué)目標(biāo)：知識認(rèn)識8個(gè)生字。方法學(xué)習(xí)并積累描寫人物言行的語句。情感有感情的朗讀課文，感受并學(xué)習(xí)父親的執(zhí)著和勤勞的精神。二、說教材的重點(diǎn)難點(diǎn)理解“父親的菜園”來之不易和其象征意義，是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、說教法和學(xué)法四年級的學(xué)生已具有一定的思維能力，能夠獨(dú)立的思考一些問題，根據(jù)教材的特點(diǎn)，除了運(yùn)用最基本的四步探究教學(xué)以外，我擬定以下教法：讀中感悟法，讓學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子來感悟父親的執(zhí)著和勤勞的精神。比較法，邊讀邊與自己的父親進(jìn)行對比，感悟每個(gè)父親的不易。此外還有以讀代講法等多種教法相結(jié)合。四、說教學(xué)準(zhǔn)備生字卡五、說教學(xué)流程（我的教學(xué)流程共有 五個(gè) 環(huán)節(jié)）第一環(huán)節(jié)，談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們家誰種著菜園呢？在什么地方，種了些什么?是啊，有菜園真好，是你們的父母親為你們開辟的，就有這樣一位父親，不僅給家人了一片碧綠的菜園，還讓子女獲得了一種人生精神，是什么精神呢，讓我們一起走進(jìn)父親的菜園，來感受這種精神。板書課題。語文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，創(chuàng)新和進(jìn)取的精神，對課文的質(zhì)疑是學(xué)生懂得在思考中學(xué)習(xí)，在問題中學(xué)習(xí)，因而制定第二環(huán)節(jié)，閱讀質(zhì)疑 自主探究根據(jù)課題質(zhì)疑菜園在什么地方？菜園里有哪些蔬菜？長的怎么樣？為什么以“父親的菜園”為題？根據(jù)自學(xué)提示，自學(xué)課文四年級的學(xué)生有一定的自學(xué)能力，我提出的自學(xué)要求是：（1）自學(xué)生字詞，自由輕聲讀文，注意每個(gè)生字的讀音，把課文讀通順。（2）思考課文主要寫了一件什么事。（3）通過讀課文提出自己的問題，交給四人小組組長。第三環(huán)節(jié)，多元互動(dòng) 合作探究生自由讀文，讀通、讀順、有感情。出示生字卡片，指導(dǎo)正確讀音，根據(jù)上下文，理解詞語：、氣餒、相當(dāng)、信心十足、榨干等。四人小組討論上面提出的問題，解決不了的全班一塊交流。課文中哪些地方最讓你感動(dòng)？畫出這樣的語段，讀一讀，體會(huì)并做好批注。第四環(huán)節(jié)，訓(xùn)練檢測 目標(biāo)探究共同解決難題 為什么以父親的菜園為題？默讀課文畫出父親為開墾菜園而付出的辛勤勞動(dòng)的句子。從中體會(huì)到什么？ 每天天還沒亮??直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。那天，父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中??父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。（父親的辛苦、對菜園的珍視與關(guān)注）劃出父親“精心伺候”菜地的句子你又能體會(huì)到什么？就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢時(shí)，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里 。以后的日子，我們便四處拾糞。有時(shí)候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒。（父親對土地的熱愛，重視）由這些句子體會(huì)到父親的一種什么精神？（體會(huì)到父親的執(zhí)著、自信、堅(jiān)持不懈、勤勞樸實(shí)的品質(zhì)）這正是父親的菜園的象征意義。小結(jié)這塊土地是父親同惡劣的自然環(huán)境進(jìn)行抗?fàn)?，付出艱辛努力的結(jié)果，才擁有了這塊“翡翠般的菜園”。父親創(chuàng)造的不僅僅是荒涼中的奇跡，而且是頑強(qiáng)意志與不懈努力的勝利。第五環(huán)節(jié)，遷移應(yīng)用 拓展探究積累：把課文中使你深受感動(dòng)的語句摘抄下來。學(xué)習(xí)課文的寫法，寫一段贊美爸爸的話。六、板書設(shè)計(jì)好的板書設(shè)計(jì)，是課文精華的體現(xiàn)，好的板書更應(yīng)具有深刻的啟發(fā)性，我的板書也正是力求顯示這些，既體現(xiàn)文章的思路，又便于學(xué)生的記憶。第四篇：父親的菜園教案：1．認(rèn)識本課8個(gè)生字；引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)習(xí)新的成語，并能熟悉的運(yùn)用生字和詞語。（嬰。毅?？?。怖。腫。榨。憋。誘）．根據(jù)菜園的圖片，問“說起菜園，大家會(huì)想到什么呢？。同學(xué)們，有一位父親，在失去自己的菜園后，發(fā)誓要將一片荒坡改造成肥沃的菜園。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)“父親的菜園“這篇課文！2．有感情地朗讀課文，體會(huì)父親不怕艱辛和困難，堅(jiān)持不懈的好品質(zhì)。（配語音朗讀）3．從描寫父親言行的詞句中體會(huì)父親堅(jiān)韌的品質(zhì)和對土地的熱愛。讓學(xué)生明白父親對勞動(dòng)，對土地的深厚感情。：一、導(dǎo)入．根據(jù)菜園的圖片，問“說起菜園，大家會(huì)想到什么呢？。同學(xué)們，有一位父親，在失去自己的菜園后，發(fā)誓要將一片荒坡改造成肥沃的菜園。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)“父親的菜園“這篇課文！、齊讀課文；整體感知（放錄音）1．父親是在什么情況下決定開墾菜園的？他又是怎樣開墾菜園的？2．當(dāng)?shù)谝粔K地被沖走后，父親做了什么2．父親是怎樣開墾菜園的？文中就這個(gè)問題講了哪幾點(diǎn)？想想從這些詞句里，你感受到了什么？3．在父親的精心伺候下，原本貧瘠的土地，現(xiàn)在變成了什么？4．為什么長出來的豌豆，被埋進(jìn)土里，為什么我們還要到處拾糞？5．在父親的精心伺候下，后來長出了什么？6．父親總共開墾了幾塊土地？前后是發(fā)生了哪些事情？、小組合作研討，深入理解課文1．引導(dǎo)學(xué)生注意理解文中一個(gè)打比方的句子“沒有了新鮮的蔬菜，對一個(gè)普通的農(nóng)家來說，就像嬰兒斷了奶”。體會(huì)菜園對我們一家的重要性。此外還要明確當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況：“在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地，是相當(dāng)困難的?！币龑?dǎo)學(xué)生再造幾句類似的句子。2．引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫父親言行的句子，結(jié)合上下文進(jìn)行理解、從中體會(huì)父親在開墾菜園的過程中付出的艱辛勞動(dòng)，感受父親身上表現(xiàn)出來的那種堅(jiān)毅、自信、勤勞的品格。3．小組討論，你覺得父親是怎樣一個(gè)人？（歸納概括老師的品質(zhì)：勤勞，堅(jiān)韌，熱愛土地……..）、齊讀最后一個(gè)自然段，深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想如果現(xiàn)在站在山腳，望著荒涼的山坡上那“一片碧綠的翡翠”，你此時(shí)心里最大的感受是什么？。課文主旨：一個(gè)人，無論做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困難、挫折不氣餒，永遠(yuǎn)保持自信，什么事情都能做成。五、有感情地朗讀課文六、布置作業(yè)第五篇：《父親的菜園》教案人教版小學(xué)語文第八冊第二十八課《父親的菜園》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“嬰”、“毅”生字，理解“詫異”、“猙獰”等詞的意思。有感情地朗讀課文，從父親言行入手，理解課文。理解“父親的菜園”來之不易，感受父親的執(zhí)著與勤勞。教學(xué)重點(diǎn)能積極主動(dòng)閱讀課文，理解課文。教學(xué)難點(diǎn)理解“父親的菜園”來之不易，感受父親的執(zhí)著與勤勞。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（圖片展示）：請同學(xué)們看這幾張圖片，用幾個(gè)詞語來形容這些圖片。（貧瘠、荒涼）提問：在這樣的土地上，有可能開辟出肥沃的菜園嗎？文中父親卻做到了這一點(diǎn)，他在那樣荒涼的山坡上，開辟出了一塊肥沃的菜園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一塊碧綠的翡翠。他是怎么做到的呢？讓我們走進(jìn)今天的課文《父親的菜園》。二、聽課文范讀，初步理解課文請同學(xué)們聽范讀，一邊聽一邊劃出生字、詞，找準(zhǔn)字音，理解詞義；同時(shí)想一想，本文講述了一個(gè)什么樣的故事？三、自讀課文，思考問題自由輕聲讀課文，注意生字讀音，遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍。練習(xí)讀正確，讀流利。勾畫出描寫父親言行的語句，想想從這些語句中，你感受到了什么？在父親開墾菜園的過程中，哪些地方最讓你感動(dòng)，把這樣的語段也畫出來。四、分段理解，梳理問題（一）讀課文第一、二段。思考：父親為什么要開墾新菜園？父親要開墾新菜園家人態(tài)度如何？（詫異）用一個(gè)詞語來說明，父親的態(tài)度如何？也用一個(gè)詞語來說明。（堅(jiān)毅）第一段有一個(gè)打比方的句子，體會(huì)文章為什么說“沒有了新鮮的蔬菜，對一個(gè)普通的農(nóng)家來說就像嬰兒斷了奶。”（說明重要性，同時(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，“在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地，是相當(dāng)困難的?！保ǘ┱n文哪部分具體介紹了父親開墾菜園的過程？（課文第三至十段，要求學(xué)生再次默讀一遍）小組討論：在開墾菜園的過程中，父親遇到什么困難？他是怎樣克服的？（蠻荒多石，暴雨沖土、貧瘠無肥）看課文第六至八段，理解“我”的“似信非信”（原因：土地貧瘠）及父親的“信心十足”，“我”的問話讀出懷疑的感覺，父親的話要讀出自信，肯定的語氣。五、整體感悟?qū)⒅爱嫵龅木渥哟舐曈懈星榈乩首x出來，說說你的感悟。如果此時(shí)，你望著小山坡上的那片碧綠的翡翠，你心里最大的感受是什么？讀完課文，你從父親那里受到了哪些啟發(fā)呢？六、課外延伸與勤勞有關(guān)的俗語。板書設(shè)計(jì)28父親的菜園堅(jiān)毅勤勞一塊碧綠的翡翠