【正文】 分析和去體會去解決問題。另外，在教學過程中，我采用多媒體輔助教學，以直觀呈現(xiàn)教學素材，從而更好地激發(fā)學生的學習興趣，增大教學容量，提高教學效率。四、教學過程分析通過三個部分。一、介紹勞動節(jié)的由來。二、勞動帶來的好處小故事（講故事）三、身邊的事的討論（小品表演五個不同類型學生對包干區(qū)的衛(wèi)生打掃安排）四、提問學生我們可以怎么做？五、班主任小結說教學過程：引入主題，歡迎，主持人講勞動節(jié)來歷（3分鐘）聽故事(一人表演5分鐘）主持人提問：作為中職生的我們可以怎么做？（10分鐘）勞勞，動動，最最，光光，榮榮，五位同學在開學之初對班上包干區(qū)衛(wèi)生安排的討論（7分鐘）全班承諾做力所能及的事（1分鐘）班主任小結（3分鐘）以上幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，并充分體現(xiàn)教師與學生的交流互動，在教師的整體調控下，學生通過動腦思考、層層遞進，對知識的理解逐步深入，使課堂效益達到最佳狀態(tài)，最終要達到的是思想認識到位，行動到位。具體操作過程布置場地，本班課室具體如下甲：尊敬的老師們，親愛的同學們，勞動是自有人類以來就伴隨著人類的每一天。乙：初中我們就學過政治，知道制造和使用勞動工具是人類區(qū)別于其它動物的根本標志。甲：勞動也是我們生存，發(fā)展所必備的一項活動，人類有勞動節(jié)時間不長，但是勞動卻伴隨著我們每一天。乙：下面我來介紹一下勞動節(jié)的由來，.1886年5月1日,芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工,經(jīng)過艱苦的流血斗爭,終于獲得 ,1889年7 月第二國際宣布將每年的五月 月1日,歐美各國的工人階級率先走向街頭,舉行盛大的示威游行與集會,爭取,每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會,游行,：了解了勞動節(jié)的由來，那么你，我是不是真正了解勞動在對我們生活，人生究竟意味著什么呢？乙：下面請讓我們一起欣賞趙必成同學為我們講的一個小故事《勞動的小故事》。趙必成表演臺詞如下：勞動里的小故事勞動、貪圖享受、不尊重勞動的人，都是錯誤的、都是可恥的，都應當受到大家的批評和指責。朋友，讓我們靠自己的雙手勞動起來，用勞動來感受生活中的所有美好，用甜美的歌聲去唱勞動的歌謠。因為——勞動最光榮！甲：趙必成同學的故事讓我們初步體驗到勞動在日常生活，個人發(fā)展和價值實現(xiàn)上有著不可替代的作用。乙：的確是這樣，其實作為學生的我們，日常生活也一樣，離不開勞動。甲：勞動也是德育教育中重要的一環(huán)。生活中會不會有因為勞動而煩惱的事呢？乙：你還別說，包干區(qū)分配問題可能會帶來點小麻煩，聽說班長正為這件事發(fā)愁呢。小品表演包干區(qū)的分配通過5個人，勞勞，動動，最最，光光，榮榮，五位同學在開學之初對班上包干區(qū)衛(wèi)生安排的討論表現(xiàn)勞動是需要大家參與，第個人不應該計較太多。第個人代表立場：勞勞：外宿女生動動，外宿男生最最：內宿女生光光：內宿男生榮榮：不想勞動者班長：主持大局班長：我最近比較煩比較煩呀比較煩（唱），又到了要分包干區(qū)的時候了，真是頭疼，又是內宿，又是外宿，又是男生，又是女生，還有不想勞動的。但再難也要頂著上呀，今天就請來了幾個代表來討論這個事。勞勞：上場，我是外宿女生代表勞勞，動動：上場，我是外宿男生代表動動，最最：上場，我是內宿女生代表最最，光光：上場，我是內宿男生代表光光，榮榮：上場，我是不想勞動代表榮榮，班長：包干區(qū)分配關系到大家切身利益大家現(xiàn)在談談吧，有什么說什么，都是自己人。勞勞：我是外宿女生，其它倒沒什么就是能不能考慮到我們家比較遠，本來來到就有點累，安排我們下午掃會好一點。動動：是呀是呀，外宿男生也是這樣想。最最：我倒不覺得遠，上學期有時候都是我們內宿生掃，我們掃完了有些外宿生還沒到，這個我有意見，想睡個懶覺也不行。班長：有個別學生是不太自覺，這個要注意，光光：懶覺我們都喜歡的，這個不能成為理由吧，我也是內宿，但是我就很早起，掃掃地當鍛煉身體嘛。榮榮：我們是來讀書的，不是來勞動的，光光：對榮榮說，你就吹吧，上課一條蟲，下課一條龍，勞動不見你蹤影，衣服都是三天堆 一起才洗。榮榮：那是節(jié)約洗衣粉。最最：行了行了，只要安排合理，我們班包干區(qū)又不大，沒必要分得這么清嘛。勞勞：就是嘛，不是一家人，不進一家門，動動：都在10計算機3就是一種緣分。最最：我有個想法，就是內宿生上午掃，外宿生下午掃，你們學生怎么樣？勞勞：不同意，不同意，下午多熱呀，會把皮膚曬黑的動動：就是就是，你們早上掃，太陽都沒出來，空氣清新怡人。班長：大家靜靜靜靜，大家都很能代表本群體的利益，然而你們都只站在自己的立場上說話，人不應該這么自私吧，別太斤斤計較，要為大家想想嘛。其它人沉默接著說，包干區(qū)多大的事呀是不是？從學校的角度來看，我們班的包干區(qū)是最少人到的地方，掃也是很容易的。什么太陽出來呀，刮風下雨呀，都不是問題，下雨天沒有誰會撐著傘去包干區(qū)扔垃圾的。勞勞：我也不是特別在意，就是希望公平一點嘛。動動：這樣，把28位同學分成幾組，每組有內宿外宿，至于怎么安排可以給小組自由嘛。榮榮：還要男女分配好，男女搭配，干活不累。最最：這些我都同意，并且為了防止忘記，最好是一掃就一個星期。光光：沒錯沒錯，長痛不如短痛，掃完一個星期就可以睡得晚一點了。勞勞：睡覺掃地兩不誤嘛。班長：對對對，你看，像這樣大家都為對方想一想，問題其實沒有想像的那么嚴重的嘛。勞勞：我這個外宿女生可以早點起來，曬一曬沒那么可怕動動：你是女生都不怕曬，那我這個男生更加應該曬曬，曬曬更健康。最最：我這個內容女生想想外宿同學都能起來，為什么我不能起來呢？再說，睡太多會長胖的。光光：想想也是，包干區(qū)離我們宿舍也不遠，起來走兩步就到了，但是同組同學能幫忙拿掃把下來就更好了，動動：你可真懶呀，光光：最多我倒垃圾嘛榮榮：雖然我不愛勞動，但是大家都這么看得開，說得我都不好意思了，再說了，我們大家都能聚在10計算機（3）班，那就是在猩猩拉的屎班長：是什么榮榮：緣分（猿糞）呀班長：問題解決了，那我跟勞動委員就去把名單分一下，按名單去掃就ok了甲：故事講完了，包干區(qū)分配討論也結束了。故事對我們人生有啟發(fā)作用，討論則是實實在在的班生活。乙：或許同學們都從剛剛的表演中看到了自己。甲：聽完了，看完了，接下來應該講講中職生怎么做的時候了。乙：對，下面是同學回答時間。我們將進行有獎問答，獎品也是對同學們勞動的一點報酬。