【正文】 有隨機性，數(shù)據(jù)真實有效。二、項目內(nèi)容和選擇依據(jù)2017年學生體質(zhì)健康測試項目內(nèi)容是學生樣本中身高體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、立定跳遠、一分鐘仰臥起坐(女生)、引體向上(男生)、800米(女生)、1000米(男生)進行了數(shù)據(jù)分析整理。其選擇依據(jù)為，身高體重代表學生的身體形態(tài)，50米跑屬于速度素質(zhì)，坐位體前屈、仰臥起坐屬于柔韌素質(zhì)，肺活量、800米、1000米屬于耐力素質(zhì),引體向上屬于力量素質(zhì)。基本上包含了人體的各項基本素質(zhì)，具有較好的代表性。三、測試對象、方法測試對象2017年9月，學校體育組對學生體質(zhì)進行測試，實際有效參測人數(shù)為1786人。測試方法、測試結(jié)果與分析學生體質(zhì)測試總成績分析從統(tǒng)計結(jié)果看，測試的數(shù)據(jù)顯示所有被測試者中，及格率在百分之九八以上,但優(yōu)秀率和良好率偏低,、學生體質(zhì)測試分項成績分析身高標準體重指數(shù)能有效地評價出學生的身體勻稱程度和生長發(fā)育及營養(yǎng)狀況的水平，從測試結(jié)果分析，有相當一部分學生超重或過輕，這些學生應科學安排體育鍛煉和合理膳食，多做增加肌肉組織的練習和減少多余脂肪的運動。由于生活水平的提高，學生營養(yǎng)過剩是普遍存在的問題，應當引起社會和家長的重視。肺活量體重指數(shù)主要評價學生的肺通氣功能，也能有效地反映人體生長發(fā)育水平。從結(jié)果分析看，我校學生的肺通氣功能處于較低狀態(tài)，進一步說明我們要加強體育教學和組織課外體育活動。50米跑和立定跳遠主要是測試學生下肢的爆發(fā)力及身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展水平。總的來看，學生的下肢力量發(fā)展較好。因此，在今后的體育課教學中，應加強下肢力量的鍛煉和50米跑和立定跳遠的技術(shù)、技能的教學，努力提高下肢力量素質(zhì)。仰臥起坐主要檢驗女生的腹肌力量及耐力水平，從結(jié)果分析上看，我校女生的腹肌處于中下等水平，反映出女生平時的練習程度重視不夠，需要在體育課教學中進一步加強指導和練習。引體向上主要檢驗男生的上肢力量素質(zhì),由于平常鍛煉少,成績太差,大部分學生03個,極少數(shù)及格,，在今后的體育課教學中，應加強上肢力量的鍛煉，努力提高上肢力量素質(zhì)。800米和1000米主要測試學生的耐力水平,由于我校每天進行800米1000米的課間操,、測試中的經(jīng)驗總結(jié)《標準》的測試是為體育教學服務的，也能反映和評價體育教學的效果，是體育課的“考教”分離。學校成立了專門的體質(zhì)測試“中心”，并經(jīng)過專業(yè)培訓，責任教師全面統(tǒng)籌，系統(tǒng)組織，獨立進行。從形式和機制上保障了測試工作的順利進行，改變了以往“達標”均在體育課上進行，任課教師各負其班，既影響了體育課的教學進程和效果，也影響了測試的準確性。測試結(jié)果具有重要的科研價值，目前部分測試都是通過先進的電子儀器進行，計算機系統(tǒng)處理，數(shù)據(jù)精確度明顯提高，保證了測試工作的科學性、嚴密性和準確性。極大地提高了測試的技術(shù)含量和工作效率。大力宣傳《標準》的重要性，使教師和學生充分認識到《標準》的試行，關(guān)系到每個人的切身利益。將測試成績與學分和學生的體育課成績掛鉤，與教師的工作業(yè)績掛鉤，使教師和學生得到高度的認識和重視，充分調(diào)動師生的主動性和積極性，這也是測試工作能夠順利進行的重要保證。六、測試存在的問題測試儀器的精確性有待提高，要有統(tǒng)一的標準。測試值與實際客觀的科學性之間存在誤差，應努力降低儀器的誤差率。使測試結(jié)果更具科學性。在測身高時，以前用人工測量，頭上的滑板只是輕輕貼在頭發(fā)上便讀數(shù)，而現(xiàn)在的滑板需要緊壓頭上方可讀數(shù)，很多學生自認為身高比以前矮了2—3厘米，給學生造成了思想負擔，尤其是個矮的學生和女學生。800米和1000米跑是必過項目，學生非常重視，教師也有意在教學中安排跑等項目的內(nèi)容。因此，在教學中，教師要教育學生加強跑項目的訓練，否則，將對學生心肺功能的提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng)帶來不利影響。測試人員要熟練掌握測試方法和數(shù)據(jù)處理方法，以保證為學生進行測試和釋疑工作?？傊?，我校在執(zhí)行《標準》過程中，態(tài)度明確、準備充分、工作積極，完全按照《標準》的具體要求，對全校學生進行的體質(zhì)測試，效果也是比較理想的，充分調(diào)動了學生鍛煉身體的自覺性和積極性，對更有效地促進學生的身體健康水平的不斷提高做出了不懈的努力。七、討論與建議：（一）學生素質(zhì)情況。坐位體前屈可以反映出學生的軀體、腰、肌肉和韌帶的柔韌性和伸展性，身體柔韌性差會影響體育活動、學習、工作。甚至會影響人們的健康與生活質(zhì)量，所以柔韌性是身體健康素質(zhì)的要素之一。肺活量越大，說明肺部越發(fā)達，功能越好。耐力與肺功能關(guān)系密切，一般成正比，心肺功能與耐力是反映體質(zhì)與健康狀態(tài)的重要指標。從數(shù)據(jù)可以看出，我校學生心肺功能較弱，隨著學習水平的不斷提升，體質(zhì)整體有下滑現(xiàn)象。究其原因，隨年段增長學習負擔重，學習壓力大是重要因素，而學生、家長和學校未能實現(xiàn)“三位一體”，學生沒有“健康第一”思想意識是另一重要原因。（二）建議。，體育教學改革的切入點，應以體質(zhì)健康教育為中心，加強體育課教學目標、教學組織形式、教學內(nèi)容和實際操作等方面進行深入改革，學校體育教學內(nèi)容中應該增加耐力項目內(nèi)容、課時比重，通過多樣的練習手段，激發(fā)學生自覺參加體育鍛煉的積極性。、身體健康素質(zhì)的全面提高，在學生行為習慣上要培養(yǎng)刻苦鍛煉的意志品質(zhì)，多激勵學生主動自覺地參加經(jīng)常性的體育鍛煉?！敖】怠备拍畹闹匦抡J識，促進大家向健康生活方式轉(zhuǎn)變。大力打造健康社會、健康校園，形成積極鍛煉， 201711262017年學生體質(zhì)健康測試結(jié)果分析報告徐溝中學體育組 2017年11月