【正文】 次安全教育例會(huì)，在前半年防震演練的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又進(jìn)行了防火災(zāi)應(yīng)急疏散演練，提高了師生自救的意識(shí)。與此同時(shí)，認(rèn)真做好食品衛(wèi)生工作，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān)，嚴(yán)格索票索證制度的落實(shí)，嚴(yán)把出入庫關(guān)及食品48小時(shí)留樣制度，選聘后勤管理與服務(wù)人員，進(jìn)行總務(wù)主任等中層領(lǐng)導(dǎo)跟班管理的運(yùn)作模式，后勤工作實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化服務(wù)，后勤服務(wù)水平走在了全縣的前列。（九）校園生活豐富多彩，學(xué)生整體素質(zhì)顯著提高為了全體學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)主抓手的同時(shí)，組織學(xué)生開展諸如籃球、乒乓球、象棋等各種訓(xùn)練及競賽活動(dòng)。以此推動(dòng)學(xué)校的第二課堂活動(dòng)。2012年9月，柳林縣“雙語杯”籃球、乒乓球比賽中，我校雙雙榮獲籃球、乒乓球初中組團(tuán)體第一名的可喜成績；2012年全國中學(xué)生數(shù)理化知識(shí)競賽我校共有33名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)17名、二等獎(jiǎng)8名、三等獎(jiǎng)8名；2012年11月份，柳林縣“實(shí)驗(yàn)杯”中小學(xué)英語口語競賽中，我校89班高興奮、郭文濤同學(xué)榮獲個(gè)人二等獎(jiǎng)、91班陳婷同學(xué)獲個(gè)人三等獎(jiǎng)；與此同時(shí)，組織全體教師開展普通話朗誦比賽，組織開展校園文化節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，啟動(dòng)了校園廣播，極大地豐富全體師生的精神文化生活，營造了和諧愉悅的育人氛圍。三、目前存在的困惑辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺，學(xué)校面臨困境學(xué)校辦學(xué)條件改善的同時(shí)，也使我校債臺(tái)高筑，本學(xué)期投資70余萬元，通過多方籌措及公用經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)給，目前仍有30余萬元資金缺口無力解決，年關(guān)將近，學(xué)校面臨舉債辦學(xué)的困境。師資嚴(yán)重缺失，影響教學(xué)質(zhì)量的提升盡管推行了校內(nèi)招聘制，但仍擺脫不了原有教師缺失的怪圈，凌志公司投資贊助，但到目前，仍不能到位，使得我校在師資上仍嚴(yán)重缺失，嚴(yán)重制約著學(xué)生整體素質(zhì)的提升。過去的一年，是我校全體師生員工奮力拼搏的一年，XX年是我校各項(xiàng)工作突飛猛進(jìn)的一年，面對(duì)過去，我們激情滿懷，展望XX年我們信心百倍，讓我們?cè)诳h教體局、鎮(zhèn)中心校的大力指導(dǎo)下，進(jìn)一步抓好學(xué)校常規(guī)管理工作，實(shí)行精細(xì)化、過程化管理，力爭使我校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。第五篇：教育教學(xué)工作匯報(bào)教育教學(xué)工作匯報(bào)杜莊鎮(zhèn)大道小學(xué) 甘鳳林2009年8月30日，我榮幸的成為了大道小學(xué)的一員。時(shí)間過得真快，在這個(gè)集體中生活快一年了。在這一年里，我作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一名新兵、一名共產(chǎn)黨員，平時(shí)工作勤勤懇懇，與同事相處能做到以誠相待，對(duì)待學(xué)生能做到愛字當(dāng)頭。尤其是在支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，我更是以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，出色地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，這一年我忙碌著、快樂著，也收獲著。而這快樂和收獲都離不開各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持與幫助，借此機(jī)會(huì)，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們真誠地說一聲：“謝謝！”下面我就具體匯報(bào)一下這段時(shí)間我的工作情況：一、班主任工作當(dāng)過班主任的老師都知道，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍對(duì)于班級(jí)工作的開展是非常有益的。但我認(rèn)為，在培養(yǎng)班干部的同時(shí)更要注重培養(yǎng)所有學(xué)生的責(zé)任感和管理能力。在接手這個(gè)班后，我就在班里實(shí)行值日生制度，每天由一名班干部和兩名學(xué)生組成值日小組，負(fù)責(zé)這一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生等各項(xiàng)工作。在當(dāng)值日生這一天，不僅要嚴(yán)格要求自己做好各項(xiàng)工作，而且還要幫助其他同學(xué)完成好各項(xiàng)工作，這樣不僅培養(yǎng)了他們的責(zé)任感，還讓他們知道了如何做一個(gè)管理者。這對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)、工作和生活是非常有用的。在紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣方面，我仍然采用量化評(píng)比形式，但本學(xué)期我將上學(xué)期的小組加分評(píng)比改成了個(gè)人得星評(píng)比，表現(xiàn)好的可以得到閃亮的小星星，犯了錯(cuò)誤就要得到一顆代表懲罰的黑星星，如果要想取下這顆黑星星，就需要用十顆閃亮的小星星來換，而且閃亮的小星星積攢到一定數(shù)量就可以到我這里換取學(xué)習(xí)用品。我們班的袁明是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，課堂上經(jīng)常愛有小動(dòng)作，并多次與同學(xué)發(fā)生口角，幾次談話但效果都不明顯。但在兩個(gè)月前的一次課間活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在看其他班級(jí)跳集體舞時(shí)，他站得非常規(guī)矩，看得非常認(rèn)真，看著他我情不自禁地笑了起來。對(duì)！就從這入手，幫他養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。課間活動(dòng)結(jié)束后，我立即召開班會(huì)，在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他一顆閃亮的小星星，看到班長在他的積分欄里貼上閃亮的小星星，他激動(dòng)得流淚了。從此以后，他像變了一個(gè)人，課堂聽講認(rèn)真、課下與同學(xué)友好相處，現(xiàn)在他的積分欄里已經(jīng)有了30多顆閃亮的小星星。通過這種方式，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣。在思想品德教育方面，開學(xué)初我在看學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)的家長反饋意見時(shí)，有家長這樣寫道：“這學(xué)期孩子比以前懂事了，知道幫父母做事體貼父母了”?？吹竭@我特別欣慰，因?yàn)檫@說明上學(xué)期我的“做個(gè)有心人”教育有效果了，而且得到了家長的認(rèn)可。本學(xué)期，結(jié)合語文教材內(nèi)容，我將本學(xué)期的思想品德教育重點(diǎn)放在了感恩教育，三八婦女節(jié)，我利用一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間陪孩子們一起給媽媽做了一張賀卡；母親節(jié)的前一天，我們剛好學(xué)完第四單元的閱讀鏈接——溝通，當(dāng)時(shí)我了解到全班學(xué)生竟沒有一個(gè)人對(duì)媽媽說過“媽媽，我愛你”，于是我抓住這一契機(jī)，讓孩子們?cè)谀赣H節(jié)這一天用語言“媽媽，我愛你”來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。周一，在聽取學(xué)生的反饋信息時(shí)，有好多學(xué)生都告訴我，媽媽在聽到這句話時(shí)都非常激動(dòng)，甚至有的流出了幸福的淚花……除此之外，我還充分利用每天的經(jīng)典誦讀活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、自律教育以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等方面的指導(dǎo)，為他們將來走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)工作因?yàn)槭浅醮螕?dān)任冀教版的語、數(shù)教學(xué)工作，對(duì)教材的知識(shí)體系不熟悉，對(duì)知識(shí)點(diǎn)要讓學(xué)生掌握到什么程度不太了解。因此，在開學(xué)初我認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教師用書上的教材說明，力爭把知識(shí)準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生，而且我還利用課余時(shí)間認(rèn)真研讀了《骨干教師成長秘訣》，從中學(xué)到了很多骨干教師的教學(xué)方法，為提高課堂實(shí)效奠定了基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的安排，我是本學(xué)期數(shù)學(xué)的輔備教師，也就是要對(duì)主備教師的教案進(jìn)行二次備課。我覺得這是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，于是拿到主備教案后我都會(huì)認(rèn)真研讀，找到值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方，然后再結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行加工并與主備教師探討后再進(jìn)行授課，這樣做不僅大大提高了課堂實(shí)效，而且教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得輕松。在語文教學(xué)方面，受上學(xué)時(shí)偏科的影響，我一直不喜歡語文教學(xué)。但來到大道小學(xué)之后，在姜主任的鼓勵(lì)，楊校長和章文芳老師的幫助下，現(xiàn)在的我開始喜歡上了語文教學(xué)，體會(huì)到了一些語文教學(xué)的樂趣，應(yīng)該說這是我在大道小學(xué)這一年最大的收獲。本學(xué)期我是語文主備教師，我非常珍惜學(xué)校給我的這一機(jī)會(huì)，每次備課前，我都認(rèn)真研讀其他教師教案，并結(jié)合本班學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣的備課方式，不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，還大大提高了我的語文執(zhí)教能力。在教學(xué)過程中，遇到不懂的問題我都會(huì)虛心向其他老師請(qǐng)教，也正是這些老師們坦誠的幫助，我的教學(xué)能力才有了這么大的進(jìn)步，學(xué)生們才會(huì)在考試中取得優(yōu)異的成績。為了提高學(xué)生成績,我還把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為自己反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合的等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。三、學(xué)困生輔導(dǎo)工作學(xué)困生輔導(dǎo)是我們每個(gè)教師都要面對(duì)的工作。我認(rèn)為要想做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，首先要從友善開始，減輕他們的思想壓力。在平時(shí)的教學(xué)中，我總是有意識(shí)的用語言和行為讓他們感受到老師不以成績論好壞，每個(gè)人在老師的心中都是一樣的，于是他們都非常愿意親近我，樂于和我一起學(xué)習(xí)。每到下午放學(xué)的時(shí)候，這些孩子們都會(huì)圍到我的身邊，誠懇地說“老師，再給我們補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)吧！”、“老師，我也想留下來可以嗎？”聽到這真摯的話語你能拒絕嗎？不能！不但不能而且還是滿心歡喜的留下來和他們一起學(xué)習(xí)。其次，對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)要從贊美著手，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。我們班的張宇航是一個(gè)基礎(chǔ)非常差的孩子，每天的家庭作業(yè)又亂又差。在講完第六課《古詩二首》后，我布置的家庭作業(yè)是把這兩首詩會(huì)背。放學(xué)后我和他一起走，無意中說了一句“你今天把第一首詩會(huì)背就行，能做到嗎？”他非常自信地說能，第二天在檢查背誦時(shí)，他不但會(huì)背而且非常流利，全班同學(xué)都為他鼓掌，我及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并獎(jiǎng)勵(lì)他一顆閃亮的小星星。從此以后，每天下午放學(xué)我都單獨(dú)給他留作業(yè)，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)積極性非常高。在進(jìn)行以掌聲為題的習(xí)作練習(xí)時(shí)，他這樣寫到：“從上學(xué)起，我就是個(gè)學(xué)習(xí)差的孩子，從沒得到過掌聲。但在這位新來的溫柔善良的老師的幫助下我愛上了學(xué)習(xí)，而且第一次得到了老師和全班同學(xué)的掌聲?！笨粗@簡短的文字，我情不自禁的留下了幸福的淚花。另外，我覺得要想做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，教師要有激情，而我的這種激情就來自于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。在我和孩子們一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，楊校長、姜主任、王主任都會(huì)默默留下來，陪在我們身邊。來校接孩子的家長們看到這一幕都非常感動(dòng)，何況每天目睹他們忙碌身影的我和孩子們呢？這感動(dòng)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，更激發(fā)了我的工作熱情，讓我在學(xué)困生輔導(dǎo)工作上樂此不疲。四、存在問題在班主任工作方面，本學(xué)期的感恩教育還不夠深入。在教學(xué)方面，對(duì)語文數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，教學(xué)水平提高速度不快。在學(xué)困生輔導(dǎo)方面，有時(shí)還不夠耐心、細(xì)心。五、改進(jìn)措施在班主任工作方面，再繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，我打算利用課前一分鐘弟子規(guī)講解深化感恩教育。在教學(xué)工作方面，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。同時(shí)自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，并爭取抓住每一次發(fā)言機(jī)會(huì)，讓自己在教研活動(dòng)中迅速成長起來。對(duì)學(xué)困生再多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫娑加懈蟮倪M(jìn)步。六、建議縮短學(xué)生在校時(shí)間，我覺得縮短學(xué)生在校時(shí)間是促進(jìn)教師提高課堂實(shí)效的一種強(qiáng)化手段，我本人愿意接受這樣的挑戰(zhàn)。