20xx年醫(yī)學(xué)專(zhuān)題—如何解決說(shuō)話鼻音問(wèn)題-資料下載頁(yè)
2024-11-17 22:21本頁(yè)面
【正文】 行鞏固訓(xùn)練?！ 和骸 〖鸭延幸粋€(gè)只會(huì)說(shuō)話的布娃娃，大家可愛(ài)它了，都要抱“說(shuō)話娃娃”，結(jié)果娃娃不說(shuō)話了。大家修不好娃娃，佳佳哭了。爸爸走過(guò)來(lái)，一起修“說(shuō)話娃娃”，布娃娃又開(kāi)始說(shuō)話了，佳佳和娃娃對(duì)大家說(shuō)：“謝謝！” 成人篇： 我下午去教室自習(xí)?！ 敔攷Ш⒆尤メt(yī)務(wù)所治耳朵?！ ±罹帐且粋€(gè)漂亮而又逗趣的女孩?！ ∷麕Я藥讞l活魚(yú)和幾杯可樂(lè)去外地野炊。 小虎摔了一跤，出血了，余護(hù)士給他包扎了裂口?！ ∪绻谇还缠Q音沒(méi)有鼻音共鳴，那么可以任意選擇一些閱讀材料進(jìn)行朗讀練習(xí)。需要不斷地練習(xí)，直到建立合適的口鼻共鳴平衡。如果以上的訓(xùn)練無(wú)效，可能需要向?qū)＜易稍?xún)。內(nèi)容總結(jié)
（1）如何解決說(shuō)話鼻音問(wèn)題
在鼻音問(wèn)題上存在著兩種障礙
（2）如果說(shuō)話的音調(diào)過(guò)高，那么將音調(diào)降低到一個(gè)更加自然的水平通常能使聲道發(fā)揮更加有效的作用
（3）如果存在鼻音功能亢進(jìn)的現(xiàn)象，就會(huì)發(fā)現(xiàn)捏鼻前后兩次朗讀的效果有著明顯的差異
（4）通過(guò)鏡子看口腔的后部，觀察懸雍垂的形狀及運(yùn)動(dòng)等
（5）如果聽(tīng)出聲音是正常的，那么通過(guò)朗讀并記錄以下非鼻輔音的發(fā)音進(jìn)行鞏固訓(xùn)練
（6）小虎摔了一跤，出血了，余護(hù)士給他包扎了裂口
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