20xx小學—學年第一學期教學工作計劃-資料下載頁
2024-11-18 03:49本頁面
【正文】 多元，符合學生實際，體現(xiàn)個性化評價。有條件的班級和教師可以采用檔案袋的評價方式，關(guān)注學生的成長過程，實行動態(tài)評價。提倡對學生進行持續(xù)地跟蹤性評價。用好評價結(jié)果，及時采取對策，促進學生個性化發(fā)展。
以人為本，分級實施教師培養(yǎng)。
學校是培養(yǎng)人的地方，我們要眼中有人，以人為本。首先要以學生為本，把培養(yǎng)學生放在教學工作的首位。同時，更要把培養(yǎng)教師工作放到同等重要的位置。通過組織青年教師匯報課、組內(nèi)研討課、骨干教師展示課等形式，促進青年教師及骨干教師的專業(yè)成長。通過師徒結(jié)對，以老帶新，促進新教師盡快成長。
青年教師匯報課，是培養(yǎng)青年教師成長的有效途徑，繼續(xù)沿用以往的方法和要求，由各教研組負責組織落實，具體要求有：教齡在三年以內(nèi)的青年教師每學期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課，經(jīng)過個人備課、教研組內(nèi)磨課、正式上課、課后教研等流程，匯報課后每位上課教師要寫教學反思。學期末，將匯報課的教學設(shè)計、課件、教學反思等匯總上交教務(wù)處。
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