【導(dǎo)讀】1.讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計意識。3.請學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料。發(fā)出的不同的音效。肅、新疆、西藏)地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。了一個民族的獨(dú)特文化韻味。1.教師出示樂器的圖片,引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。4.教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評。春秋末期到戰(zhàn)國時期的編鐘數(shù)目就逐漸增多了,有9枚一組的。乙墓出土的編鐘,是至今為止所發(fā)現(xiàn)的成套編鐘中最引人注目前一套,這套編鐘之大,它由19個鈕鐘、45個甬鐘,外加楚惠王送的一。件大傅鐘共65件組成。這些鐘分3層8組掛在鐘架上,直掛在上層的3組叫鈕鐘,斜。中音,用兩根長形棒撞低音。上的中央“C”頻率幾乎完全相等。出土后經(jīng)過試驗性演奏,表明它們雖然在地下埋藏。平,它比歐洲十二平均律的鍵盤樂器的出現(xiàn)要早將近2021年。