一年級數(shù)學(xué)知識點總結(jié)-資料下載頁
2024-11-16 23:47本頁面
【正文】 針指向幾就是幾時；電子表上，“：”的右邊是“00”時表示整時，“：”的左邊是幾就是幾時。整時的寫法：整時的寫法有兩種：寫成幾時或電子表數(shù)字的形式。如：8時或8:00 第八單元20以內(nèi)的進位加法 9加幾計算方法：計算9加幾的進位加法，可以采用“點數(shù)”“接著數(shù)”“湊十法”等方法進行計算，其中“湊十法”比較簡便。利用“湊十法”計算9加幾時，把9湊成10需要1，就把較小數(shù)拆成1和幾，10加幾就得十幾。第四篇：一年級下冊數(shù)學(xué)知識點總結(jié)從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。百位上的數(shù)字表示幾個百，十位上的數(shù)字表示幾個十，個位上的數(shù)字表示幾個一。讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。人民幣的單位有：元、角、分以分為單位的人民幣有：1分、2分、5分。以角為單位的人民幣有：1角、2角、5角。以元為單位的人民幣有：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。1元=10角2元=20角3元=30角4元=40角10角=100分5元=50角 6元=60角7元=70角8元=80角9元=90角10元=100角1角=10分2角=20分3角=30分4角=40分5角=50分6角=60分7角=70分8角=80分9角=90分分鐘面上一共有12個大格，每個大格有5個小格，一共有60個小格。時針走1大格是1時，分針走1小格是1分，走1大格是5分。鐘面上時針走一圈是12時，分針走一圈是60分，也就是1小時，1時=60分 半時=30分半時鐘面上分針指向6，時針在兩個數(shù)字中間，那個數(shù)字小就是幾時半（如分針指向6時針在4中間，就是3時半）。整時分針指向12，時針指向幾就是幾時（如分針指向12時針指向5就是5時）?？鞄讜r了分針在11和12之間，時針指向幾就是快幾時了。幾時剛過分針在12和1之間，時針指向幾就是幾時剛過?？鞄讜r了和幾時剛過都可以說大約幾時。1100里面有（10）個十，有（100）個一。最大的一位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（10），最大的兩位數(shù)是（99）。130+5=35 加數(shù)+加數(shù)=和加數(shù)=和另一個加數(shù)355=30 被減數(shù)減數(shù)=差減數(shù)=被減數(shù)差被減數(shù)=減數(shù)+差1整十數(shù)加減整十數(shù)，把他們看成以十為單位的數(shù)進行加減，最后是幾就是幾十。1筆算加法，要相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位相加滿十，、筆算減法，把相同數(shù)位對齊，從個位減起，各位不夠減，從十位借1再減。1長方形有4條邊，對邊相等，長方體有六個面，相對的面相等。1正方形有4條邊，4條邊都相等。正方體有6個面，6個面都是正方形，大小都一樣。1兩個正方體可以拼成一個長方體，至少需要8個小正方體才可以拼成一個大正方體。1用三根木棒可以拼成一個三角形，拼兩個三角形至少需要5根木棒，三個三角形至少需要7根木棒。上下樓梯靠（右）行。第五篇：人教版一年級數(shù)學(xué)下冊知識點總結(jié)。人教版一年級下冊知識點總結(jié)：圖形的拼組：特別是立體圖形的拼組，有些同學(xué)沒有空間想象力，就會比較難。我建議一開始，最好有個魔方或者是積木，自己動手拼組出各種圖形，那么就很容易理解這部分內(nèi)容。理解減法和加法的互逆關(guān)系：對于我們成人來說，這部分內(nèi)容非常簡單，但是對于一年級的同學(xué)來說，可能你用這些術(shù)語就很難理解。建議用數(shù)組來體會，比如：3，5，+5=8，然后體會，85=3，83=，比如：5+6=11，讓孩子變出兩個減法出來。等熟練之后，再讓他理解被減數(shù)，減數(shù)，差之間的關(guān)系，盡量不要一開始就說這些術(shù)語，可能有些學(xué)生會蒙圈。100以內(nèi)的心算這一點，需要一個訓(xùn)練過程，包含了記憶數(shù)字，分離出十位和個位，分別加減之后得出結(jié)果。建議寒假就做一些心算訓(xùn)練，從簡單的開始，記得先理解豎式的運算。人民幣是難點！據(jù)我的經(jīng)驗，很多同學(xué)理解人民幣都會遇到困難。那么，這個寒假，記得給孩子紅包的時候，順便讓孩子體會一下人民幣吧。找出足夠多 1 的一角，五角，一元，五元，十元，100元，跟孩子玩兌換游戲，相信很快就能掌握了。規(guī)律題這一個內(nèi)容，其實不是很難，涉及到一些加減規(guī)律，學(xué)好那幾種規(guī)律，一般來說都沒有太大問題。當然，有些比較偏的，可能不一定能想出來，但是常規(guī)題，對于同學(xué)們來說，都是比較容易做出來的。最后提醒，平時多用實物或者是實際的場景來互動，比較容易形成一個好的理解。
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