【導(dǎo)讀】作,學(xué)會(huì)用連減兩步計(jì)算來解決問題。,使學(xué)生認(rèn)識(shí)小括號(hào),體會(huì)小括號(hào)的作用,初步會(huì)用小括號(hào)改變運(yùn)算順序。,小組合作能力。1.教師出示下列口算卡片,讓學(xué)生快速口算。2.一輛空調(diào)車上有42人,中途下車8人,又上來16人,現(xiàn)在車上有多少人?要求學(xué)生自己分析題目的已知條件和問題,列式計(jì)算并說出每—步算式表示的意義。出示教科書第5頁的掛圖,讓學(xué)生認(rèn)真觀察畫面。根據(jù)畫面的內(nèi)容編一道應(yīng)用題。根據(jù)“一共做了54個(gè)面包,第。一隊(duì)小朋友買了8個(gè)”這兩個(gè)條件可以求什么?[54—30=24(個(gè))]同桌的同學(xué)互相討論一。答:還剩24個(gè)面包。集了29個(gè)易拉罐。重練習(xí)如何正確使用小括號(hào),同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育。3.新型電腦公司有87臺(tái)電腦,上午賣出19臺(tái),下午賣出26臺(tái),還剩下多少臺(tái)?4.班級(jí)里有22張臘光紙,又買來27張。6.一輛公共汽車?yán)镉?6位乘客,到福州路下去8位,又上來12位,這時(shí)車上有多少位?