20xx小學(xué)教師磨課計(jì)劃-資料下載頁
2024-11-18 03:34本頁面
【正文】 、磨課流程分為基本環(huán)節(jié)和可選活動，每個基本環(huán)節(jié)都應(yīng)有一項(xiàng)必選活動安排本組老師參加，其它活動可依據(jù)研究的需要由研修組自行選擇。選定的活動均應(yīng)安排老師參加，不選的活動不安排教師參加即可。教師活動參與安排要考慮到教師的不同特點(diǎn)和任務(wù)量的均衡。
4，為了全面發(fā)揮兩個專題學(xué)習(xí)課例研究案例的行動導(dǎo)向作用，這兩個案例的磨課流程包含所有的可選活動。研修組第一次磨課，提倡對可選活動全選。
磨課計(jì)劃討論記錄：
尉吉慶：課例打磨應(yīng)注重實(shí)效，各個環(huán)節(jié)要力求做踏實(shí)，切忌水過地皮濕。要以此為契機(jī)，將磨課成果展示在老師們面前，讓大家深刻體會它的用處，以后也可以不斷地在這方面做些嘗試；要注意材料的留存，將其作為校本研修的成果。
袁華勇：趙老師在這節(jié)課中充分應(yīng)用了數(shù)形結(jié)合的思想，類比的思想。
尹一榮：這些思想與方法潛移默化中提升學(xué)生的素質(zhì)與能力，起到很好的教學(xué)效果。
張軍：要激勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生的心智技能和口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)一步深化，還能促使教師了解學(xué)生，以便因材施教，有的放矢的針對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
趙風(fēng)琴：所設(shè)計(jì)的題目要符合目標(biāo)，鞏固所學(xué)的目的，要真正達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的作用。
邱士娥：適時進(jìn)行問題探究成果的反思、梳理、提升，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，提煉思想方法。
彭培明：教師在課堂上精力集中，時刻把握學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、發(fā)言。
吳磊：教師首先要有準(zhǔn)確的示范，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎么說，怎么做。學(xué)生不準(zhǔn)確、不規(guī)范的發(fā)言，需要教師及時把握，及時糾正，不留遺憾。及時的糾正與補(bǔ)充也會給學(xué)生留下深刻的印象。而要想能及時準(zhǔn)確的抓住每一個問題，需要老師深厚的功底。
張紅巖：課堂上的問題有預(yù)設(shè)的，有生成的。對課堂上生成的問題老師要靈活、恰當(dāng)、準(zhǔn)確的處理，才能最大限度的發(fā)揮其作用
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