北京版五年級下冊語文教案夜晚的實驗-資料下載頁
2024-12-12 23:18本頁面
【導(dǎo)讀】認識2個認讀字。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力?？茖W(xué)態(tài)度，以及尊重事實的科學(xué)精神?？紗栴}，通過反復(fù)實驗進行驗證的科學(xué)態(tài)度，以及尊重事實的科學(xué)精神。給課文劃分段落，寫出段落大意。同學(xué)們知道超聲波嗎?這得從意大利——位。科學(xué)家的實驗說起。畫出生字，讀準字旨，讀順課文。借助字典并聯(lián)系下文自學(xué)生字詞。2．檢查自學(xué)情況。指瀆生字詞，相機字音。3．通讀課文，回答揭題時提出的前兩個問題。第一段寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捌的好奇。因為那幾只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。B．瞎子為什么加引號？按設(shè)想、實驗、結(jié)果的順序講講斯帕拉捷的第一次實。，也不是鼻子，斯帕拉捷又提出新的猜想——洞察什么意思？這次蝙蝠可沒有了先前。課文讀到這兒，你覺得斯帕拉捷這個人怎么樣？
【正文】 退堂鼓了嗎？他又提出一個猜想，書上也省略了，誰知道？ 出示：最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把它們放到夜空中。這次蝙蝠可沒有了先前的神氣。它們像無頭的蒼蠅一樣在空中東碰西撞，很快就跌落到地上。 “先前的神氣”具體什么樣兒？現(xiàn)在怎樣？ “堵住蝙蝠的耳朵”，要是你寫，還會用“堵”這個詞嗎？為什么？（可以換成“塞”，因為前面已寫過“把蝙蝠的鼻子堵住”。） 了，出示：??！蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是靠聽覺來辨別方向 確認目 標的！ 齊讀。 你從這兩句話中讀出了什么？怎么讀好這兩句話？ 。 10. 斯帕拉捷的這樣的實驗，它的意義何在呢？ 生自由回答，師點撥。 四、本課小結(jié)。 課文讀到這兒，你覺得斯帕拉捷這個人怎么樣？（他善于觀察、肯動腦有好奇心、不怕失敗??）
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