【正文】 洼()錢()猴()棵()驚()②、復(fù)習(xí)同音字?？?)顆()京()驚()情()晴()直()植()五、用練習(xí)冊的練習(xí)加以鞏固。第三課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能辨析生字中的多音字，能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)多音字。A、我會選qūqǔ 彎曲()曲線()歌曲()曲直()zhuǎn zhu224。n 轉(zhuǎn)動()轉(zhuǎn)學(xué)()轉(zhuǎn)告()轉(zhuǎn)圈()B、我會組詞。fēn()chǎng()ch243。ng()l232。()分長重樂f232。n()zhǎng()zh242。ng()yu?()二、列舉多音字讓學(xué)生用讀加以鞏固：都： 首都 都市 都要 都是重： 體重 重心 重新 重復(fù)為：為難 為人 因為 為什么干： 樹干 干活 干凈 干杯好： 愛好 好奇 良好 美好中： 打中 中彩 中學(xué) 中國漂：漂流 漂泊 漂亮奔：投奔 嫦娥奔月 奔跑 奔波背：背著 背負 背景 后背沒： 沒有 沒勁1興：高興 興致勃勃 興奮1分：分別 分數(shù) 養(yǎng)分水分1曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲1轉(zhuǎn)： 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)圈1教：教書 教師 教室1還： 還有 還是 還書 還原1當(dāng)：當(dāng)天 當(dāng)然 上當(dāng)1模： 模型 模樣 一模一樣三、布置作業(yè)。第四課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能正確地搭配詞語并能正確使用量詞。注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。三、練習(xí)。寫出反義詞、近義詞。反義詞：退－()慢－()買－()危險－()反－()壞－()對－()粗心－()還（）新（）慢（）困難（）寒冷（）近義詞著名（）聚精會神（）馬上（）緩緩（）在括號里填上合適的詞。一（）地 一（）文章（）的陽光（）的時光 一（）山 一（）布（）地成長（）的歌聲填寫下列成語。并選擇幾個進行口頭造句。坐（）觀天 無（）無（）（）約（）同 鮮（）盛（）名（）（）跡 風(fēng)（）優(yōu)（）迫（）（）待引人（）（）二、學(xué)生練習(xí)。三、交流糾正。四、布置作業(yè)。第五課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)各種類型的詞語 復(fù)習(xí)過程：逐個例子進行練習(xí)。先讓學(xué)生做練習(xí)，教師講評。教師小結(jié)。練習(xí)內(nèi)容：照樣子，寫詞語。例：明明白白＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 例：白茫茫＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 例：靜悄悄＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例：悄悄地＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、學(xué)過的的詞語造句。有的……有的…… 有時……有時…… 幸福 溫暖等會用不同的句式表達同一意思的句子。（1）北京是我國的首都。是。（2）他把小鳥放回了大自然。被。照樣子，寫句子。例1：湖水像一面鏡子。＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你認真聽課了嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 例3：我們的校園真美啊?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?！例4：我去公園玩。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。整理句子。A、首都的我是國北京＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B、風(fēng)景優(yōu)美有 北京 的 名勝古跡公園許多 和 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、逐個內(nèi)容進行練習(xí)。三、學(xué)生先練習(xí)，四、教師講評。五、教師小結(jié)。第八課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。復(fù)習(xí)過程：完成3份閱讀題。閱讀內(nèi)容在練習(xí)冊里。講評閱讀題。在練習(xí)中教會解題方法。第九課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、復(fù)習(xí)過程：一、背誦指定的課文。(課上抽查，課后檢查)二、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。第四篇：德語滲透計劃2014—2015學(xué)(二)語文學(xué)科德育目標(biāo)計劃日莊中心中學(xué)張波一、指導(dǎo)思想：新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。人的培養(yǎng)在于教育，德育則是教育的首位。鄧小平曾指出:我國改革開放以來，最大的失誤在于教育。一針見血，擊中要害，因此，我國要堅定地沿著中國特色的社會主義道路前進，培養(yǎng)“四有”的無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人和勞動者，全面加強德育教育勢在必行。作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文肯定也必須重視德育教育。二、德育目標(biāo)：新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育。因此在語文學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。三、德育內(nèi)容:（一）本組課文主要反映了祖國山河的壯麗以及大自然的美麗景色，加強熱愛祖國，熱愛大自然的教育。（二）通過理解課文內(nèi)容，可以受到勤奮學(xué)習(xí)和熱愛大自然的教育，陶冶愛美的情趣。（三）教學(xué)課文，教育學(xué)生，熱愛生活，領(lǐng)悟課文內(nèi)容，提高思想覺悟。（四）教育學(xué)生樹立以苦為樂的思想，并樹立與困難作斗爭在逆境中求生存的堅定決心。（五）這組課文形式多樣，內(nèi)容豐富，教學(xué)中教育學(xué)生注意觀察大自然，并學(xué)會做事要恰到好處。（六）本組課文內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)這組課文，可以使學(xué)生受到各方面思想和情感的熏陶，在教學(xué)中教育教學(xué)中不管做什么事要有恒心，有毅力。集中精力去做。啟發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，大膽實踐，并激勵學(xué)生樹立為國昌盛的思想。四、具體工作:（一）、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。（二）、充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。（三）、在教學(xué)過程中進行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。（四）、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動。第五篇：德語滲透計劃2014—2015學(xué)第二學(xué)期 初二英語教學(xué)德育滲透工作計劃中學(xué)英語教學(xué)大綱指出：要把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)?！坝藶楸荆掠秊橄取?，在各科教學(xué)中，英語教學(xué)對學(xué)生德育滲透教育有特殊作用，因為英語不僅是門學(xué)科，更是一門語言，是信息的載體。那么，作為英語教師，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，把思想教育與生動有趣的英語教學(xué)有機結(jié)合起來，讓德育教育有效滲透于英語教學(xué)之中。一、利用教材，教學(xué)中滲透德育教育英語教材中蘊涵著豐富的思想教育素材，從起始階段的文明禮貌、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂、遵守紀(jì)律等思想品德素材到富有時代氣息的人口教育、環(huán)境保護等人類共同關(guān)心的話題。首先，在英語教學(xué)中,注重發(fā)掘教材包含的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義,給學(xué)生以深刻的啟示。如利用教材中的日常交際用語，對學(xué)生進行禮貌教育。教會學(xué)生如何運good morning/afternoon/evening，以及hello，hi等禮貌地與人打招呼；有事要麻煩或打擾他人時，要先說：“excuse me.”；給別人制造了麻煩或自己做錯了事時，要說：“I’m sorry.”；得到別人幫助要說：“thank you.”等。其次，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美，用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。以細流滋潤學(xué)生的心靈，使英語教學(xué)中的德育教育得到有效發(fā)揮。二、為人師表，做好思想品德教育初中生可塑性、模仿性強,但他們對真假是非、善惡美丑的辨別能力還不是很強，而教師又是學(xué)生最直觀的榜樣,教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。因此，我們可以運用自身得體的儀態(tài)、行為，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學(xué)語言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生，加強學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會責(zé)任感使學(xué)生形成嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，教師應(yīng)該是一名合格的演員，有親切豐富的表情、端莊自然的教態(tài)、敏捷嚴(yán)密的思維、純正優(yōu)美的語音、規(guī)范漂亮的板書，還要具有專業(yè)水平。在課外，教師最好能跟學(xué)生一起談中國如何加入WTO、比爾〃蓋茨如何發(fā)跡、“蛋白質(zhì)女孩”的溫柔、“波西米亞風(fēng)格”的狂野與浪漫……讓學(xué)生懷有一種亦師亦友的情懷的教師，才能走進學(xué)生的心里，在不知不覺中陶冶他們的情趣，塑造他們的人格。三、采用多種教學(xué)方式，對學(xué)生進行德育教育造句式。教學(xué)例句是英語教學(xué)中滲透德育的有效途徑之一，教師可多舉些思想教育性強的例子，寓教育于教學(xué)，讓學(xué)生懂得且記住例句，那么他們自然就會受到例句所蘊涵的思想的熏陶，此類例句可結(jié)合社會公德、法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)等舉出。表演式。如講到職業(yè)時,在學(xué)生表演完畢后,教師總結(jié)出要掌握的知識點說：“人們的工作只有社會分工不同，沒有高低貴賤之分，無論干什么工作，只要是為人民服務(wù)，都是光榮的?！边@樣的總結(jié)，對學(xué)生會有很大的啟發(fā)。老師先讓學(xué)生討論回答問題。在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上,老師作最后總結(jié)：if everyone makes a contribution to protecting the environment,the world will bee more and more ,使學(xué)生不知不覺中受到環(huán)保教育、公德教育的熏陶?？傊?，作為英語教師，既要懂得如何注重初中英語知識的傳授，也要懂得如何在教學(xué)中滲透德育，在潛移默化中對學(xué)生進行美的熏陶，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)文化知識的求知欲，從而達到提高學(xué)生道德素質(zhì)的目的。