【正文】 學協(xié)議。劇團直接參與班級的專業(yè)教學和管理。各專業(yè)均建有與其對口的校外實訓實習基地。學校先后與二十多家文藝團體和文化企業(yè)建立長期穩(wěn)定的校企合作關系。注重產(chǎn)教結合和劇目教學，加強舞臺藝術實踐，以演促學、以賽促教。近年來，我校師生頻頻參加文化部、省政府、文化廳、教育廳等組織的大型文藝晚會及系列惠民演出等重大活動，并多次赴德國、英國、日本和我國港澳地區(qū)進行藝術交流。我校與吳江市政府合作共建的“吳江市戲曲文化生態(tài)保護區(qū)建設”項目被文化部評為2011 “國家文化創(chuàng)新工程”。三、加強基礎設施建設，營造優(yōu)美育人環(huán)境根據(jù)藝術專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)律和教學要求，我校建成戲曲、舞蹈專業(yè)專用的排練廳和教戲課堂，有可供數(shù)百名學生練琴、作畫的琴房、畫室以及音樂廳、美術館、實驗劇場等?，F(xiàn)有實驗實訓設備技術先進，布局合理科學，日常管理維護制度健全、責任人明確，設備完好率高，完全滿足藝術專業(yè)日常教學實訓的要求。兩年來，學校投資上千萬元對學生宿舍、教學、實訓場所改造出新。校園環(huán)境極大改善。校圖書館為南京圖書館流通服務點。2010年實現(xiàn)圖書資料借閱計算機系統(tǒng)管理，并正式掛牌成為“全國文化信息資源共享工程支中心”。實行藏、借、閱一體化全開架服務。學校設有計算機管理中心。有專人負責學校的信息化工作。多數(shù)教師能熟練運用電腦和網(wǎng)絡，能夠運用、制作多媒體課件。學校建有對外宣傳和交流的網(wǎng)站，有4個應用服務器，用于學校資產(chǎn)管理、教務管理、辦公自動化、圖書管理、一卡通、視頻點播、監(jiān)控系統(tǒng)、網(wǎng)絡資源等。高度重視體衛(wèi)藝工作。定期舉辦校園文化藝術節(jié)和校運動會，組織學生劇社、文學社等并為其提供活動場地，豐富校園生活。教學、實訓、生活場所衛(wèi)生設施齊全、方便，功能配套合理。近年來我校對教學、生活場所逐步實行社會化管理，收到良好效果，管理水平又上新臺階。四、創(chuàng)新管理手段，建設高水平師資隊伍強化教師隊伍建設。一方面努力抓好現(xiàn)有教師的充實、進修和提高，一方面積極引進藝術高校優(yōu)秀畢業(yè)生和文藝團體優(yōu)秀演員，初步形成一支專兼結合、實力雄厚、具有“雙師型”素質(zhì)的教師隊伍。教師中有許多在全國全省知名的藝術家、教育家，有文華獎、梅花獎等國家級藝術大獎獲得者，有享受國務院政府津貼者，有江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象。三年來，我校師生在省級以上專業(yè)比賽、職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新大賽中獲獎百余人次，多名教師在省內(nèi)外同專業(yè)領域有一定影響。重視教師專業(yè)發(fā)展。強化學科帶頭人、骨干教師、青年教師的培養(yǎng)。制訂了學校近期和遠期師資隊伍建設及培養(yǎng)培訓總體規(guī)劃，有專項經(jīng)費予以保證。鼓勵教師在職學歷進修；每年均組織專業(yè)教師參加國家、省教育行政部門組織的各類培訓、出國培訓。定期開展校本培訓活動。定期組織全校性的教師專業(yè)技能考核?，F(xiàn)有省中心組成員2名，學校建有何華平、艾金梅、殷敏名師工作室，師生參加省級技能大賽和創(chuàng)新大賽屢次獲獎。大力推進教育科學研究。制定了《江蘇省戲劇學校教科研成果獎勵辦法》等一系列制度，鼓勵教師深入開展校本教研活動。學校積極參與國家、省、市等教育主管部門開展的教科研活動，教科研成果顯著。我校是全國文化藝術行業(yè)指導委員會副主任委員、中國藝術職業(yè)教育學會副會長和江蘇省職教學會常務理事、省職教文化藝術類教科研中心組組長和省文化藝術科技協(xié)會藝術教育委員會主任單位。有擔任《中國藝術教育大系高職卷》總編委會主編和編委，有主持江蘇省文化科研課題的。先后有近百位教師在公開刊物上發(fā)表論文，有多篇論文獲國家和省級獎。我校連續(xù)六年承辦全省職教文化藝術類教師新課程培訓。2011年我校被省教育廳確定為全省職業(yè)教育省級培訓基地。五、打造專業(yè)品牌，積極推進課程改革我們從實際出發(fā)，經(jīng)過反復論證和實踐探索，逐步形成“立足傳統(tǒng)藝術、面向現(xiàn)代市場”的專業(yè)建設思路。堅持以特色品牌專業(yè)為龍頭，帶動其它專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，力爭將我校傳統(tǒng)的戲曲表演、舞蹈表演、影視表演專業(yè)打造成江蘇領先、全國一流的品牌專業(yè)。不斷完善教學計劃和課程標準，在教學內(nèi)容和教學方法、職業(yè)指導上充分體現(xiàn)辦學方針和我校的辦學特色。戲曲表演、舞蹈表演和影視表演專業(yè)圍繞舞臺培養(yǎng)人才，保持與加強與省內(nèi)表演團體的聯(lián)系，并根據(jù)院團需求，開展“訂單式”人才培養(yǎng)。音樂表演和藝術設計專業(yè)則立足民族和地方藝術，根據(jù)市場變化調(diào)整結構，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。根據(jù)社會藝術人才的需求趨勢，不斷優(yōu)化專業(yè)結構，適時調(diào)整課程結構及人才培養(yǎng)模式。經(jīng)過多年努力，學校在專業(yè)建設方面成績顯著。戲曲表演和中國舞表演專業(yè)連續(xù)兩次被評為江蘇省中等職業(yè)教育示范專業(yè)。中國舞表演專業(yè)被確定為江蘇省課改專業(yè)實驗點。影視表演專業(yè)被評為江蘇省五年制高職示范專業(yè)。2010年，我校順利通過江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術學院五年制高職專業(yè)建設水平評估。2011年底，戲曲表演專業(yè)被確定為江蘇省中等職業(yè)教育特色專業(yè)。積極推進課程改革。對傳統(tǒng)的課程，加強理論研究和總結，堅持突出技能、注重實踐的優(yōu)良傳統(tǒng)，認真學習項目課程理論，進行課改實驗。更新傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，挖掘校內(nèi)外教學資源，增設各類選修課程，注重培養(yǎng)復合型藝術人才。六、建設高水平實訓基地，提升學校核心競爭力校內(nèi)實訓基地是我校各專業(yè)實踐教學的核心場所。近三年來，省級財政和省文化廳、教育廳支持我校實訓基地的建設經(jīng)費1000多萬元，經(jīng)費足額且及時到位。2009年，我校藝術表演專業(yè)實訓基地被省教育廳確定為省級實訓基地，按照省級實訓基地的建設標準，投入近300萬元，全面完成藝術表演專業(yè)實訓基地的建設；2010年，動漫專業(yè)實訓基地被省文化廳確定為重點扶持建設項目，投入200多萬元購置實訓設備。目前，學校各實訓基地設備種類齊全，滿足教學計劃規(guī)定的學生實訓要求，實訓開出率100%。實訓基地的管理借鑒企業(yè)院團的管理模式、管理制度、管理理念，設置內(nèi)部管理機構，實行校長領導下的基地負責人負責制。重視學生實訓教學管理，制定了學生實訓教學的組織與管理規(guī)定，確保實訓教學安全有序和實訓教學質(zhì)量。重視校外實訓實習基地的建設。在校外實訓實習基地建設上堅持對口、穩(wěn)定，符合學生實習需要。戲曲、舞蹈、影視表演、音樂、藝術設計等各大專業(yè)均建有與其對口的校外實訓實習基地。學生到校外實習基地實習率達70%以上。七、不斷規(guī)范學校管理，努力做到科學高效增強服務意識。健全融助學、就業(yè)指導、心理咨詢等為一體的學生服務體系，培養(yǎng)健全的人格特征，良好的心理素質(zhì)。建立健全德育工作網(wǎng)絡，實行三級管理體制，著力加強班主任隊伍建設。定期開展法制安全教育、國防教育、革命傳統(tǒng)教育和文明禮儀教育等。注重校園文化的內(nèi)涵，重視學生社團建設，結合校情、學情開展一系列學生社會實踐活動，陶冶情操、活躍身心。學校設有心理咨詢室，能結合學生實際定期舉行心理健康講座。由于德育工作成績突出，2010年，我校被評為江蘇省中等職業(yè)學校德育工作先進集體。狠抓教學過程管理。加強教學管理各類制度建設。構建既符合一般規(guī)律又適應特殊規(guī)律的藝術職業(yè)學校教學管理規(guī)范。從2002年起，我校改革教學管理辦法，創(chuàng)新性的實行教學工作目標管理。經(jīng)過十年的不斷探索完善，目前已相對成熟，能夠較好的達到借助目標管理提高管理實效的目的。經(jīng)過多年的教學管理目標考核，我校各專業(yè)教學文件齊全，執(zhí)行嚴格，教學檢查和質(zhì)量監(jiān)控已基本制度化，教學管理不斷強化，保證了各項教學工作的穩(wěn)定推進，促進了我校教學水平和質(zhì)量的穩(wěn)步提高。完善學生實習管理制度。成立校實習、實訓工作領導小組。加強實習指導教師隊伍建設，做好實習期間的管理和相關服務工作。2011年在省聯(lián)職院組織的“教學管理規(guī)范”執(zhí)行情況視導中，我校獲得好評。同年獲省聯(lián)職院“學籍管理先進單位”。堅持服務教學、服務師生的宗旨。后勤管理按照“主動、熱情、及時、周到”的要求，努力達到“學生滿意、教職工滿意”的目標。學校重視食堂管理工作，定期召開會議督促加強食堂的食品安全與衛(wèi)生。2009年，我校被評為南京市愛國衛(wèi)生先進單位。出臺《江蘇省戲劇學校固定資產(chǎn)管理實施細則》，對固定資產(chǎn)實行統(tǒng)一領導、歸口管理、分級負責、責任到人的管理體制。2011年被評為南京市民主法治單位。八、堅持育人為本，服務社會獲好評提高學生全面素質(zhì)。教育學生學會做人、學會學習、學會生存、學會創(chuàng)新、學會發(fā)展。積極營造自我教育的氛圍，促進學生自我教育、自我管理、自我服務。定期開展學雷鋒活動、青年志愿者活動和心理健康教育等活動。以活動為載體，促進提升學生綜合素質(zhì)。校學生會、學生社團朝氣蓬勃。主題班會作用得到充分體現(xiàn)，極大地發(fā)揮了育人作用。由于工作成效顯著，2011年，我校團委榮獲 “江蘇省五四紅旗團委標兵”稱號。注重培育學生“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”能力，努力抓創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。學校成立實驗藝術團，承擔各類文體活動的策劃、制作等。除圓滿完成上級交辦的各項公益性活動外，還積極參加社區(qū)演出活動。藝術團連續(xù)多年參加省文化廳組織的“三下鄉(xiāng)”演出活動。學校建有學生創(chuàng)業(yè)和藝術創(chuàng)作實踐基地。藝術設計專業(yè)建有廣告工作設計室，音樂專業(yè)建有民樂團，影視與話劇表演專業(yè)建有青春劇社，努力提升學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)能力。積極組織學生參加全國和省市各級各類技能大賽、“文明風采”大賽等，學生獲獎面廣，獎項等級高，學校多次獲全國和省組織獎。近年來，學校師生在省級以上藝術專業(yè)比賽及教育教學比賽中獲獎近200人次，其中有2010年首屆CCTV全國戲曲院校京劇專業(yè)學生電視大賽金、銀、銅獎、中國少兒戲曲藝術小梅花金花獎、中國聲樂孔雀杯比賽金獎、第九和第十屆全國“桃李杯”舞蹈大賽三等獎、第三屆全國中小學生藝術展演專業(yè)組一等獎、江蘇省職業(yè)學校專業(yè)技能大賽一等獎等。對學生進行職業(yè)生涯指導規(guī)劃，在探索產(chǎn)教結合育人模式上作了有益嘗試，學生在行為規(guī)范、質(zhì)量意識、團隊精神和崗位技能方面，實現(xiàn)了與用人單位要求零距離對接。學生的良好素質(zhì)受到用人單位好評。畢業(yè)生中創(chuàng)業(yè)成功典型較多。拓展社會培訓工作。培訓科既是我校社會培訓的專門機構，也是省舞蹈考級機構、省文化廳普通話測試培訓站掛靠單位，文化行業(yè)職業(yè)技能鑒定站及培訓中心常設機構。近三年，累計完成各級各類培訓近五萬多人次。我校承辦的全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站長和縣（市、區(qū)）文藝骨干輪訓工作，培訓人數(shù)近千人?！吨袊幕瘓蟆穼Υ俗鲗ｎ}報道。九、存在問題及整改措施在創(chuàng)建過程中，我校取得了豐碩成果，也存在不少難點和薄弱點。主要有：（一）辦學條件急需改善。我校是有著56年歷史的老學校，校園面積不大，運動場地較小，校舍設施設備陳舊。老校區(qū)已沒有任何發(fā)展空間。（二）教師隊伍建設力度還不夠大。由于傳統(tǒng)藝術專業(yè)的特殊性，我校仍有部分教師學歷不達標；缺少省級領軍人才、國家級名師。（三）課程改革與專業(yè)建設還不夠深入。課程改革深層次的問題還需進一步研究，課程體系還有待優(yōu)化，改革還需加大力度。主干專業(yè)已形成優(yōu)勢和品牌，而有的專業(yè)如藝術設計專業(yè)的建設尚未形成特色。（四）教科研水平尚未達到一定高度。由于傳統(tǒng)藝術教學以“口傳心授”為主，缺乏系統(tǒng)的理論總結與研究，教科研不夠深入，水平有待進一步提高。省文化廳徐耀新廳長新上任不久在戲校調(diào)研時強調(diào)，省戲校要在三個方面提檔升級：一要在師資隊伍建設上提檔升級。二要在學科建設上提檔升級。三要在硬件建設上提檔升級，采用土地置換等方式，加快推進新校區(qū)建設。我們相信，在黨的十八大精神的鼓舞下，有上級領導的支持和各位專家的關心指導，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)這三個提檔升級。我們將以此次評估為契機，揚長補短，勵精圖治，力爭早日將我校建成特色鮮明、省內(nèi)一流、全國知名的藝術學校。懇請各位領導、各位專家在今后的工作中一如既往支持我校事業(yè)的建設和發(fā)展。以上匯報，敬請批評指正。第四篇：江蘇省中等職業(yè)學校星級評估實施辦法江蘇省中等職業(yè)學校星級評估實施辦法為了科學、有序、規(guī)范地開展中等職業(yè)學校星級評估工作，特制定江蘇省中等職業(yè)學校星級評估實施辦法。一、指導思想本評估堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的基本方針，通過標準引領、評建結合、分層推進，進一步優(yōu)化中等職業(yè)教育結構，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育質(zhì)量和辦學效益，彰顯我省職業(yè)教育的特色優(yōu)勢，進一步提高職業(yè)教育服務經(jīng)濟、社會發(fā)展的能力。二、評估對象中等職業(yè)學校星級評估是對中等職業(yè)學校辦學水平的等級鑒定，評估對象為我省境內(nèi)開展中等學歷教育的所有職業(yè)學校。三、評估標準星級職業(yè)學校按五個等級設置。二星級標準為教育部《中等職業(yè)學校設置標準（試行）》（教職成?2001?8號）。三星級、四星級標準為《省教育廳關于印發(fā)江蘇省中等職業(yè)學校星級評估標準的通知》（蘇教職?2007?41號）確定的《江蘇省中等職業(yè)學校星級評估標準》。五星級是代表我省一流辦學水平的窗口學校，待條件成熟后另行制訂標準并實施評估。達不到二星級標準的學校視為一星級，原則上應關、停、并、轉。省教育評估院將編印《江蘇省中等職業(yè)學校星級評估手冊》以指導學校評建工作和專家組現(xiàn)場考察工作。對照標準，評估結果分為“通過”、“有條件通過”和“不通過”三種。學校95%以上的條目達到申報星級標準要求的為“通過”，10%的條目暫未達到標準但半年內(nèi)有可能整改到位的為“有條件通過”，其他為“不通過”。四、評估組織（一）省教育廳職社處負責本評估的宏觀指導，制定評估工作的總體規(guī)劃，省教育評估院負責三星級以上學校的評估實施工作。（二）市、縣（市、區(qū)）教育行政部門負責所轄學校的總體創(chuàng)建規(guī)劃和業(yè)務指導，二星級學校的評估實施機構由省轄市決定。（三）成立“江蘇省中等職業(yè)學校星級評估專家委員會”作為省教育廳中等職業(yè)學校評估的決策咨詢組織，由其審議評估方案和評估結論。專家委員會一般9至11人，每屆任期5年。五、評估實施（一）評估程序。學校要認真組織每一位教職員工學習評估標準等有關文件精神，制訂創(chuàng)建規(guī)劃并組織實施。要認真對照評估標準，發(fā)動教職員工自評，引導干部和全體教師總結得失、查漏補缺、規(guī)劃未來。要正確處理做工作與做材料的關系，通過工作積累材料，通過材料反映工作，實實在在地創(chuàng)建，實事求是地自評，堅決杜絕弄虛作假現(xiàn)象。要在創(chuàng)建過程中，抓住機遇鍛煉教師、培養(yǎng)干部、建設制度、深化改革，促進各項工作上臺階。凡自評基本符合《江蘇省中等職業(yè)學校星級評估標準》的學校均可向轄區(qū)教育行政部門提出評估申請。學校需提供如下資料（表式可從江蘇教育評估網(wǎng)下載）：（１）《江蘇省中等職業(yè)學校星級評估申報表》１份；（２）《江蘇省中等職業(yè)學校星級評估自評表》3份；（３）《江蘇省中等職業(yè)學校星級評估基本狀態(tài)數(shù)據(jù)》。