淺談小學數(shù)學教學中“后進生”的轉(zhuǎn)化-資料下載頁
2024-11-17 22:08本頁面
【正文】 孩子貪玩是他們的天性，隔代教育使兒童的心理跟不上時代發(fā)展的步伐，行為習慣也沒有很好的養(yǎng)成。內(nèi)容總結(jié)
（1）淺談小學數(shù)學教學中“后進生”的轉(zhuǎn)化
淺談小學數(shù)學教學中后進生的轉(zhuǎn)化
在我們的創(chuàng)造性教育中，對后進生的工作是最難啃的骨頭，尖子生是祖國的花朵，后進生也是祖國的建設者和接班人
（2）后進生對學習有一種漠不關心的態(tài)度，學習缺乏自信心和競爭力
（3）記憶力差：他們理解和記住教材所花的時間，要比大多數(shù)普通學生要多3倍
（4）遇到難題不愿意思考，或是亂做一氣或是抄襲了事
（5）大多數(shù)對孫兒孫女又非常疼愛，有的甚至可以說是溺愛
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