【正文】 題，減少盲目性。重積累，針對(duì)性強(qiáng)。我們堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，堅(jiān)持每周周末綜合模擬訓(xùn)練。各組提前命制好，要規(guī)范、無(wú)誤。《前沿》天天練,晨讀晚練,加上周末小測(cè)試。教學(xué)手段因人而異，如：天天練形式，每天上課前三分鐘下發(fā)練習(xí)，十分鐘內(nèi)處理完。每天都能積累一部分字音、字形、詞語(yǔ)、名句。重視早讀。對(duì)于晨讀計(jì)劃，從一組開始，提前命制好，內(nèi)容控制在10——15分鐘之間。早讀內(nèi)容要細(xì)化、靈活（名句、字音、字形、范文、優(yōu)美散文），要合理安排。一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是課文，要規(guī)定限時(shí)背誦任務(wù)，抓時(shí)效。上課時(shí)要紙張檢查或板書檢查。讓學(xué)生看到當(dāng)天的收獲。注重寫作練習(xí)的序列化。重點(diǎn)是議論文寫作訓(xùn)練，注意序列化訓(xùn)練，自成體系。同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行作文寫作素材積累，各位教師集思廣益，搜集好的材料，具體由李海濱、王海老師負(fù)責(zé)。作文堅(jiān)持每周必寫，每?jī)芍芫v一次。各班要評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生作品，打印分發(fā)。再比如，三輪復(fù)習(xí)的綜合強(qiáng)化階段的計(jì)劃：最后的綜合模擬階段。我們的基本思路是：適量訓(xùn)練，保持感覺(jué)；回顧總結(jié)，強(qiáng)化能力；穩(wěn)定狀態(tài)，順利沖刺。精選習(xí)題，高效優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行訓(xùn)練。在備考過(guò)程中，我們特別重視真題、新題的選擇性訓(xùn)練。比如往年的高考試題和2012年山東省各地市二?；蛉５挠?xùn)練試題。這些試題是精雕細(xì)琢的產(chǎn)物，它反映了對(duì)考試內(nèi)容的深思熟慮、對(duì)問(wèn)題和答案的準(zhǔn)確拿捏、對(duì)學(xué)生水平的客觀判斷。對(duì)于三輪沖刺階段的復(fù)習(xí)，我們備課組每個(gè)老師都安排了具體做題、篩選試題的任務(wù)，總共設(shè)計(jì)了20套的絕密專題訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練。所謂“有效訓(xùn)練”就是能體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：注重規(guī)范訓(xùn)練，限時(shí)訓(xùn)練。練必收，收必改，改必評(píng)。針對(duì)性強(qiáng)，注重解決學(xué)生存在的普遍問(wèn)題；3．引導(dǎo)思考，點(diǎn)撥規(guī)律，總結(jié)方法；4．基本訓(xùn)練與強(qiáng)化訓(xùn)練結(jié)合，專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練結(jié)合。三、向課堂要成績(jī)；創(chuàng)設(shè)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格；及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、反饋；留存珍貴資料。為此我們高三語(yǔ)文組進(jìn)行了如下做法：我們備課組很重視提高課堂效率，必須向45分鐘要效益。高三學(xué)生作業(yè)很多，任務(wù)重，而語(yǔ)文的生存空間就更少、更小。所以不能靠爭(zhēng)時(shí)間、搶時(shí)間來(lái)提高成績(jī)，必須向45分鐘課堂要效率，向45分鐘課堂要成績(jī)。所以我們認(rèn)真組織集體備課，廣泛參與，暢所欲言，集眾人的智慧，集備課組全體老師的好見解好主張于一身。這樣我們就能精選資料，精選試題，共克難關(guān)，幫助學(xué)生建立完善的知識(shí)體系，提高學(xué)生解題的思路和技巧。創(chuàng)設(shè)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格、創(chuàng)設(shè)高三語(yǔ)文組的特色。也許有人說(shuō)，風(fēng)格是大師、專家們的事，與我有什么關(guān)系?其實(shí)，每個(gè)人都可以給他的個(gè)性以風(fēng)格，只要我們能發(fā)現(xiàn)自己，就能開放出屬于自己的奇花異卉，展現(xiàn)出獨(dú)特的美。比如甄翠英老師教學(xué)如春風(fēng)化雨，循循善誘；邵文老師磁性話的語(yǔ)言，讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文獨(dú)特地情感，美感；付波林老師的幽默智慧，富有哲理；孟新華老師那一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一手漂亮的字；李翠華老師分析深入細(xì)致的解析。他們逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并日臻完善，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，成為金鄉(xiāng)一中的品牌！同時(shí)作為高三語(yǔ)文組，我們也在苦苦探究自己語(yǔ)文組的特色風(fēng)格，爭(zhēng)取盡早成為金鄉(xiāng)一中的一張亮麗的名片！及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、反饋。哲學(xué)家帕斯卡爾有一句名言：“人只是自然界一根脆弱的蘆葦，但這是一根會(huì)思考的蘆葦?！钡芽栆苍f(shuō)過(guò)：我思故我在。所以，思考鑄就了人類的偉大。對(duì)于我們老師也是這樣，只有不斷進(jìn)行教學(xué)反思，教學(xué)反饋，我們才會(huì)更快更好的提高。老師們講課之后，回來(lái)之后經(jīng)常在一起討論教學(xué)的得與失，及時(shí)反映問(wèn)題，反思研究學(xué)情。為此，我們一是經(jīng)常根據(jù)新的學(xué)情制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)學(xué)案，二是調(diào)整思路，對(duì)于用過(guò)的材料重新梳理、整理、增刪，強(qiáng)化提高解題技巧。另外，為了更好的教學(xué)反饋，反思，也為了提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，我個(gè)人建立了博客，名字是“清風(fēng)明月近水遠(yuǎn)山”。從09年開始至今，已經(jīng)在上面寫近五百篇的文章，用來(lái)思考教學(xué)，思考生活，思考人生。留存資料、建立資料庫(kù)。為此，我們留下了各種專題的精品課件、各種學(xué)案的精致文檔、各種珍貴知識(shí)資料的文件，形成了系統(tǒng)的文件庫(kù)。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟??！被叵胍郧埃恳粚脤W(xué)科備課組都沒(méi)有把有價(jià)值、可供參考借鑒的資料、試卷留下，下一屆的學(xué)科備課組一切都得從零開始，另起灶爐。我們浪費(fèi)了多少精力，浪費(fèi)了多少財(cái)力。如果下一屆高三能夠擁有我們的資料，并且在我們的基礎(chǔ)上借鑒提高，該有多好！為此，我們現(xiàn)在也正在改變這一狀況，正在努力形成一個(gè)良性的循環(huán)，一屆傳一屆，一屆幫一屆，不斷充實(shí)、更新金鄉(xiāng)一中語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)，只有我們自己在實(shí)踐中積累的試題才是訓(xùn)練選題最重要的來(lái)源，也是提高訓(xùn)練質(zhì)量最可靠的保證。四、發(fā)揮集體的力量，協(xié)作互助，創(chuàng)建一個(gè)和諧向上的“精神團(tuán)隊(duì)”。俗話說(shuō)，家和萬(wàn)事興。學(xué)科組只要團(tuán)結(jié)，人心沒(méi)有隔閡，就能形成人人樂(lè)教、思教的和諧氛圍濃厚，就能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力！我們這個(gè)精神團(tuán)隊(duì)的基本目標(biāo)是： 第一 創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境；第二 相互關(guān)心、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互理解、相互寬容、相互信任，成為心意相通，親密默契的親和關(guān)系；第三 擁有充滿激情的工作狀態(tài)，奮發(fā)向上的精神狀態(tài)；第四 我們有在工作中團(tuán)結(jié)互助、合作創(chuàng)新，有合是一股繩，分是一盤棋的大局意識(shí)。為此，我們進(jìn)行了以下嘗試：第一備課組全家福照片懸掛在墻上，并提出辦公室文化的口號(hào)，“工作著，微笑著，美麗著”。第二營(yíng)造溫馨和諧的辦公室氛圍。我們高三語(yǔ)文組購(gòu)買了跳繩、毽子、呼啦圈、羽毛球等運(yùn)動(dòng)器具，以及鞋油、洗頭膏、護(hù)膚霜、梳子、指甲刀等生活用品，辦公室就像老師們一個(gè)溫暖、舒適的家。這樣老師們?cè)谵k公室里面就能忙碌著，運(yùn)動(dòng)著，并快樂(lè)著。就會(huì)工作的用心，活動(dòng)的開心，生活的溫馨，感覺(jué)著舒心。一個(gè)辦公室就像一個(gè)家，里面其樂(lè)融融，其實(shí)這就是幸福，簡(jiǎn)單而快樂(lè)，多好！第三雖然我們高三語(yǔ)文組，在形式上分了兩個(gè)辦公室，實(shí)際上是和諧的一家。統(tǒng)一安排進(jìn)度、內(nèi)容，資料共享，教學(xué)上相互切磋。第四雖然在計(jì)劃安排上，某一內(nèi)容有一兩位老師負(fù)責(zé)，但是其他老師也是積極現(xiàn)出材料，提出方法措施，這樣群策群力，保證了教學(xué)計(jì)劃的完美實(shí)施。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。我們既然干了這一行，就要專心這一行，就要干好這一行，就要把自己的潛能發(fā)揮出來(lái)，讓老師們的人生價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)，讓我們的團(tuán)隊(duì)成為一種和諧向上的精神團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，讓學(xué)生愛(ài)戴，讓家長(zhǎng)稱贊，讓同事們尊重，受到社會(huì)的敬意。這就是成功，這就是成就，這就是我們收獲的回報(bào)。同時(shí)，我認(rèn)為，在今后的工作中，我們高三語(yǔ)文組全體教師將會(huì)不斷努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，用集體的心血與汗水，用真誠(chéng)和火一樣的熱情，創(chuàng)造我們語(yǔ)文的教學(xué)特色、教學(xué)風(fēng)格，踐行自己“為教育事業(yè)奮斗終身”的諾言！