五年級語文教案——陶校長的演講解讀-資料下載頁
2024-11-16 23:43本頁面
【正文】 精力我們可以研究。但作為教者，首先依據(jù)文本，以課文為第一教學資源，完成課程目標，畢竟閱讀與閱讀教學有很大的區(qū)別；上級教育主管部門，還要以課程目標為標準檢測學生的學習。 內容總結
（1）五年級語文教案——《陶校長的演講》解讀
周振甫先生在《文章例話中》說，讀文章不可忽視文勢
（2）五年級語文教案——《陶校長的演講》解讀
周振甫先生在《文章例話中》說，讀文章不可忽視文勢
（3）此說明順序為邏輯順序，事理說明清楚，有力揭示所談問題的內涵、性質
（4）說明性文章的語言，不同于文學性文章的語言
（5）有的老師說文章有待考據(jù)，如果有精力我們可以研究
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