【正文】 個(gè)。有花氣球多少個(gè)？5文峰超市運(yùn)來(lái)雪碧 80 箱，運(yùn)來(lái)可樂(lè)的箱數(shù)是雪碧的 3 倍，運(yùn)來(lái)芬達(dá) 180 箱。三種飲料共運(yùn)來(lái)多少箱？5強(qiáng)強(qiáng)去外婆家，如果他來(lái)回都步行要用 90 分鐘。如果他去時(shí)步行，回來(lái)時(shí)乘車(chē)一共 用了 58 分。他回來(lái)時(shí)乘車(chē)要用多少分鐘？5在學(xué)雷鋒活動(dòng)，三年級(jí)同學(xué)做好事 73 件，五年級(jí)同學(xué)做好事的件數(shù)是三年級(jí)的 3 倍。兩個(gè)年級(jí)共做好事多少件？60、爸爸今年 30 歲，是小明年齡的 5 倍，爸爸今年比小明大多少歲？6花圃里有 48 盆雞冠花，是郁金香的 4 倍，郁金香的盆數(shù)比月季花少 18 盆，花圃里有多少盆月季花？6書(shū)架上擺數(shù)三層圖書(shū)，第一層有 32 本，第二層有 28 本，第二層和第三層的總本數(shù)是 第一層的 2 倍，第三層有多少本圖書(shū)？/ 86學(xué)校體育器材室足球 84 只，是排球只數(shù)的 2 倍，籃球有 56 只，三種球一共有多少只？6李老師上班時(shí)坐車(chē)，下班時(shí)步行，在路上共用 50 分鐘，如果往返都步行要用 80 分鐘。如果往返都坐車(chē)，只需多少分鐘？6爸爸共買(mǎi)回 56 個(gè)雞蛋，過(guò)了幾天后，吃掉的雞蛋是還剩的 6 倍，還剩多少個(gè)雞蛋？/ 8第四篇：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練計(jì)劃六年級(jí)第一學(xué)期思維訓(xùn)練課計(jì)劃指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練是一種學(xué)科思維訓(xùn)練，是結(jié)合日常的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，以數(shù)學(xué)知識(shí)與技能為載體，根據(jù)數(shù)學(xué)思維發(fā)展的規(guī)律和一般思維訓(xùn)練的原理，針對(duì)思維活動(dòng)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到改善思維品質(zhì)、提高思維能力、掌握思維方法的訓(xùn)練活動(dòng)。學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)與數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)是同步進(jìn)行的，數(shù)學(xué)知識(shí)是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的產(chǎn)物。數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練就是將隱含在數(shù)學(xué)知識(shí)背后的數(shù)學(xué)思維方法暴露出來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程，體驗(yàn)、感知、掌握具體的數(shù)學(xué)思維方法，并在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。培訓(xùn)目標(biāo)：1．探索小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的著眼點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)。系統(tǒng)梳理小學(xué)數(shù)學(xué)教材教學(xué)內(nèi)容中隱含的數(shù)學(xué)思維的因素，根據(jù)兒童心理特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，確立小學(xué)各個(gè)年級(jí)訓(xùn)練重點(diǎn)；探索思維訓(xùn)練課教學(xué)的基本模式，編制各年級(jí)思維訓(xùn)練學(xué)習(xí)材料。2．進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。針對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的探討，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)落實(shí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的方式的研究，提高課堂教學(xué)的有效性。3．努力提高參與研究的教師素質(zhì)。幫助教師形成數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練觀念，提高參與課題研究教師的研究能力，相關(guān)研究成果在國(guó)家、省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。具體措施：1．兒童立場(chǎng)。本課是小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，必然要遵循小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。2．科學(xué)性。以心理學(xué)、腦科學(xué)、思維學(xué)研究成果為依托，進(jìn)行科學(xué)的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。體現(xiàn)以下三原則：①學(xué)科性原則。培養(yǎng)學(xué)生思維能力要與數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)緊密結(jié)合；②系統(tǒng)性原則。把學(xué)生思維能力培養(yǎng)貫穿在各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的始終；③針對(duì)性原則。適應(yīng)小學(xué)生心理特點(diǎn)，關(guān)注兒童個(gè)體差異、年齡差異，使思維訓(xùn)練更具針對(duì)性和實(shí)效性。全面性。數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練從整體著眼，即要從數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)思維方法和策略的應(yīng)用，數(shù)學(xué)思維習(xí)慣與態(tài)度的形成等各方面發(fā)展相互促進(jìn)、相互滲透，從而達(dá)到全面提高學(xué)生思維素質(zhì)的目的。系統(tǒng)性。以小學(xué)數(shù)學(xué)教材為依托，以小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為研究對(duì)象，系統(tǒng)研究數(shù)學(xué)教材中的訓(xùn)練點(diǎn)，小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的特點(diǎn)及訓(xùn)練策略。首先是梳理教材中的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練點(diǎn)，使教師明確各年段的思維訓(xùn)練要求，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，合理施訓(xùn)；其次是知識(shí)的結(jié)構(gòu)化教學(xué)。幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，形成對(duì)數(shù)學(xué)思維的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。第五篇：數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練(十一)數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練（十一）（2006年5月）姓名全卷120分，每空10分⑴ +811=⑵ 有分別相同的5個(gè)○和8個(gè)□，請(qǐng)你聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)，至少用3種說(shuō)法表明兩種圖形的倍數(shù)關(guān)系。（）、（）、（）。⑶ 這張?jiān)嚲硎情L(zhǎng)方形紙，周長(zhǎng)約是（）厘米。面積約是（）平方厘米。⑷ 如果把這張?jiān)嚲韺?duì)折，就平均分成2份，再對(duì)折，平均分成4份，??一共對(duì)折8次，平均分成（）分。⑸ 甲、乙、甲數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位就等于乙數(shù)，乙數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就是丙數(shù)。甲數(shù)是（），乙數(shù)是（），丙數(shù)是（）。⑹ 一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題，在第一個(gè)因數(shù)的左邊加寫(xiě)2，變成三位數(shù)乘兩位數(shù)，得到的結(jié)果比原來(lái)的積多了3600，第二個(gè)因數(shù)是（）。⑺ 李小亮在計(jì)算一道除法時(shí)，把被除數(shù)137錯(cuò)寫(xiě)成173，這時(shí)商比原來(lái)多3，而余數(shù)正好相同，這道題的除數(shù)是（）。⑻ 與11209相等分子是5的分?jǐn)?shù)是（）。⑼ 用一種長(zhǎng)是寬的2倍的長(zhǎng)方形大席子圍成圓柱形糧囤存糧食，分別用長(zhǎng)和寬做高，這兩種圍法，用（）圍成的容積大。⑽ 一項(xiàng)工程由80個(gè)工人50天可以完成。由100個(gè)工人來(lái)做，可以提前（）天完成。⑾ 數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，張老師請(qǐng)A、B、C、D四個(gè)同學(xué)依次輪流寫(xiě)數(shù)。從1開(kāi)始，每次多寫(xiě)一個(gè)數(shù)，既A寫(xiě)1，B寫(xiě)3，C寫(xiě)6，D寫(xiě)??，然后A接著再寫(xiě)。那么是誰(shuí)能寫(xiě)到“100”這個(gè)數(shù)。⑿ 芳芳和媽媽一起做飯。家里電器和燃?xì)夂蜖t具一應(yīng)俱全。擇菜要用6分鐘，淘米、洗菜、切肉、切菜各要2分鐘，煮飯要30分鐘，炒肉要20分鐘，煮湯要8分鐘，炒菜要4分鐘。請(qǐng)你協(xié)調(diào)安排，做這頓飯最快要（）分鐘。⒀ 啤酒廠為擴(kuò)大銷售，規(guī)定3個(gè)空酒瓶可以換1瓶啤酒。某人買(mǎi)了20瓶啤酒，喝完之后就拿空酒瓶去換啤酒，經(jīng)過(guò)多次，他一共可以喝（）瓶啤酒。⒁ 甲、乙兩人各要生產(chǎn)344個(gè)零件。兩人同時(shí)開(kāi)工，結(jié)果甲比乙提前小時(shí)完53成。甲完成時(shí)，乙還有24個(gè)零件未完成。乙用（）小時(shí)完成任務(wù)。⒂ 一個(gè)學(xué)生參加竟賽的準(zhǔn)考證號(hào)碼是一個(gè)四位數(shù)，后兩位正好是百以內(nèi)最大質(zhì)數(shù)，前兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)都是質(zhì)數(shù)，千位上的數(shù)能整除十位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)比百位上的數(shù)的2倍少3。這個(gè)號(hào)碼是（）。⒃ 某小學(xué)六年級(jí)有198人。男生人數(shù)的110和女生8人被選派參加市三好學(xué)生代表會(huì)，留在學(xué)校的男生、女生人數(shù)正好相等。學(xué)校六年級(jí)有男生（）人，女生（）人。⒄ 服裝店售出兩種不同的上衣，但售價(jià)都是72元。其中一件賺20℅，另一件賠20℅。賣(mài)出這兩種衣服是賺錢(qián)還是賠錢(qián)？（），錢(qián)數(shù)是（）元。⒅ 工廠用毛呸做零件，一個(gè)毛呸可以做一個(gè)零件。但6個(gè)毛呸做6個(gè)零件的下腳料又可以鑄成一個(gè)毛呸。要做42個(gè)零件，至少要用（）個(gè)毛呸。⒆ 一次數(shù)學(xué)竟賽，已知①A校與B校獲獎(jiǎng)人數(shù)比為6:5。②A校與B校獲二等獎(jiǎng)的人數(shù)總和占兩校獲獎(jiǎng)人數(shù)總和的60℅。③A校與B校獲二等獎(jiǎng)的人數(shù)比為5:6。那么，A校獲二等獎(jiǎng)的人數(shù)占本校獲獎(jiǎng)人數(shù)的（）℅。