20xx學校信息化專項督導評估總結-資料下載頁
2024-11-18 02:35本頁面
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學校傳承豐厚的文化積淀，開發(fā)了以音樂、美術、體育、英語話劇為基礎的藝術類學科共十多門校本課程供學生選擇，使藝術滲透于學校發(fā)展過程中的各項活動中，推動學生和教師素質的全面提高，使其生命得到全面和諧成長與發(fā)展的教育。
校本課程統(tǒng)一時間，每周一、周四下午一小時素質拓展時間，學生自主選課，走班上課。學校把各個年級的校本課程列出清單，向學生介紹課程內容，讓學生根據(jù)個人愛好自主選課。學生參與校本課程的選擇，既體現(xiàn)了以學生為本，尊重學生主體地位的先進教育理念，又給教師增加了開課的壓力，促使教師認真開發(fā)與實施校本課程。校本課程選修課的開設打破了行政班級授課制，一個年級同時開出多門校本課程，多個教學班同時開課，學生依據(jù)自己的選擇，實行走班上課。
問題4：學校應以天津市基礎教育公共服務平臺為依托，為教師和學生注冊網(wǎng)絡學習空間；鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡空間開展教學、教研活動；指導學生利用“人人通”網(wǎng)絡學習空間開展自主學習，互動交流。積極開展信息技術支持下教學改革實驗，加強“新技術、新媒體”，“信息技術與學科教學深度融合”等領域的教育信息技術課題研究工作，以科研引領，提升學校教師隊伍的科研能力，提升理論水平，指導實踐應用，提高教育教學水平。提高課堂教學設備的利用率真，完善設備使用登記制度，促進學校信息技術與學科教學的嘗試融合工作開展。加強學校特色課程資源建設，豐富課程資源內容。
對策：依托天津市基礎教育網(wǎng)絡教研平臺，開展市、區(qū)、校三級網(wǎng)絡學習空間人人通應用，到2020年末實現(xiàn)45歲以下教師空間和學生實名制學習空間人人通。開展網(wǎng)上教研的教師活躍度占比80%以上。
還把信息化培訓納入教師繼續(xù)教育的建設工作，對信息化專業(yè)技術人員組織信息化專項培訓，對全員教師開展信息素養(yǎng)提升培訓工作，提升教師運用信息化手段開展教育教學工作的水平，在2020年年底之前實現(xiàn)全員培訓覆蓋率達到95%以上。
總之，經(jīng)過這次督導評估整改，使我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們將按照整改計劃的安排，認真進行整改，努力完善我校各項工作，同時我們也有信心在今后把工作做得更好，力爭向上級領導交一份滿意的答卷。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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