王寨小學(xué)班主任培訓(xùn)5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-16 22:54本頁(yè)面
【正文】 抓落實(shí)，有關(guān)部門參與，聚為合力，形成上下聯(lián)動(dòng)的工作格局，有效預(yù)防、控制和消除食品衛(wèi)生安全事故的危害，組織、協(xié)調(diào)指導(dǎo)應(yīng)急處置工作，把危害后果控制在最小范圍，并降到最低程度。（一）、食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張軍副組長(zhǎng)：任友斌成員：各班班主任（二）、職責(zé)要嚴(yán)格遵守“中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法”、“學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定”和“學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理實(shí)驗(yàn)意見(jiàn)”等法律法規(guī)。負(fù)責(zé)學(xué)校食品衛(wèi)生的監(jiān)督工作，把把食品衛(wèi)生管理工作提到議事日程上來(lái)。嚴(yán)防學(xué)校食物中毒或其他食源性疾患事故的發(fā)生，保障師生的身體健康。講究衛(wèi)生，各餐營(yíng)養(yǎng)調(diào)配要講究科學(xué)合理。每月開(kāi)展一次檢查并有記錄。學(xué)校的食品衛(wèi)生安全工作與學(xué)校的教育、教學(xué)工作同步研究，布置、督查、考核、評(píng)估。經(jīng)常聽(tīng)取教師對(duì)食品工作的意見(jiàn)。三、工作重點(diǎn)加大宣傳，營(yíng)造氛圍，貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，大力宣傳《食品安全法》、《食品安全科普知識(shí)》。充分利用健康教育課、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、講座、板報(bào)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別并自覺(jué)抵制不和格食品，增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。進(jìn)一步健全完善學(xué)校食品安全工作制度，落實(shí)好炊事員工作責(zé)任制。加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理，記錄準(zhǔn)確、詳細(xì)，檔案資料規(guī)范齊全。四、工作要求學(xué)校要堅(jiān)持把學(xué)校食品衛(wèi)生安全和傳染病防治工作作為大事來(lái)抓，緊緊圍繞確定的工作目標(biāo)，很抓落實(shí)，力爭(zhēng)取得明顯效果。（）、加強(qiáng)事前預(yù)防工作，提高突發(fā)事件的處置能力為進(jìn)一步落實(shí)預(yù)防為主，常抓不不懈的工作方針，我校逐步完善對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全和急性傳染病在學(xué)校爆發(fā)流行的管理措施，學(xué)校制定食品衛(wèi)生安全和傳染病防治預(yù)案，同時(shí)制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，和突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和處理能力。第五篇：王樓小學(xué)班主任培訓(xùn)心得王樓 小學(xué)用制度規(guī)范學(xué)生小學(xué)生年齡小，自我管理能力差，紀(jì)律渙散。班主任要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。首先要組織學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上制定適合本班學(xué)生實(shí)際、好操作、便于督促檢查的《班級(jí)公約》，用制度約束學(xué)生，管理學(xué)生。小學(xué)生守則貫徹好了，小學(xué)生日常行為規(guī)范了，人人遵守紀(jì)律，人人執(zhí)行制度，班風(fēng)會(huì)自然好起來(lái)。在督促、檢查、處理各項(xiàng)違規(guī)問(wèn)題時(shí)，班主任應(yīng)維持公正、平等，不能因?qū)W生成績(jī)的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞、是否是班干部等而有所偏差，具體問(wèn)題具體對(duì)待、妥善處理。有一次班上組織義務(wù)勞動(dòng)，班長(zhǎng)把最重的活派給了一個(gè)調(diào)皮生，兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，找到我評(píng)理。我沒(méi)有批評(píng)兩中的任何一個(gè)，只說(shuō)：“重活可以安排個(gè)子大、力氣大的同學(xué)去做，或安排幾個(gè)人去共同完成?！闭{(diào)皮生聽(tīng)了說(shuō)：“老師說(shuō)的對(duì)，我自愿報(bào)名，參加去干這重活?！眱扇硕几吒吲d興地走了。手心手背都是了這一點(diǎn)，班上正氣上升，班主任工作自然就得心應(yīng)手了。實(shí)踐證明：用制度規(guī)范學(xué)生行為，是做好班主任工作的最好手段。班主任工作是做人的工作，是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜、艱巨細(xì)致、千變?nèi)f化的工作，需要愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓我們點(diǎn)燃生命之火，發(fā)出光和熱，盡心盡責(zé)，加倍努力，把班主任工作做得更好，為祖國(guó)培養(yǎng)出合格的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
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