20xx培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范文-資料下載頁
2024-11-18 01:38本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)方法，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我在教學(xué)中將要堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平。
培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(3)
一、優(yōu)等生情況分析
學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng)。課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)。基本上掌握了初步的英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。
二、培優(yōu)措施
課堂上拓展學(xué)生知識面，擴(kuò)大閱讀量。
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練。
對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
三、學(xué)困生情況分析
缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出。沒有基本學(xué)習(xí)方法。不能完成老師布置的要求任務(wù)。 對不懂的知識點(diǎn)也常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差。
四、輔差措施
對書本基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)。
上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。
要求他們課后及時輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。
，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)。
。
、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。
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