【正文】 沖向高峰?！闭f(shuō)著，您豎起大拇指，說(shuō)：“相信自己，你能行?！蹦窈扇~一樣，為我擋住冬日的寒冷，為我注入希望。1一束夕陽(yáng)從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛(ài)如疆，父愛(ài)似海，但艱辛與不易中無(wú)言的愛(ài)又換來(lái)了什么？或許有謳歌，有贊美，但也有抱怨與誤會(huì)，我們又有回報(bào)給他們相同的愛(ài)么？讓夕陽(yáng)打開你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱《愛(ài)無(wú)言》，讓我們高呼老師，我愛(ài)您！1我的天?。‰y道那位老太太聽不見嗎？受到一個(gè)小女孩如此的侮辱，還這么和氣。我覺(jué)得這個(gè)小女孩太不懂事了，如此傷害一位老太太。我真為老太太傷心。周圍的人群隨后議論起來(lái)，年輕的母親紅著臉拉走了小女孩迅速離開了商場(chǎng)，消失在人們的視線中，消失在人們的議論聲中。1我心頭不由一顫，忙伸出雙手，牢牢捧住了那嬌小的身軀。這小小的花蕾，還沒(méi)來(lái)得及綻放生命中的燦爛，就這樣過(guò)早地凋零了。1三年級(jí)的一天，在匆促之下交了作業(yè)，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業(yè)的完成，可依舊懷抱僥幸的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什么開心的事呢？正想著種種可能，她便拿著一本練習(xí)本走了進(jìn)來(lái)，是我的那本嗎？1有一次上思想品德課，王老師給我們講要養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“人要是不愛(ài)勞動(dòng)就叫懶惰，懶人是最沒(méi)出息的?！彼又鴨?wèn)同學(xué)在家干不干家務(wù)活。不知道為什么，我心里格外緊張，怦怦亂跳，唯恐老師叫到我的頭上。想一想，自己是大隊(duì)長(zhǎng)在學(xué)校還能勞動(dòng)，可是回到家里干過(guò)什么活呢？什么事不是媽媽干的？就連洗手絹?zhàn)约憾疾粍?dòng)手，太不像話了。1你總是說(shuō)：“老媽忙碌了一輩子就是為了你和老弟啦?！泵看温牭侥氵@么說(shuō)心里就酸酸的，表面卻裝出一副“你真肉麻的樣子。”天知道我有多想抱住你對(duì)你說(shuō)聲“謝謝”可害羞卻在作怪。1老師的話很樸素，短短幾句，卻像十斤重石般壓在我的心里，原來(lái)這么多年老師一直在辛苦的“管”著我們，有嚴(yán)肅，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原來(lái)，是我誤會(huì)她了，誤會(huì)了這樣一位好老師，淚水在我眼里打轉(zhuǎn)，但我強(qiáng)忍著沒(méi)讓她流下來(lái)。在歡笑中，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。1“啊 我才84分？”這時(shí)，我的心里亂哄哄的，“我還能回家嗎？”想到這里，我不禁小聲哭泣起來(lái)?！霸趺崔k？說(shuō)試卷丟了？不行，媽媽肯定不相信！哎…”“我的上帝！”我暗暗驚呼。我們五十個(gè)同學(xué)像木偶一樣被擺弄著，而一手操縱的竟然是我們平日里可敬可親的老師。我憤怒了，但是沒(méi)有勇氣跳起來(lái)揭穿這件并不存在的“新裝”。課依然在順利地進(jìn)行著，可我什么也聽不進(jìn)去，其實(shí)也不必聽了，因?yàn)槲业娜蝿?wù)完成了。第四篇：心理活動(dòng)片段作文教學(xué)反思作文片段訓(xùn)練：心理活動(dòng)描寫方法指導(dǎo)的教學(xué)反思陳曉莉現(xiàn)在許多學(xué)生普遍怕寫作文，一提到作文，往往退避三舍。寫作時(shí)，有的抓耳撓腮，有的愁眉苦臉，直到交作文時(shí)，才東拼西湊，搜腸刮肚“擠”出三五百字，敷衍了事。這樣寫出的文章，結(jié)構(gòu)上層次不清，感情上蒼白無(wú)力，立意上流于平庸。所以我針對(duì)我班學(xué)生現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)了這節(jié)作文片段訓(xùn)練。教學(xué)環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)入 激發(fā)情趣上課了，我一進(jìn)教室，就問(wèn)大家今天有老師聽課，你緊張嗎？學(xué)生暢所欲言，然后再說(shuō)出自己此時(shí)的心情，與學(xué)生拉近距離，消除緊張心情，并導(dǎo)出課題。教學(xué)環(huán)節(jié)二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)環(huán)節(jié)三、范文引路、發(fā)現(xiàn)、歸納方法并運(yùn)用 教學(xué)不是空穴來(lái)風(fēng)，作文教學(xué)更是如此?，F(xiàn)用的教材都是文質(zhì)兼美的范文，是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的優(yōu)質(zhì)資源。所以，我從舊知入手，讓學(xué)生閱讀從課文中精選的幾個(gè)心理描寫片段，讓他們接觸到更多的心理描寫，舉三反一，逐步深化對(duì)內(nèi)心獨(dú)白、幻覺(jué)描寫的認(rèn)識(shí)。并幫助學(xué)生歸納出“內(nèi)心獨(dú)白”、“幻覺(jué)”兩種比較常用的心理描寫方法。然后各出示兩個(gè)練習(xí)情景，小組口頭交流，加以運(yùn)用，小組合作很好地激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，讓他們?cè)谘驖u進(jìn)的活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)四、活動(dòng)遷移—方法的深化、提高新課標(biāo)主張開放式作文，讓學(xué)生人人有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫。因此，在遷移環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)的情境。重在讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)，并適時(shí)采訪、提問(wèn)，讓他們?nèi)珕T參與交流，引導(dǎo)他們運(yùn)用心理描寫的方法，說(shuō)一說(shuō)。在匯報(bào)展示的時(shí)候，我選擇參與抽獎(jiǎng)的組長(zhǎng)和沒(méi)參與抽獎(jiǎng)的組員分別展示，適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥，讓他們明白心理描寫主要是達(dá)到突出人物的性格特點(diǎn)的目標(biāo)。這節(jié)課上我看到，連平時(shí)最怕寫作文的同學(xué)也積極地完成了任務(wù)，而且還要求展示，獲得了很多掌聲。由此我想到了，學(xué)生寫作水平難以提高的最根本原因，是學(xué)生對(duì)作文感到枯燥，沒(méi)興趣。我們要相信，學(xué)生的寫作潛能是非常大的，好比地殼里的熔巖，洋溢著滾燙滾燙的熱情，一旦能找到厚積之隅、薄發(fā)之處，適當(dāng)來(lái)一點(diǎn)“促動(dòng)”，那潛在的能量便會(huì)源源不斷地噴涌出來(lái)。而興趣，正是厚積薄發(fā)的突破口和內(nèi)驅(qū)力。但是這節(jié)課也存在不足：我本來(lái)設(shè)想的是最后一個(gè)環(huán)節(jié)展示，盡量讓參與抽獎(jiǎng)的組長(zhǎng)都展示，組員按好中差各展示4—5人，但由于時(shí)間關(guān)系，展示交流人數(shù)比較少。第五篇：描寫人物心理活動(dòng)的片段，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒(méi)。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi)；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴里還喃喃自語(yǔ)“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”可是沒(méi)有，周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無(wú)主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒(méi)了呢？難道它長(zhǎng)翅膀飛了？那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦？向同學(xué)借？可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀！我越想越著急?！?硬著頭皮，就這樣吧……，向臺(tái)下一看，只見下面水花飛濺。我好像是一個(gè)巨人，周圍的建筑物都變得矮小了，像被我踩在腳下似的。湛藍(lán)的跳水池水平如鏡，水池邊的建筑物像玩具一樣，顯得特別矮小可愛(ài)。哈哈，我是一個(gè)巨人了。但轉(zhuǎn)眼一想：從這么高的跳臺(tái)跳下去會(huì)不會(huì)淹死呢?想到這里，我不由得打了一個(gè)寒顫，剛才那股高興勁兒，早就飛到九霄云外去了。，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時(shí)出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣著一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說(shuō)過(guò)，放學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩?？墒俏覄傋袷亓藥滋?，就又給忘了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣，說(shuō)不定還要揍我呢。這時(shí)，我放慢了腳步，心想著該怎么辦。現(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)他原諒。想到這兒，我又加快了速度，飛快地向家里跑去。，我端端正正的走上了升旗臺(tái)。這時(shí)我的心里非常緊張，心砰砰地跳著，仿佛是一分鐘里跳了一億次。這時(shí)校長(zhǎng)宣布：“升旗儀式正式開始！第一項(xiàng)，升國(guó)旗，奏國(guó)歌?！半S后一陣雄壯的交響樂(lè)聲回響在整個(gè)校園的上空，我忙抓起了升旗臺(tái)上的繩子，開始用力的向下拉，心里想著媽媽對(duì)我說(shuō)的話：“別害怕，別緊張，國(guó)旗是不會(huì)掉下來(lái)的?！苯K于，國(guó)旗升上了頂端，呼啦啦的迎風(fēng)招展，我心里暗暗的說(shuō)“最緊張的時(shí)刻終于結(jié)束了?！?，我連作業(yè)都不寫了，一直在背書。（萬(wàn)一老師抽查到我，看我背得結(jié)結(jié)巴巴，會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？要是老師抽查到我會(huì)背的小節(jié)就好了，就怕老師抽查我不會(huì)背的段落，那我就慘了?。┛傻攘税胩炖蠋熯€是沒(méi)有抽到我。一會(huì)兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說(shuō)下午還要抽查他。我心想：下一個(gè)肯定輪到我了，我會(huì)不會(huì)背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒(méi)有抽查我。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)?。但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。，這感覺(jué)是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個(gè)勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉(zhuǎn)過(guò)身去。再看看周圍，大家有說(shuō)有笑，沒(méi)有一絲煩躁。“他們?cè)趺茨敲从心托陌?？”我生氣地想。時(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來(lái)，我不停地看表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。4443……我慢慢地?cái)?shù)著，心里冒出一股無(wú)名火——你咋跑得這么慢呢！，慶幸的心情被不安所替代。我的心劇烈地跳動(dòng)著，就像懷中有只淘氣的兔子一樣。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這張?jiān)撍赖目季恚ε碌叵耄阂峭瑢W(xué)把這件事告訴老師，那我……我閉上了眼睛，漸漸地又后悔起來(lái)：當(dāng)初我要是不把考卷給他抄，那該多好啊?？涩F(xiàn)在，一切都完了。突然間，我看見桌上的《小學(xué)生守則》，心靈好像被重重地一擊。我打開本子，一行大字映入眼簾：“誠(chéng)實(shí)勇敢。” ，豁出去吧，大不了扣掉一個(gè)月零用錢，再加一頓臭罵。我拖著沉重的步子走到了媽媽跟前。媽媽足足看了半分鐘時(shí)間。怎么還不向我“開炮”呢？不會(huì)是暴風(fēng)雨前的平靜吧？早知會(huì)這么慘，我情愿少看幾部電視劇，少K幾本小說(shuō)，少玩幾次電腦，少……總之，做什么都愿意。我靜靜地等待著媽媽的“判決”，她卻出奇的冷靜，放下試卷片刻之后，又慢慢地從寫字臺(tái)上取出鋼筆，在試卷上工工整整地簽了字。接著什么也沒(méi)說(shuō)，就做飯去了。一切都那么平靜，仿佛沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么一般。我想，她是對(duì)我心灰意冷了吧？天知道，我多想媽媽能罵我?guī)拙?，你可知道，這種沉默的比挨罵更難受啊！十.“我在什么地方看見過(guò)他！”母親想了一想，她想用這個(gè)念頭來(lái)抑制胸中的隱隱的不快的感覺(jué)，而不想用別的言語(yǔ)來(lái)說(shuō)出這種慢慢地而又有力地使她的心冷得緊縮起來(lái)的感覺(jué)。但是這種感覺(jué)增長(zhǎng)起來(lái)，升到喉嚨口，嘴里充滿了干燥的苦味。母親忍不住想要回頭再看一次。她這樣做了，那人站在原地方，小心地兩腳交替地踏著，好像他想做一件事而又沒(méi)有決心去做。他的右手塞在大衣的紐扣之間，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。著急：我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他左顧右盼地想找她，可是她到哪里去了？啊，原來(lái)她還在那里，他怒氣沖沖地走到她的面前，拉住她的胳膊，大聲嚷嚷說(shuō)：還不快走？火車要開了！他臉色焦黃，兩腮微陷，尖尖的下巴向前探著，狡黠的小眼睛里裝著兩只滴溜溜轉(zhuǎn)的眼珠子。我上學(xué)遲到了，我箭步似的走到學(xué)校門口。我猶豫了一下，心猛的繃緊了。我不禁放慢了步伐，突然覺(jué)得冰冷的天氣異常的熱，不知道是不是取暖過(guò)度手心冒著冷冷的汗，濕濕的。沉重：我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。晚上，我去鋼琴老師家上課，雖然人在彈琴，但心卻不在鋼琴上，早上的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)一遍又一遍地在我腦海浮現(xiàn)，使我的心情很沉重。爸爸的心情沉重得像梅雨天氣一樣。聽到這個(gè)消息，哥哥心情沉重得像被重棒打愣的雞，癡呆呆地直著兩眼，不知所措。內(nèi)疚、懊悔：內(nèi)疚、懊悔敲擊著我的心，翻來(lái)覆去睡不著。真是罪過(guò)，我今天早上就這樣見死不救，我現(xiàn)在心理非常的難過(guò)，慚愧和內(nèi)疚。我一聽，心理內(nèi)疚地?fù)淅鈸淅獾刂碧?，凳子上像長(zhǎng)了釘子，再也坐不住了。我越想心理月內(nèi)疚，心理像貓抓一樣不安。害羞：我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去。滿臉通紅，全身發(fā)麻，想找一個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，恨不得馬上離開。不知怎么了，一向吹胡子瞪眼睛的爺爺，此時(shí)害羞得像一個(gè)孩子。弟弟與別人不一樣，害羞得真像一個(gè)小姑娘。