高中物理光的偏振教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-07-28 16:07本頁面
【導(dǎo)讀】電腦屏幕隨著偏振片的轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)生明顯的明暗的變化。學(xué)生觀察到這一奇妙的現(xiàn)象時(shí)，都不由地發(fā)出驚嘆聲，不禁問道：。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性被充分調(diào)動(dòng)起。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢，這是本堂課要解決的重要內(nèi)容之。樣的影響，我們一起來學(xué)習(xí)和探討。調(diào)節(jié)狹縫的方向，第一次與繩。動(dòng)方向與狹縫方向垂直時(shí)，繩波經(jīng)過狹縫后消失。實(shí)驗(yàn)2：用一彈簧經(jīng)過“狹縫”，輕撥彈簧，形成一列彈簧波。現(xiàn)象：無論“狹縫”如何，彈簧波均正常傳播，如圖3所示。這種現(xiàn)象就是偏振現(xiàn)象，偏振是橫波特有的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)3：利用偏振片檢驗(yàn)自然光是橫波還是縱波。偏振片對(duì)光波的作用就象“狹縫”對(duì)機(jī)械波的作。重復(fù)實(shí)驗(yàn)1的演示實(shí)驗(yàn)，再次觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。當(dāng)兩個(gè)偏振片垂直時(shí)，透光最弱。塊偏振片Q（檢偏器）時(shí)就不同了。無論旋轉(zhuǎn)哪塊偏振片，當(dāng)兩塊偏。攝而得，區(qū)別在于拍攝后一圖片時(shí)在鏡頭上多加偏振片。
【正文】 實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，汽車前燈覆蓋的偏振片其透射軸為 667，而擋風(fēng)玻璃覆蓋的偏振片其透射軸為 567 安裝，效果最佳，這樣既能消除車燈的強(qiáng)烈炫光，又能看見迎面開來的車輛。 四、課堂小結(jié) 1．光是一種橫波。 2．偏振現(xiàn)象是橫波特有的現(xiàn)象。 五、課外拓展 請(qǐng)學(xué)生到圖書館或上網(wǎng)查詢偏振的相關(guān)知識(shí)，了解生活中更多的偏振現(xiàn)象，嘗試寫一篇物理小論文。 六、教學(xué)反思 1．本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)很好的體現(xiàn)了的教學(xué)目標(biāo)： ①觀察振動(dòng) 中的偏振現(xiàn)象，知道只有橫波才有偏振現(xiàn)象。 ②知道偏振光和自然光的區(qū)別，能運(yùn)用偏振知識(shí)來解釋生活中的一些常見光學(xué)現(xiàn)象。 2．機(jī)械波的偏振現(xiàn)象和光的偏振現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，符合中學(xué)生由具體到抽象、由表及里的思維特點(diǎn)，合理搭建了學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有利于學(xué)生理解光波是橫波的本質(zhì)。同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。 3．演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合、生活中常見偏振現(xiàn)象介紹，有利于擴(kuò)大學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的物理實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，促使學(xué)生培養(yǎng)聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)物理的觀念和習(xí)慣。 4．繩波的偏 振演示時(shí)繩子材質(zhì)和長度的選擇對(duì)繩波實(shí)驗(yàn)演示的可觀賞性有一定的影響，可選擇密度偏大，韌性較好、長度在 2 米左右的繩子。 5．課堂教學(xué)中還可進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生與教師的互動(dòng)，給學(xué)生更多的討論、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，注重學(xué)生個(gè)性與共性的發(fā)展。
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