蘇教版五年級上冊數學教案認識小數3-資料下載頁
2024-12-12 21:19本頁面
【導讀】比較小數的大小。第36頁例6及相應的“試一試”和“練一練”，練習六的6-11題。以前教學比較小數的大小，重點是比較的法則，教材里列出若干點方法與規(guī)則，要。求學生理解和應用。本單元把比較小數的大小作為小數概念教學的一部分，比較時的思考是根據小。數意義展開的，并通過比較大小進一步充實小數的概念。（當整數的位數相同的時候，從高位比起；位數不同的時候，1．教師提問：根據你的猜測，用你的方法比較下面兩組小數的大小，并說說你是怎樣想的？米是6米7分米9厘米，而6米8分米5厘米，6角，4角8分，所以＞。60個，48個，所以＞。
【正文】 ，希望能用我們所學的知識去解決生活中的一些實際問題． 家庭作業(yè)： ：小軍 1． 56米；小強 1． 6米；為平 1． 52米；小云 1． 48米．把前三名的名字寫在領獎臺上． ？ （ 1）□＜ 1． 8＜□ （ 2）□＞ 23． 47＞□ （ 3）□＜ 5． 006＜□ （ 4）□＞ 70． 02＞□ 。 板書設計： 小數加法和減法單元教學計劃 教學內容 ：教材第 47～ 51頁（例 例 2和練習八） ：教材第 52～ 55頁（例 例 4和練習九） ：教 材第 56～ 58頁 比較小數的大小 ＞ ＜ ＞ 比較小數大小的方法： 先看整數部分，整數部分大的數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的小數就大；十分位上的數相同的，再比較百分位上的數，以此類推．
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