【正文】 11”校本教研并要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù)，期末測試各班均獲得比較滿意的成績。加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。二、教研活動(dòng)中，存在的問題教研時(shí)間沒保證，這學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)影響了教研工作的順利開展；課題研究不系統(tǒng)，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；工作雖有主動(dòng)性，但創(chuàng)新性不足；三、今后工作打算與努力方向進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)新形式下課堂教學(xué)的需要。與組內(nèi)教師一起積極努力，同干事業(yè)，共創(chuàng)新業(yè)績。利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，豐富理論儲(chǔ)備；深入剖析教學(xué)中存在的問題和根源，研究解決問題的方法；通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，研究高效課堂特征，依據(jù)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定提高課堂效率的途徑和策略。強(qiáng)化教研沖破舊的教學(xué)方法和模式的束縛，大膽改革，大膽實(shí)驗(yàn)，并力爭在學(xué)習(xí)借鑒名家課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)是要把自主學(xué)習(xí)方式內(nèi)化為學(xué)生自身的需要。這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)是把自主學(xué)習(xí)方式內(nèi)化為學(xué)生熟練的自主學(xué)習(xí)行為。三、學(xué)案的編制越來越適應(yīng)學(xué)情、教情“學(xué)案”立足學(xué)生實(shí)際，突出引導(dǎo)功能，注重問題設(shè)計(jì)的針對性、啟發(fā)性、層次性和引導(dǎo)性。教師指導(dǎo)既有學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)與要求，又有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。還滿足不同層次學(xué)生的需求，使優(yōu)秀生從學(xué)案的設(shè)計(jì)中感到挑戰(zhàn)，一般學(xué)生受到激勵(lì)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也能嘗到成功的喜悅。付出了心血，灑下了汗水，也取得了一定的成績，但成績還不夠理想。二、制定方案，扎實(shí)有序地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)?；貋碇螅液蜕劾蠋煕Q心要下大力度，學(xué)習(xí)別人，并且爭取比別人做的更好。這樣，提前制定的教學(xué)計(jì)劃，完備詳細(xì)，時(shí)間確切，分工清晰，責(zé)任明確。文言翻譯注重規(guī)范意識(shí)。我們堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，堅(jiān)持每周周末綜合模擬訓(xùn)練。每天都能積累一部分字音、字形、詞語、名句。一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是課文，要規(guī)定限時(shí)背誦任務(wù)，抓時(shí)效。重點(diǎn)是議論文寫作訓(xùn)練，注意序列化訓(xùn)練，自成體系。再比如，三輪復(fù)習(xí)的綜合強(qiáng)化階段的計(jì)劃：最后的綜合模擬階段。比如往年的高考試題和2012年山東省各地市二模或三模的訓(xùn)練試題。練必收，收必改，改必評。高三學(xué)生作業(yè)很多，任務(wù)重，而語文的生存空間就更少、更小。創(chuàng)設(shè)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格、創(chuàng)設(shè)高三語文組的特色。哲學(xué)家帕斯卡爾有一句名言：“人只是自然界一根脆弱的蘆葦，但這是一根會(huì)思考的蘆葦。老師們講課之后，回來之后經(jīng)常在一起討論教學(xué)的得與失，及時(shí)反映問題，反思研究學(xué)情。留存資料、建立資料庫。我們浪費(fèi)了多少精力，浪費(fèi)了多少財(cái)力。學(xué)科組只要團(tuán)結(jié)，人心沒有隔閡，就能形成人人樂教、思教的和諧氛圍濃厚，就能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力！我們這個(gè)精神團(tuán)隊(duì)的基本目標(biāo)是： 第一 創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境；第二 相互關(guān)心、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互理解、相互寬容、相互信任，成為心意相通，親密默契的親和關(guān)系；第三 擁有充滿激情的工作狀態(tài)，奮發(fā)向上的精神狀態(tài)；第四 我們有在工作中團(tuán)結(jié)互助、合作創(chuàng)新，有合是一股繩，分是一盤棋的大局意識(shí)。這樣老師們在辦公室里面就能忙碌著，運(yùn)動(dòng)著，并快樂著。第四雖然在計(jì)劃安排上，某一內(nèi)容有一兩位老師負(fù)責(zé)，但是其他老師也是積極現(xiàn)出材料，提出方法措施，這樣群策群力，保證了教學(xué)計(jì)劃的完美實(shí)施。這就是成功，這就是成就，這就是我們收獲的回報(bào)。我們既然干了這一行，就要專心這一行，就要干好這一行，就要把自己的潛能發(fā)揮出來，讓老師們的人生價(jià)值體現(xiàn)出來，讓我們的團(tuán)隊(duì)成為一種和諧向上的精神團(tuán)隊(duì)。一個(gè)辦公室就像一個(gè)家，里面其樂融融，其實(shí)這就是幸福，簡單而快樂，多好！第三雖然我們高三語文組，在形式上分了兩個(gè)辦公室，實(shí)際上是和諧的一家。第二營造溫馨和諧的辦公室氛圍。四、發(fā)揮集體的力量，協(xié)作互助，創(chuàng)建一個(gè)和諧向上的“精神團(tuán)隊(duì)”。牛頓曾經(jīng)說過：“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟?。另外，為了更好的教學(xué)反饋，反思，也為了提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，我個(gè)人建立了博客，名字是“清風(fēng)明月近水遠(yuǎn)山”。所以，思考鑄就了人類的偉大。比如甄翠英老師教學(xué)如春風(fēng)化雨，循循善誘；邵文老師磁性話的語言，讓學(xué)生體會(huì)到語文獨(dú)特地情感，美感；付波林老師的幽默智慧，富有哲理；孟新華老師那一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一手漂亮的字；李翠華老師分析深入細(xì)致的解析。所以我們認(rèn)真組織集體備課，廣泛參與，暢所欲言，集眾人的智慧，集備課組全體老師的好見解好主張于一身。三、向課堂要成績；創(chuàng)設(shè)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格；及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、反饋；留存珍貴資料。對于三輪沖刺階段的復(fù)習(xí)，我們備課組每個(gè)老師都安排了具體做題、篩選試題的任務(wù)，總共設(shè)計(jì)了20套的絕密專題訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練。精選習(xí)題，高效優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行訓(xùn)練。作文堅(jiān)持每周必寫，每兩周精講一次。讓學(xué)生看到當(dāng)天的收獲。對于晨讀計(jì)劃，從一組開始，提前命制好，內(nèi)容控制在10——15分鐘之間?！肚把亍诽焯炀?晨讀晚練,加上周末小測試。篩選近幾年高考真題和模擬題，按類型組合成練習(xí)題，減少盲目性。舉例來說，我們在一輪復(fù)習(xí)備考中就做了如下安排：文言文復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行。從開始設(shè)計(jì)、制定計(jì)劃，到最后確定大概用了接近兩個(gè)周的時(shí)間。外出到昌邑一中學(xué)習(xí)，看到他們計(jì)劃的制定非常的詳細(xì)，極為震撼。一、科學(xué)備考，探求規(guī)律，高考目標(biāo)穩(wěn)步落實(shí)。第五篇：高三語文組總結(jié)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧共事尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，各位同仁:大家晚上好，時(shí)光荏苒，歲月如梭，2012年高考馬上就要到來，今年的教學(xué)工作也即將結(jié)束。學(xué)案有梯度，能引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、層層深入地認(rèn)識(shí)教材、理解教材。讓學(xué)生真正從教師設(shè)計(jì)的問題中找到解決問題的方法，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)自學(xué)。自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成要有一個(gè)長期的訓(xùn)練過程，在這個(gè)過程中既需要外界的監(jiān)督，又需要自身內(nèi)在的意志努力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)會(huì)選擇自主學(xué)習(xí)具體方法、學(xué)會(huì)自我監(jiān)控和自我強(qiáng)化。把教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究同聽課評課緊密結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，及時(shí)研究解決問題的方法，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，總結(jié)提煉，積累經(jīng)驗(yàn)。組織本組的骨干教師執(zhí)教示范課，示范課要能夠基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新?，F(xiàn)將近期語文組工作總結(jié)如下：一、教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式在不斷的更新開學(xué)初教研組就要求所有語文教師要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，討論學(xué)習(xí)，剖析問題，解讀“三案六模塊”教學(xué)要求內(nèi)容及教學(xué)要求，增強(qiáng)開展“三案六模塊”教學(xué)要求的責(zé)任感和自覺性。要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。對領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。通過網(wǎng)上下載和閱讀期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài)及各種培訓(xùn)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。注重教師個(gè)人能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。通過全組老師的辛勤