分析路橋工程施工安全管理案例-資料下載頁(yè)
2024-11-16 23:52本頁(yè)面
【正文】 考量，信口開(kāi)河。善于啟發(fā)學(xué)生，互動(dòng)質(zhì)疑，逐步深入，指導(dǎo)學(xué)生積極思考和發(fā)問(wèn)，才能使得課堂氛圍和諧活躍。案例教學(xué)是師生教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高進(jìn)步的過(guò)程，尤其對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，每一次的教學(xué)過(guò)程都應(yīng)會(huì)有新的感受和認(rèn)識(shí)。案例教學(xué)強(qiáng)化了課堂教學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和掌握，有利于安全技能的形成，克服了理論脫離實(shí)際的不良傾向，增強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)今后工作環(huán)境的適應(yīng)能力，有助于加強(qiáng)師生合作性，進(jìn)而構(gòu)建和諧的現(xiàn)代化教學(xué)模式。五、結(jié)束語(yǔ)本文對(duì)案例教學(xué)法在路橋工程施工安全管理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆治?，梳理了案例的選取和實(shí)施案例教學(xué)的思路，總結(jié)如下：（1）施工安全管理是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，圍繞探究事故發(fā)生原因和安全保證體系及管理措施的建立開(kāi)展教學(xué)和技能訓(xùn)練，案例教學(xué)可以很好地完成事故前因后果的展示和分析，以及優(yōu)秀工程項(xiàng)目的推介，有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（2）可以根據(jù)課程內(nèi)容，案例性質(zhì)及教學(xué)需要進(jìn)行案例的選取，具有針對(duì)性，有一定的說(shuō)服力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?，充分做好課前準(zhǔn)備工作。案例教學(xué)過(guò)程，要注重效果的評(píng)價(jià)，進(jìn)行師生互動(dòng)和后期的進(jìn)一步跟蹤和修正，逐步完善教學(xué)細(xì)節(jié)。（3）重視案例素材的收集、整理和加工，建立案例庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。案例教學(xué)過(guò)程重視啟發(fā)式，引導(dǎo)學(xué)生思考分析，探究問(wèn)題解決方法，培養(yǎng)職業(yè)能力。案例教學(xué)法要和其他實(shí)踐教學(xué)方法配合使用，有效彌補(bǔ)本身的不足，提高教學(xué)的實(shí)際效果。查詢更多建筑企業(yè)中標(biāo)業(yè)績(jī)、誠(chéng)信信息、資質(zhì)條件，馬上一鍵查詢結(jié)果，下載建設(shè)通。內(nèi)容總結(jié)
（1）分析路橋工程施工安全管理案例
一、案例教學(xué)的作用
傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)法以傳授知識(shí)為主，學(xué)生上課缺乏思考，考試時(shí)機(jī)械應(yīng)考，成績(jī)與實(shí)際能力不相稱，有高分低能的現(xiàn)象，不太適合施工安全課程的教學(xué)，當(dāng)面臨各種新變化和背景復(fù)雜的情況時(shí)，傳統(tǒng)的知識(shí)不能迅速轉(zhuǎn)化為能力，難以很快做出決策
（2）其主要作用是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并能嚴(yán)密推理、判斷、表達(dá)及解決問(wèn)題等實(shí)際管理能力
（3）還有，案例要有一定的普遍性
9
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1