心理電影賞析活動策劃書-資料下載頁
2024-11-16 22:18本頁面
【正文】 學生感受到陽光的溫暖，走出冰冷的黑夜......現(xiàn)實生活中應該如何做到鼓勵呢？人們常常并不明白什么是鼓勵，甚至以為鼓勵就是說好聽的，表揚一下。其實鼓勵就是給孩子一個機會鍛煉及表現(xiàn)自己的能力，讓他知道自己的行為可以給自己和別人帶來積極的影響。在鼓勵的作用下，孩子認識到自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，成為生活中的成功者。鼓勵不同于表揚，鼓勵著重于孩子應該干什么，著重于孩子行動后的自我滿足。當你鼓勵孩子時，應幫助孩子認識他們自己的能力，幫助他們樹立自信心。就他做的某件事進行鼓勵，那么接受鼓勵之后，他會干的更好更多。在一個孩子的成長過程中，接受鼓勵而產(chǎn)生自信心是非常重要的成長內(nèi)容，沒有自信的孩子會很容易放棄任何努力，表現(xiàn)出自己時無用的，而且有時還故意做出逆其道而行的之的事情，這樣做的原因是他認為自己是無能的，不能做出任何有意義的貢獻，是沒有價值的，那么還不如做些惱人的具體事情來引起別人的注意。老師不問青紅皂白的隨意訓斥孩子，是最容易挫傷孩子的自尊心和自信心的。鼓勵是一個不斷進行的過程，這一過程的主要目的就是能讓孩子得到一種自我滿足，即自尊感和成功感。學會適時鼓勵學生并不是一件容易的事情，每一位教師都要仔細的研究與思考，如何去鼓勵學生，養(yǎng)成經(jīng)常反思的習慣。要發(fā)現(xiàn)鼓勵學生的有效方法，最重要的一點是深入地了解學生。每一個學生都有不同的特點，這就決定了我們的方法也是不同的，這就需要我們教師花時間去找到這種不同處。鼓勵學生，樹立他們的自信心，使學生對自己有正確地認識，而不是終日懷疑自己，懷疑自己的能力與價值。學會從根本上鼓勵孩子的自信心，才能培養(yǎng)出學習優(yōu)秀，心理健康的好學生。教師，這是一個崇高的職業(yè)，作為教師，學生對于他們而言，可謂是“短期”的子女，一年、三年，最多也不過五年。而朝夕相處總能產(chǎn)生感情，頻繁的接觸也會引起矛盾與誤解，因此老師與學生的關系就在“愛”與“恨”的不斷轉換中得到鞏固，得到提升。直到最后，臨近畢業(yè)，曲終人散時的那一幕又會沾濕多少人的衣襟，濕潤多少人的眼眶啊。多年之后，看不到了曾經(jīng)的“愛”與“恨”，淡忘了往昔的歡樂與煩惱，唯有面對泛黃的畢業(yè)照時，多少才能拾回些記憶的碎片。這些碎片，絕對可以喚起你對老師的回想——他們的長相、聲音、說話時的抑揚頓挫，亦或是一堂課要重復上百次的口頭禪......感謝馬修，他拯救了被放棄的“天使”，使他們獲得了新生；感謝馬修，他詮釋了教師這一偉大的職業(yè)；感謝馬修，他讓我學會了感恩；感謝馬修，感謝《放牛班的春天》......第五篇：微電影賞析活動策劃書微電影賞析活動策劃書一、活動主題：2014，我們一起追夢二、活動目的活動目的是為了豐富學生的課外生活，活躍校園氛圍，培養(yǎng)學生的素質(zhì)使其全方面發(fā)展。三、活動時間與地點時間：（待定）地點：學校階梯教室四、活動開展形式影視欣賞、有獎問答、寫心意卡五、活動內(nèi)容讓學生觀看微電影，主要包括勵志型、青春成長類等經(jīng)典微電影。六、活動開展活動準備階段由相關老師對優(yōu)秀的微電影進行搜集分類，做成“微電影庫”。負責老師：歐陽惠玲、羅鈺、張勇。各輔導老師進班宣傳，分發(fā)簡章宣傳，由粉絲學生宣傳，學生可提前登記在前臺領取“門票”。同時可利用校區(qū)廣播，海報進行宣傳?；顒优e辦階段（包括人員的組織配置、場地安排情況等）；具體由團委學生會學生干部負責課室安排和指導學生入場，接待工作由前臺指引，多媒體放映工作由朱小確，歐陽惠玲、羅鈺（具體協(xié)助負責?；顒雍罄m(xù)階段（包括結果公示、活動展開情況總結等）；（1）觀看電影后會主持老師（張勇，羅鈺）會介紹微電影的相關背景知識，并引導學生進行賞析；（2）同時進行現(xiàn)場有獎問答，問題包括電影的內(nèi)容、意義、影響等；（3）給學生分發(fā)小紙卡，讓學生寫下他們的感想和想說的話。（4）將學生寫下來的感想小紙卡做成一個活動展覽板——微心愿七、活動經(jīng)費預算海報2張：20元傳單50份：30元（微電影和學科答疑室的傳單是在同一張紙上的）禮物：50元其他物資：20元共計：120元八、注意事項，并通知提前各同學放映時間和結束時間。保證課室的秩序和安全。東源職業(yè)技術學校團委辦公室201431
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