【正文】 班里有這樣一位學(xué)生，家長常年忙于工作，很少幾乎從不過問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。孩子和自己的爺爺奶奶在一起，老人也很寵溺他，作業(yè)不寫就看電視、玩，老人問孩子就說寫完了或是沒布置作業(yè)。因此經(jīng)常不完成作業(yè)，而且成績一直不好，經(jīng)過調(diào)查，其實這孩子也不是不聰明，而是說謊成了習(xí)慣，就經(jīng)常不完成作業(yè)。面對這樣的學(xué)生我也曾撓破頭皮，想不出法子來，經(jīng)過與家長的幾次交流溝通，我專門讓學(xué)生監(jiān)督他，結(jié)果還不錯，能夠按時完成作業(yè)。為什么老師檢查完不成，學(xué)生檢查卻能輕松完成呢，原來，這學(xué)生怕其他學(xué)生告狀。針對這一情況，我就鼓勵他，老師并不是要批評你，而是教育你凡事都是從小事做起的，你這樣欺騙你的家長，到頭來后悔的是你自己啊，學(xué)習(xí)是一件快樂的事，為什么不從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)呢，將來也好報答自己的家長，這孩子意識到自己的錯誤了，直到現(xiàn)在還堅持完成作業(yè)，成績也進(jìn)步的很快。（三）注意自己的言行對待孩子應(yīng)以愛為本，堅持用一顆博愛的心去教育他們，接近他們，這樣就更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，做好榜樣。孩子才會“親其師，信其道?！焙芏鄸|西都是在潛移默化之中改變的。比如一些細(xì)節(jié)：教師的言行、著裝??。教師要勇于說“不知道”，既“知之為知之，不知為不知，是知也。”教師的言行對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，很容易效仿，而且在說話時考慮的不周詳仔細(xì)，就會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。教師就要做到誠信，這樣才能取得學(xué)生的信任，記得有次，各科作業(yè)加起來比較多些，學(xué)生們就開始抱怨，有的一看快下課了還沒完成竟然哭起來了，遇到這種情況，我當(dāng)時也懵了，從沒見到過孩子這樣因為作業(yè)寫不完而哭泣，因此我做了一個大膽的決定，我說：“你們把作業(yè)認(rèn)真完成，明天誰寫完而且又仔細(xì)，明天晚上咱就不布置作業(yè)了?！币宦犨@個，孩子們積極性高了起來，也不抱怨，也不哭了，一股勁兒的寫，終于在明天的作業(yè)檢查中，孩子們都做完了，而且有自習(xí)。為了兌現(xiàn)承諾，我這天晚上沒布置作業(yè)，孩子們歡呼起來。還說希望以后再獎勵認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生。教師的行為時刻被學(xué)生看在眼里，上課打手機(jī)、吸煙等不利行為，在自己看來習(xí)以為常，可是在孩子的潛意識里會造成一種不遵守課堂紀(jì)律，不按老師要求做事等不良習(xí)慣。因此，作為老師就應(yīng)當(dāng)以身作則，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，為學(xué)生做榜樣。（四）提升自我，培養(yǎng)人才《義務(wù)教育法》第二條：人才不僅是個人和家庭的光榮和財富，而且也是國家的榮耀和資源，人才對中華民族的偉大復(fù)興起著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)不斷提升自我，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求知識的熱情，既要尊重學(xué)生，更要培養(yǎng)他們的興趣。這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。通過不斷的學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，把學(xué)生放在一個和自己平等的位置來對待，不能對學(xué)生有歧視。應(yīng)一視同仁，學(xué)生都希望老師關(guān)注自己，這就要求老師做到自我能力的提升，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行教育。自己造教學(xué)中才能達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)生更是在更高的層次上學(xué)習(xí)，從而對自己有了更高的認(rèn)識。我的一個學(xué)生，每次考試都是第一，我很喜歡她，可是我對她的要求從來沒有降低過，作業(yè)不認(rèn)真的話我一樣會批評她，真所謂“愛之深，責(zé)之切?！笨墒遣⒉皇钦f我對其他學(xué)生要求就低，每位學(xué)生都是祖國的棟梁，我怎么會對他們降低要求呢。時代在變，教育理念不變。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛探索的精神，不僅是對教育的貢獻(xiàn)，更是對國家的貢獻(xiàn)。國家需要高素質(zhì)人才，更需要有探索精神的人才，所以作為新世紀(jì)的我們就要擔(dān)當(dāng)起重要責(zé)任，努力為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。（五）雙重角色，做學(xué)生的好朋友教師既是知識的傳授者，又是學(xué)生的長輩，孩子們對老師產(chǎn)生一種依賴心理，一方面是學(xué)習(xí)上的依賴，另一方面是生活上的依賴，因此既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心他們的生活。課堂突發(fā)事件教給我許多實踐經(jīng)驗，比如上課學(xué)生破鼻子，或是頭疼發(fā)燒，我都會及時發(fā)現(xiàn)并把他們送到校醫(yī)辦公室。對于孩子來說關(guān)心他們的生活，比關(guān)心他們的學(xué)習(xí)還令他們感動。只有這樣才能贏得學(xué)生的依賴與信任。在上好課的同時還要注意，要讓自己的課堂有活力，學(xué)生們愿意學(xué)，喜歡學(xué)，讓學(xué)生感覺是在快樂中學(xué)習(xí)知識。不僅知識掌握牢固，而且激發(fā)他們向更廣泛興趣發(fā)展，掌握更多知識，做對社會有用之才，師生共同學(xué)習(xí)，同時也做老師最親密的好朋友。綜上所述，在教育快速發(fā)展的今天，作為教師的我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做到用自己的言行影響他們，做他們最有影響力的老師。爭取在未來有更多的人才為國家做貢獻(xiàn)。愛是人類永恒的主題，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好人間。只要我們抱著“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡膼坌娜Υ恳晃粚W(xué)生，就一定會和學(xué)生走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，結(jié)出更加豐碩的果實。