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校長(zhǎng)在學(xué)校工作例會(huì)上的講話推薦閱讀-資料下載頁(yè)

2025-11-07 22:44本頁(yè)面
  

【正文】 從我這幾年的校長(zhǎng)工作實(shí)踐中使我懂得教育界那句名言:“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?!币粋€(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該是:德才兼?zhèn)洌袩崆榈姆?wù)態(tài)度,具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。校長(zhǎng)要公平公正對(duì)待每個(gè)人,要有人文關(guān)懷精神。校長(zhǎng)是學(xué)校管理的重心人物,而學(xué)校管理又是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要想把一所學(xué)校管理好主要靠一校之長(zhǎng)。結(jié)合參觀學(xué)習(xí)中心校的優(yōu)秀管理制度和常規(guī)教學(xué)工作、程王小學(xué)的日常管理工作、馬莊小學(xué)的校園建設(shè)工作、胡同同小學(xué)的高效課堂。結(jié)合以上因素,作為一所學(xué)校的校長(zhǎng),只有做到以下方面才能把學(xué)校管理好!一、一個(gè)學(xué)校的生存,乃至發(fā)展的前途都離不開學(xué)校校長(zhǎng)的辦學(xué)理念。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念如果緊跟時(shí)代的步伐,那么這個(gè)學(xué)校的發(fā)展前景就會(huì)很好;相反校長(zhǎng)的辦學(xué)理念跟不上社會(huì)的步伐,那么該學(xué)校的發(fā)展前途將是非常渺茫的,校長(zhǎng)的辦學(xué)理念的不斷更新應(yīng)該是一個(gè)學(xué)校的主要生存和發(fā)展的生命線。在向人家學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還要根據(jù)本校的具體情況,因地制宜地突出自己的優(yōu)勢(shì),避開自身的弱勢(shì),辦出有自己特色的學(xué)校,而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。二、建立學(xué)校社會(huì)家庭三位一體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)教育是一種社會(huì)活動(dòng),它與人類共始終,從人類社會(huì)產(chǎn)生以來(lái),教育一直在人類自身再生產(chǎn)和物質(zhì)資料再生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用。它不僅能把可能的勞動(dòng)者轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)者,而且可以把一般的勞動(dòng)者轉(zhuǎn)化為專門性的勞動(dòng)者。它是推動(dòng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步的重要因素。怎樣建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育機(jī)制,主要是正確處理好學(xué)校教育與家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)環(huán)境影響的兩者關(guān)系。作為一名校長(zhǎng),這是我們要經(jīng)??紤]的,通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、書面聯(lián)系等形式豐富教育內(nèi)容,把教育辦好辦活。(1)召開家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及各科任老師對(duì)集體進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式。召開家長(zhǎng)會(huì)可以使學(xué)校和老師在比較短的時(shí)間內(nèi)與絕大數(shù)家長(zhǎng)取得聯(lián)系,且聯(lián)系面廣、效率高。因此召開家長(zhǎng)會(huì)是目前學(xué)校與家長(zhǎng)保持聯(lián)系的主要方式之一。家長(zhǎng)會(huì)一般在學(xué)期期中或?qū)W期結(jié)束前召開。其主要內(nèi)容是向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)本學(xué)期學(xué)校教育工作基本情況、班級(jí)基本情況、小孩在校表現(xiàn)和家長(zhǎng)協(xié)商如何配合進(jìn)行教育學(xué)生。召開家長(zhǎng)會(huì),事先要作充分準(zhǔn)備,目的明確,內(nèi)容充實(shí),時(shí)間緊湊,要講究教育實(shí)效。(2)書面聯(lián)系書面聯(lián)系是學(xué)?;虬嘀魅斡脮嫘问脚c學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系的一種常用方式。書面聯(lián)系有定期和不定期聯(lián)系兩種。定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時(shí),將學(xué)生手冊(cè)或成績(jī)單送交家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī),并請(qǐng)家長(zhǎng)簽署意見。不定期聯(lián)系一般是指學(xué)校、班級(jí)準(zhǔn)備開展教育活動(dòng)時(shí),或?qū)W生做出了某些突出成績(jī)或出現(xiàn)較大問(wèn)題時(shí),采用書面報(bào)告方式報(bào)告家長(zhǎng)。但是,我們也應(yīng)該看到,由于歷史的原因和社會(huì)條件的限制,社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)各自的教育責(zé)任理解還不完全明確,各自的教育思想也不盡相同。因此,在學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面配合工作的具體過(guò)程中有時(shí)會(huì)存在一定的矛盾和分歧,作為一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng),我們必須正確地解決這些矛盾和分歧。搞好三方面的聯(lián)系,保護(hù)發(fā)揮整體教育的作用,取得良好的教育效果。三、管理中要體現(xiàn)公平公正、人文關(guān)懷公平公正,也就是人們常說(shuō)的一碗水端平。有時(shí)候,老師不圖什么,評(píng)優(yōu)秀的名額總是極少數(shù),職稱評(píng)聘也是有政策有框框的。老師們就是圖個(gè)有真實(shí),就是圖個(gè)你校長(zhǎng)做事公平公正,陽(yáng)光操作。作為一名校長(zhǎng),應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯,讓榜上無(wú)名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無(wú)私,你校長(zhǎng)就沒權(quán)、沒錢,但卻做到了問(wèn)心無(wú)愧,這樣的校長(zhǎng)就有魅力了,就有號(hào)召力了。校長(zhǎng)的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。人文關(guān)懷說(shuō)明了就是校長(zhǎng)要有“人”味。學(xué)校的各種規(guī)章制度是無(wú)情的,是冰冷的,但校長(zhǎng)執(zhí)行起來(lái)必須要有人情味。例如,一般早晨我來(lái)得較早,遇見老師就總是先打招呼,總想找一個(gè)理由和老師拉近距離溝通。與老師們的關(guān)系,我覺得既惟妙惟肖,又實(shí)實(shí)在在。既需要藝術(shù),又需要笨打?qū)嵈?。校長(zhǎng)在教師群體中應(yīng)做到:溝通零距離,接觸等距離,觀望遠(yuǎn)距離。我喜歡這樣一句話:“朋友永遠(yuǎn)是朋友,但錯(cuò)誤還是錯(cuò)誤?!痹谖倚H巳硕汲Uf(shuō)“對(duì)事不對(duì)人”這句話,在對(duì)待一些制度方面的,我基本上都按原則辦事,事后多找相關(guān)老師談心,這也消除了我與教師之間的隔閡,體現(xiàn)了人文關(guān)懷,既維護(hù)了制度的嚴(yán)肅性,又體現(xiàn)了制度的人文性。、四、要學(xué)會(huì)抓住抓重點(diǎn)學(xué)校工作要突出一個(gè)中心,堅(jiān)持兩項(xiàng)原則,做好三件事情。突出一個(gè)中心。就是校長(zhǎng)在學(xué)校工作中要始終突出教學(xué)工作的地位,堅(jiān)持以教學(xué)為中心。怎樣抓?一是要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評(píng)課,了解教師的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,特別是要傾聽學(xué)生對(duì)教師工作的意見和要求。二是要經(jīng)常與教師一起研究教學(xué),改進(jìn)教學(xué),及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。三是要教好一門課,保持教師本色。古今中外,凡是有聲望的校長(zhǎng),不僅在教學(xué)管理上有所建樹,有所作為,而且學(xué)有專長(zhǎng),教有特色。堅(jiān)持兩個(gè)原則。就是校長(zhǎng)在工作中要著重堅(jiān)持科學(xué)性和民主性的原則。校長(zhǎng)要想卓有成效地管理學(xué)校,就要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。精通原理,探索與掌握教育的各種規(guī)律,按照教育規(guī)律辦事。要自覺地堅(jiān)持民主原則,真心實(shí)意地把教職工當(dāng)作學(xué)校的主人,有事要跟教師商量,傾聽他們的意見和建議,堅(jiān)持做到公正、公平、公開,接受群眾監(jiān)督。只有這樣,校長(zhǎng)才能將良好的治校意圖轉(zhuǎn)化為教職工的意愿,才能在學(xué)校工作中有強(qiáng)大的凝聚力和協(xié)同力。做好“三件”事情。一是要抓好全面貫徹教育方針、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這件大事。校長(zhǎng)在貫徹教育方針中,需要有高瞻遠(yuǎn)矚的視野和寬廣博大的胸懷。校長(zhǎng)辦事若目光短淺,急功近利,就必然在錯(cuò)誤的教育思潮面前隨波逐流,偏離教育方針。二是要做好調(diào)動(dòng)教師工作積極性這件難事。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,教師面臨著各種誘惑,特別是在經(jīng)濟(jì)落后與條件艱苦地區(qū)工作的教師,人心浮動(dòng),情緒懈怠的現(xiàn)象較為普遍,各種想法都會(huì)反映出來(lái),這是新時(shí)期學(xué)校管理工作中的一大難題。面對(duì)這樣的難題,校長(zhǎng)一方面要從管理人手。另一方面,校長(zhǎng)要嚴(yán)于律己,寬以待人,以高尚的人格力量去營(yíng)造和創(chuàng)設(shè)和諧的工作環(huán)境與育人環(huán)境,使教職工心情舒暢地工作,以激勵(lì)教師工作的積極性。三是要抓好科研興教與教育教學(xué)改革。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和先導(dǎo),教育教學(xué)改革是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,二者都是提高教師素質(zhì)與提高教育質(zhì)量的有效途徑。因此,校長(zhǎng)要靜下心來(lái)抓教研,帶領(lǐng)全體教師搞好教研和教改工作,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng),你沒有本事讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境,但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。臺(tái)灣著名女作家杏林子曾說(shuō)過(guò)的一段話:“一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲,可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰暮??!蔽覀兊睦蠋熡趾螄L不是那一粒種子,又何嘗不是那一條毛毛蟲呢?要做一名合格的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng),應(yīng)多為他人著想,在我們學(xué)校,學(xué)生第一,教師第二,校長(zhǎng)最多是第三。在學(xué)校里,校長(zhǎng)是最普通的,農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng),得首先是個(gè)好總務(wù)主任,好傳達(dá)員,好教導(dǎo)主任,好少先大隊(duì)輔導(dǎo)員,然后你才是一個(gè)好校長(zhǎng),因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)沒錢,沒人,沒錢要辦事,沒人要干活,你校長(zhǎng)不領(lǐng)著干能行嗎?農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)就是要不怕辛苦,不怕累,為學(xué)校的發(fā)展,腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn),就要吃苦在前,享受在后,早上班,遲離校,這已成了我的習(xí)慣。我不需要?jiǎng)e人領(lǐng)我情,因?yàn)樵谛iL(zhǎng)這個(gè)位置,必須這樣干,換個(gè)人也會(huì)這樣。我常說(shuō),一個(gè)沒架子,樸實(shí)無(wú)華,肯干不計(jì)個(gè)人的得失的校長(zhǎng),自身就是一種管理資源。作為農(nóng)村小學(xué)一名普通的村小校長(zhǎng):以師生為本,服務(wù)到位,精心經(jīng)營(yíng)好自己的學(xué)校,這就是我的追求和所為。
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