【正文】 發(fā)展的成果。做好城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)流動人口的管理服務(wù)工作，要堅持黨的群眾路線，深入細(xì)致地做好群眾工作，在做好管理和服務(wù)工作中取得群眾的理解和支持。三是要堅決遏制城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)的違法建設(shè)。防控違法建設(shè)是規(guī)范城鄉(xiāng)結(jié)合部建設(shè)發(fā)展秩序的重要任務(wù)，要進(jìn)一步加大工作力度，鞏固和發(fā)展已經(jīng)取得的成績，決不能拆掉一批城中村，又出現(xiàn)了新的城中村。要完善制止和查處違法用地違法建設(shè)聯(lián)席會議制度，加大聯(lián)合執(zhí)法力度，鞏固拆違成果，堅決防止反彈。不僅是50個重點(diǎn)村，也不僅是城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)，其他各區(qū)縣都要加大對違法占地、私搭亂建的查處力度。要加強(qiáng)農(nóng)村集體土地出租和使用管理，依法保護(hù)和利用農(nóng)村土地資源，規(guī)范土地出租、流轉(zhuǎn)和使用行為。要積極研究從根本上解決違法建設(shè)的措施，引導(dǎo)農(nóng)民依法有序建設(shè)自己的美好家園。四是要加快推進(jìn)城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)的社會管理創(chuàng)新。要高度重視城鄉(xiāng)結(jié)合部社會管理工作，創(chuàng)新管理模式，積極推動村莊社區(qū)化管理，為群眾營造安全穩(wěn)定的工作和生活環(huán)境。要積極探索農(nóng)民在城市化以后可用于出租的富余房屋委托集體統(tǒng)一出租管理，統(tǒng)一經(jīng)營，規(guī)范管理在集體土地上建設(shè)的租賃房，把“以房管人”的措施落到實處，使農(nóng)民的出租房得到有序管理。要創(chuàng)新工作方法，幫助城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)農(nóng)民管好錢，理好財，幫助他們實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。第五篇：淺談如何與城鄉(xiāng)結(jié)合部問題學(xué)生淺談如何與城鄉(xiāng)結(jié)合部問題學(xué)生家長的溝通父母是孩子的第一任老師。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長配合，工作更需要家長的信任和支持。而城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生和家長“不土不洋”，作為教師和家長溝通更是件非常重要的事?，F(xiàn)在的家長和老師在某種程度上關(guān)系有點(diǎn)緊張。家長和老師因為學(xué)生的成績問題，行為問題，責(zé)任感，公德心等一系列問題而相互埋怨。從而影響了對學(xué)生的培養(yǎng)。如果掌握好溝通的方法和技巧，將能起到事半功倍的效果。學(xué)校教育與家庭教育要過到有效銜接，教師與家長怎樣才能達(dá)到有效的溝通呢？我覺得可以從以下幾點(diǎn)入手。一、開辦家長學(xué)校家長學(xué)校的主要職能是對家長進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，每年都要搞兩次綜合型的培訓(xùn)活動。學(xué)校聘請教育專家，整合利用各類教育培訓(xùn)資源和活動場所，幫助家長掌握最新的育人方法，了解最新的教育實踐知識。特別是要通過培訓(xùn)，讓家長了解孩子智力因素開發(fā)和非智力因素培養(yǎng)的有效途徑，把家庭教育理論和操作常識作為主要培訓(xùn)內(nèi)容抓好抓實。六年級四班的學(xué)生羅陽紅葉是一位十分聰明的學(xué)生。他說，爸爸媽媽參加家長學(xué)校后比以前更注重教育方法了，自己的好多壞習(xí)慣也改掉不少。（羅陽紅葉：爸爸媽媽在教育子女的問題上發(fā)生了分歧，一個管一個放，造成學(xué)生現(xiàn)在許多不良習(xí)慣）。羅陽紅葉的爸爸說，參加家長學(xué)習(xí)后，自己學(xué)會了跟兒子溝通，知道怎樣引導(dǎo)孩子健康成長。（爸爸：我沒有到家長學(xué)校之前，對孩子的教育摸不準(zhǔn)方向，總認(rèn)為孩子還小，不要給他壓力，也不要管太多，以免將來孩子膽小吃不消，家長學(xué)校幫助我摸準(zhǔn)了教育孩子的方向）。從以上例子說明開辦家長學(xué)校是很有必要的，因為：（1）、開辦家長學(xué)校有利于普遍提高家長教子的科學(xué)知識，對促進(jìn)青少年健康成長、成才，推動全社會的精神文明起著十分重要的作用。（2）、開辦家長學(xué)校是普及家庭教育知識、提高家庭教育水平、優(yōu)化家庭教育環(huán)境的一條有效途徑。通過開辦家長學(xué)校，可以向家長傳遞科學(xué)的家庭教育知識，豐富家長的家庭教育理論，提高家長的家庭教育水平，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，從而創(chuàng)造良好的、科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境！(3)、家長學(xué)校的開辦，密切了家庭教育與學(xué)校教育、社會教育的關(guān)系，把家庭、學(xué)校和社會三者聯(lián)系在一起了，從而使家庭、學(xué)校和社會三者的關(guān)系更加和諧統(tǒng)一。(4)、家長學(xué)校的開辦有利于促進(jìn)兒童少年的健康成長。借助于家長學(xué)校，能夠幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，并且促使家庭教育與社會大環(huán)境和學(xué)校教育相協(xié)調(diào)，在一定程度上起著輔助學(xué)校和社會教育的作用。同時，科學(xué)的家庭教育環(huán)境的建立，有助于抵御社會的不良風(fēng)氣對青少年的影響，從根本上提高青少年的自身素質(zhì)。在另一方面，家長學(xué)校對學(xué)校教育也將形成科學(xué)的反饋和監(jiān)督機(jī)制，讓家長有能力成為學(xué)校教育的科學(xué)監(jiān)督者。二、培訓(xùn)學(xué)校教師，提高教師與家長溝通的水平。方法：兩條腿走路——走出去、請進(jìn)來，走出去指到家長學(xué)校辦得好的學(xué)校學(xué)習(xí)；請進(jìn)來指邀請家教專家為教師、開辦講座；邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)開設(shè)講座。比如我校組織教師到縣區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)他們是如何召開家長座談會，他們召開的家長座談會對學(xué)生的評價實事求是。教師在會上用得最多的是傾聽和鼓勵，不抱怨。鼓勵可以促進(jìn)孩子增一個優(yōu)點(diǎn)，家長增一份信心；抱怨則會失去一切?；匦：?，我們反思自己以往的家長座談會，存在以下問題：一是家長座談會的“呆板性”。表現(xiàn)在時間一般在考試之后，內(nèi)容也由此演變成學(xué)生成績的匯報，形式也變成教師的獨(dú)角戲。二是家長座談會的“告狀式”。教師把對學(xué)生的不滿，包括言行、成績一股腦告知家長。三是家長座談會的“閃電式”。由于教師缺少經(jīng)驗，加之個別教師重視程度不夠，又無精心準(zhǔn)備，致使缺少與家長的互動，座談會只是在教師的“完全設(shè)計”下結(jié)束。四是家長和教師互動的少。主要原因一方面家長面對教師不知從何談起自己的孩子；另一方面家長有“后顧之憂”，擔(dān)心把孩子的缺點(diǎn)或?qū)處?、學(xué)校的建議說出來，會引起教師的反感。五是城鄉(xiāng)結(jié)合部孩子的家長文化素質(zhì)還普遍偏低，對孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育重視不夠，對學(xué)習(xí)也只是停留在對成績的“關(guān)心”等，家長的教育方法、教育觀念還有待于轉(zhuǎn)變和提高。通過外出學(xué)習(xí)別校的經(jīng)驗彌補(bǔ)自己的不足，我們一直認(rèn)為家長座談會應(yīng)從“精”入手，選擇符合學(xué)生實際的會議主題，提高家長座談會的針對性；以“細(xì)”為依托，認(rèn)真做好會議準(zhǔn)備工作，營造和諧育人氛圍；抓好“落實”，確保家長座談會的實效性。人都應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)的思想，特別是當(dāng)今的教師，因為人無完人，尺有所短，寸有所長，只有到辦得好的家長學(xué)校進(jìn)行交流活動，定期交流各家長學(xué)校取得的研究成果，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，才能提高本校教師與家長溝通的技巧。達(dá)到學(xué)校與家庭的和諧，促進(jìn)孩子的健康成長。同時，邀請專家及關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校開辦講座，培訓(xùn)教師與家長溝通的方式方法，為教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，通過學(xué)才能有所悟，避免教師與家長溝通過程中不必要的沖突，從而提高教師與家長溝通的整體水平。三、定期召開家長座談會，與家長友好交流。家長座談會是家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)的重要方式，也是教師了解學(xué)生的一種方式。學(xué)生家長座談會是實現(xiàn)學(xué)校、家長、學(xué)生三溝通的橋梁，是形成家校教育合力的重要紐帶。學(xué)生家長座談會，是開發(fā)家長資源的一種重要活動形式。它對班主任與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步進(jìn)行，形成集體的教育智慧，具有重要作用。通過家長教育座談會,提高家長思想認(rèn)識，我們通過舉行“為了孩子做好家庭教育”的家庭教育座談會、“親子教育培訓(xùn)”、“架起心靈之橋”家長座談會,使家長深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性,并明確關(guān)愛點(diǎn)的利弊。通過家長座談會，教師和家長均自由發(fā)言，共同商量如何加強(qiáng)對學(xué)生的教育。有的家長根據(jù)平時孩子回家所反映的情況以及會上所見所聞，也提出不夠的地方和改進(jìn)意見；有的家長介紹家庭教育的經(jīng)驗，共同探討家庭教育的作法。教師的發(fā)言一面宣傳教育理論，針對性地提出正確的教育思想和教育方法；另一方面提出某些具體要求請家長配合，如學(xué)生周末回家后。不要讓他們一味的看電視，請家長督促他們按時休息；給錢孩子吃零食要從嚴(yán)控制；要定期檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，有條件的家長還可作些學(xué)習(xí)指導(dǎo)等等。從而學(xué)校教育得到家長的支持，學(xué)校教育才會更有成效。實踐證明，一次成功的家長座談會，等于給教師增加幾十名得力的助手，給全班學(xué)生增加了幾十名明白的引路人。四、用好家校交流平臺——校訊通校訊通是依托互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)短信，致力于促進(jìn)教育行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗交流、資源共享，實現(xiàn)家校良好溝通的綜合素質(zhì)教育平臺。為什么要用好家校交流平臺呢？首先對學(xué)校的作用“校訊通”的信息化平臺帶動學(xué)校教育的現(xiàn)代化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代化設(shè)備功能。，提高學(xué)校的管理水平。，與傳統(tǒng)方式相比具有快捷、方便、及時的優(yōu)點(diǎn)。、教師的電話通訊費(fèi)用的支出。其次對家長的作用、離校的時間，對保障孩子安全、家長安心起到積極的作用。，從而進(jìn)行有針對性的家庭教育輔導(dǎo)，保障孩子的學(xué)習(xí)成績和身心健康的成長。（如：召開家長會、活動通知等），以便家長掌握學(xué)校的教學(xué)動態(tài)、教學(xué)活動安排，使家庭教育有效的配合學(xué)校教育。、空間的限制與老師進(jìn)行及時、有效的交流，節(jié)省雙方的時間。再次對于學(xué)生的作用、離校時間及時通知家長，使家長放心，也為自己能單獨(dú)上學(xué)創(chuàng)造了條件。所以，教師能熟練的操作校訊通系統(tǒng)，使用校訊通系統(tǒng)，才能真正實現(xiàn)快速、方便、有效的“家校互動”。在這個系統(tǒng)里，老師、家長、學(xué)生組成了一個保持隨時隨地溝通的互動體系。以往要了解孩子情況，一般要等開家長會或老師家訪時，受到時間和空間的限制。但現(xiàn)在通過“校訊通”，老師一個信息發(fā)過去，孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)，回家要完成的作業(yè)，家長該如何配合；目前要注意的事項等等，清清楚楚，一目了然。不僅僅是這樣，家長也可以把孩子的性格、喜好、對老師的建議發(fā)給老師，讓老師更有針對性地進(jìn)行教導(dǎo)。“校訊通”的出現(xiàn)，搭建起家校溝通的橋梁，這種及時、互動的交流讓家校聯(lián)系更緊密，更及時，對孩子的教育也更有效。五、學(xué)年初與家長簽訂“家校合作協(xié)議書”根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，家長是子女的第一監(jiān)護(hù)人，有管教子女的義務(wù)和職責(zé)，每個家庭都要按照黨和國家的要求教育好子女，所以教育不光是學(xué)校的事情，家長在教育孩子上也應(yīng)該首當(dāng)其沖。為充分發(fā)揮學(xué)校與家庭的聯(lián)合教育作用，明確各自職責(zé)，齊抓共管，形成合力，保證學(xué)生的健康成長。簽訂家校合作協(xié)議書是很有必要的。如：家校合作協(xié)議書甲方：教師 乙方：學(xué)生家長 丙方：學(xué)生甲乙丙三方經(jīng)協(xié)商一致，就關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)事宜達(dá)成協(xié)議并自愿簽訂本協(xié)議書 ：一、甲乙丙三方本著一切為了學(xué)生的原則，甲方教師盡職盡責(zé)，乙方家長全力配合，丙方努力學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)。二、三方協(xié)商確定，三方的責(zé)任和義務(wù)如下：（一）甲方的責(zé)任和義務(wù)如下按時，按要求批閱學(xué)生的各種作業(yè)。對后進(jìn)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。積極與家長溝通聯(lián)系，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。問題學(xué)生（不按時完成作業(yè)的學(xué)生）采取必要的強(qiáng)制措施。（體罰和變相體罰除外）（二）乙方的責(zé)任和義務(wù)如下家長對于學(xué)生的作業(yè)完成情況有義務(wù)有責(zé)任不間斷地關(guān)注。出現(xiàn)問題，積極與教師電話聯(lián)系溝通，必要時親自到學(xué)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生回到家，家長及時檢查作業(yè)完成情況，必要時與教師電聯(lián)或當(dāng)面查證。積極與教師保持和諧的交流與溝通，全力配合教師對學(xué)生的一切教育行為。（三）丙方的責(zé)任和義務(wù)如下及時、按時、準(zhǔn)時完成教師布置的所有作業(yè)，無特殊原因（病假、事假）不得遲交作業(yè)或不交作業(yè)。對于需要改錯的作業(yè)，必須保證當(dāng)天完成。過時不候，當(dāng)作業(yè)未完成處理。三、三方協(xié)商確定，乙方、丙方對未履行責(zé)任和義務(wù)。從簽訂協(xié)議起，學(xué)生有三次作業(yè)未按時按要求完成作業(yè)的，家長親自到校與教師、學(xué)生當(dāng)面溝通交流一次；學(xué)生寫出深刻的檢討書或者保證書。學(xué)生第四次未按時按要求完成作業(yè)的，家長親自到校陪讀學(xué)生半日（早晨），以便更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；學(xué)生第五次未按時按要求完成作業(yè)的，若經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意，勒令學(xué)生停課兩天回家反思，家長教育改正，方能回校上學(xué)。沒有規(guī)矩，不成方圓，簽訂家校合作協(xié)議書，學(xué)校和家長按章辦事，最受益的是學(xué)生本人，對學(xué)校教育和家庭教育都起著推動作用。總之，教師與家長的交流要講究方法和策略，教師與家長的溝通是一門藝術(shù)，我們只有不斷的學(xué)習(xí)和積累，才能為學(xué)生的健康成長提供良好的發(fā)展。