【導讀】表現為一系列的戲劇動作和戲劇語言。戲劇分為獨幕劇和多幕劇。劇本,以人物臺詞為主。間、地點、人物。方括號里交代的是。布景和人物活動等。幕起就是幕布拉開,幕落就是幕布閉合。吃魚,所以才不能收人家的魚”呢?的魚,那就要找人家的意思辦事,這樣就難免要違犯國家的法紀?,F在想吃魚就自己去買,不是一
【總結】《公儀休拒收禮物》第二課時教學設計教學目標:??,感悟人物對話時的神態(tài)、動作和語氣。??。??。教學重難點:??揣摩人物對話時的神態(tài)、動作,感悟人物個性,體會公儀休清正廉潔的思想品格和聰明機智的處世方式。教學準備:??。??:鯉魚、扇子、宰相
2025-06-27 23:35
【總結】 四年級語文課課練公儀(ɡōnɡyí)休拒收禮物 一、看拼音(pīnyīn),寫詞語。 xiānměihuiacute;wegrave;isheacute;ngqiacute;...
2025-09-21 17:02
【總結】同學們,今天,老師要和大家一起學習一篇新課文,結識一位生活在兩千多年前的古人,他叫公儀休。今天我們將要學習的課文與以前學過的課文完全不同,它是一出獨幕劇。獨幕劇是一種小型的戲劇,顧名思義,只有一幕,也就是幕起開始,幕落結束。本文是一個劇本,也就是演出這個獨幕劇的底稿
2024-11-17 10:46
【總結】 小學語文四年級教案——《公儀休拒收禮物》教學設計之一 教學要求: 1、能分角色朗讀課文。 2、學會本課生字,認識一個多音字,理解由生字組成的詞語。 3、了解獨幕劇...
2025-09-28 01:52
【總結】 小學語文四年級教案——《公儀休拒收禮物》教學設計之二 教學要求: 1、能分角色朗讀課文。 2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 3、了解獨幕劇的特點,學會閱讀...
2025-09-28 01:54
【總結】1 四年級語文教案(jiàoàn)——公儀休拒收禮 物1 教學要求: (juésè)朗讀課文。 (xuéhuì)本課9/11個生字,理解由生字組成(zǔchénɡ) 的詞語。 (tè...
2025-09-14 05:05
【總結】1 《公儀休拒收禮物》說課稿 一、說教材 1、教材簡析 《公儀休拒收禮物》是蘇教版小學四年級語文第八冊第十課的 一篇獨幕劇,講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管 家送來兩條鯉...
2025-08-05 19:40
【總結】 蘇教國標版四年級語文下冊教案公儀休拒收禮物 教學要求: 1、能分角色朗讀課文。 2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 3、了解獨幕劇的特點,學會閱讀劇本。 ...
2025-09-22 09:57
【總結】1 四年級語文教案——公儀休拒收(jùshōu)禮 物2 第二(dìèr)課時 學習(xuéxí)目標: (měihǎo)品質。 (juésè)朗讀課文,表演劇本。 教學過程; 一...
2025-09-14 05:04
【總結】《公儀休拒收禮物》說課稿1、說教材(1)教學內容:《公儀休拒收禮物》是蘇教版第八冊第十課課文。這篇課文是個獨幕劇,講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的兩條鯉魚的故事。(2)教材分析:教材編排在選文上具有典范性,富有文化內涵,難度適中,適合四年級小學生學習,符合學生的身心發(fā)展特點,體現了理解和尊重多樣化的新課標,有助于激發(fā)學生的
2025-04-16 23:19
【總結】公儀休拒收禮物教案 公儀休拒收禮物教案 教學要求: 1、能分角色朗讀課文。 2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 3、了解獨幕劇的特點,學會閱讀劇本。 4、理解公儀...
2024-12-06 05:19
【總結】公儀休拒收禮物(獨幕?。┳杂勺x課文,了解故事發(fā)生的時間、地點、人物,初步把握劇情的發(fā)展。熟悉劇情時間:兩千多年前的一天下午地點:公儀休家的客廳內人物:公儀休:魯國的宰相。子明:公儀休的學生。魯國某
2024-11-22 01:02
【總結】教學要求:1、能分角色朗讀課文。2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。3、了解獨幕劇的特點,學會閱讀劇本。4、理解公儀休最后一段的含義,學習公儀休清正廉潔、拒收禮物的品格。教學重點、難點:1、了解獨幕劇的特點,學會閱讀劇本。2、理解公儀休最后一段的含義,學習公儀休清正廉潔、拒收禮物的品格。教學時間:
2024-11-24 19:05
【總結】 小學語文四年級教案——?公儀休拒收禮物?教學設計之一 教學要求: 1、能分角色朗讀課文。 2、學會本課生字,認識一個多音字,理解由生字組成的詞語。 3、了解獨幕劇...
2025-09-22 09:52
【總結】 小學語文四年級教案——?公儀休拒收禮物?教學設計之二 教學要求: 1、能分角色朗讀課文。 2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 3、了解獨幕劇的特點,學會閱讀...
2025-09-22 10:15