【正文】 卡的貧困家庭子女就學(xué)情況進行詳細登記，建立詳細臺賬，摸清底數(shù)，打好基礎(chǔ)。同時，加大宣傳力度，確保資助政策家喻戶曉。三是著力推進精準(zhǔn)幫扶。抓好教育結(jié)對幫扶工作，建立健全各級各類學(xué)校的結(jié)對幫扶體系。抓好學(xué)生結(jié)對幫扶工作，建立“一對一”關(guān)愛貧困學(xué)生機制。加強對農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛教育工作。通過扎實工作，確保結(jié)對幫扶實現(xiàn)全覆蓋、無縫對接。四是著力推進師資培養(yǎng)交流。認真落實國家和省《鄉(xiāng)村教師支持計劃（20152020）》。實施好“國培計劃”和“省培計劃”，不斷提高農(nóng)村教師專業(yè)化水平。合理配置教師資源，保證城鄉(xiāng)教師、校長合理流動。實行縣域內(nèi)教師定期輪崗交流和城區(qū)中小學(xué)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)制度。落實好貧困縣教師職稱晉升和待遇保障政策，在職稱評聘、培訓(xùn)進修、評優(yōu)提職等方面進行傾斜。五是著力推進新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)。完善以市內(nèi)各職業(yè)院校為主體、以培訓(xùn)機構(gòu)為補充的職業(yè)技能培訓(xùn)體系。根據(jù)地域特點和產(chǎn)業(yè)需求，按照區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平設(shè)置專業(yè)，積極組織引導(dǎo)往屆初高中畢業(yè)生、退役士兵、農(nóng)村青年、農(nóng)民工、下崗失業(yè)人員等群體接受職業(yè)教育培訓(xùn)。充分發(fā)揮職業(yè)教育扶貧功能，做好返鄉(xiāng)在鄉(xiāng)農(nóng)民工、企業(yè)在職職工、農(nóng)村婦女的學(xué)歷技能雙提升工程及成人繼續(xù)教育工作，開展各類技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，實現(xiàn)“上學(xué)一人、就業(yè)一個、脫貧一家”的目標(biāo)。二、堅決確保教育扶貧落到實處 劉教民要求各級教育部門在工作中，要堅持“摸清底數(shù)、區(qū)分類型、找準(zhǔn)問題、分類施策”的原則，找準(zhǔn)切入點、提高精準(zhǔn)度，切實提高教育精準(zhǔn)扶貧實效。一是做好對象識別。要按照分級管理原則，對教育系統(tǒng)和轄區(qū)內(nèi)的教育資源和貧困學(xué)生情況全面摸底，做到底數(shù)清、問題清、對策清、任務(wù)清、責(zé)任清，為開展扶貧攻堅提供真實情況和準(zhǔn)確依據(jù)。要對貧困地區(qū)薄弱學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)進行分類研判，區(qū)分辦學(xué)條件、師資隊伍、教學(xué)管理等情況，列出需求清單，做到取長補短，精準(zhǔn)幫扶。二是完善政策措施?！蛾P(guān)于推進教育脫貧行動的實施方案》內(nèi)容豐富、惠及面廣，教育系統(tǒng)各級各部門都要做好對接、抓好落實。我這里要特別強調(diào)的是，省里的實施方案，是省級層面教育系統(tǒng)扶貧攻堅的統(tǒng)籌方案，各市、縣（市、區(qū)）要認真研究國家和省教育扶貧政策，吃透精神實質(zhì)，結(jié)合自身實際，抓緊編制完善各自的實施方案，找準(zhǔn)定位、明確責(zé)任、細化任務(wù)、強化措施，將教育扶貧工作任務(wù)在本地落細落實，確保取得實效。三是抓好項目實施。貧困人口致貧原因各不相同，對教育幫扶的需求也各不相同。在教育扶貧項目的實施上既要關(guān)注到“點”，也要覆蓋到“面”，做到“點面結(jié)合”。在“點”上，各項涉及人的免費資助、支持項目要以建檔立卡為依據(jù)，精準(zhǔn)到人，增強貧困群眾對教育扶貧的認同感、獲得感和幸福感；在“面”上，涉及的項目，如農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計劃、鄉(xiāng)村教師支持計劃、學(xué)前教育三年行動計劃等要優(yōu)先支持，全面覆蓋到“貧困村”，落實到“薄弱?！保幾屫毨У貐^(qū)的教育整體水平上一個新的臺階。四是形成工作合力。教育脫貧攻堅行動是全社會的共同責(zé)任,需要系統(tǒng)內(nèi)部協(xié)調(diào)配合、相關(guān)部門各盡其責(zé),形成強大的工作合力。在這里需要強調(diào)兩點，第一點是從教育扶貧開展范圍來講，教育扶貧不單單是62個貧困縣的事，一些地市雖然沒有貧困縣，但是仍然肩負著貧困生資助、貧困教師幫扶、薄弱學(xué)校改造等方面的任務(wù)，各地教育部門都必須積極行動起來，主動謀劃工作。第二點是從教育系統(tǒng)來講，要形成整體工作合力，教育扶貧不是一兩個處室（科室）的事，而是教育系統(tǒng)的大事。要糾正“教育扶貧就是教育資助、教育扶貧就是給點錢”這樣的狹隘觀點，除教育資助、增加教育投入以外，教育扶貧的內(nèi)涵更應(yīng)包括貧困地區(qū)教育質(zhì)量的整體提升，教育師資隊伍的建設(shè)，貧困地區(qū)孩子接受優(yōu)質(zhì)高等教育機會增加等內(nèi)容。三、強力推進“全面改薄”攻堅工程劉教民強調(diào)，2016年是“全面改薄”承上啟下的攻堅之年，各地務(wù)必高度重視，在提高土建類開工率、竣工率方面綜合施策，確保完成“雙過半”的目標(biāo)。一是抓進度，全力以赴完成任務(wù)。改薄資金量這么大，而且是“缺什么補什么”，這是補齊短板、兜住底線、推進標(biāo)準(zhǔn)化的大好機遇，但是有的縣沒有深刻認識、也沒有用好。目前，“全面改薄”時間即將過半，可以說是時間緊迫，任務(wù)繁重。各市、縣要全力以赴，動員一切力量，切實加快土建類項目進度。在項目實施上，要提前謀劃，充分考慮土地征用、項目審批、招投標(biāo)等前期手續(xù)時間較長的情況，提前一年或半年來安排項目，盡早啟動工程前期準(zhǔn)備工作。在資金支出上，各地要進一步加快資金支出進度，當(dāng)年下達的專項資金要力爭全部實現(xiàn)支出，建設(shè)資金最多結(jié)轉(zhuǎn)一年，否則按照規(guī)定資金將被財政部門統(tǒng)籌。二是抓質(zhì)量，毫不動搖守住安全底線。“全面改薄”要牢牢把住質(zhì)量關(guān)，確保師生安全。一要嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)和建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照抗震防護標(biāo)準(zhǔn)和綜合防災(zāi)要求，精心設(shè)計，認真施工，嚴(yán)格驗收。二要不折不扣地履行基本建設(shè)程序和工程建設(shè)強制性標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制勘探、設(shè)計、施工、監(jiān)理等單位的準(zhǔn)入門檻。三要建立工程質(zhì)量責(zé)任制，切實把好施工材料進場關(guān)、隱蔽工程檢查關(guān)、工程竣工驗收關(guān)。四是嚴(yán)把設(shè)備采購質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格按照省制定的教學(xué)儀器設(shè)備采購項目采購基本技術(shù)要求，嚴(yán)把招標(biāo)采購規(guī)范關(guān)和設(shè)備驗收質(zhì)量關(guān)。三是抓布局，細致周密調(diào)整項目規(guī)劃。省里的原則是可以對土建類項目調(diào)整，但是在程序上需經(jīng)縣政府會議研究通過后報各市政府備案，并報送“省改薄辦”。各縣調(diào)整前要對項目進行充分論證，重點審核實施范圍是否符合要求，建設(shè)內(nèi)容是否合理，是否存在超標(biāo)準(zhǔn)、超規(guī)模豪華建設(shè)問題，資金來源是否明確具體，地方資金是否落實等。調(diào)整比例原則上不超過20%，今年調(diào)整的項目必須保證資金有來源、當(dāng)年可實施，當(dāng)年不能實施的項目暫不進行調(diào)整。四是抓督導(dǎo)，強化“全面改薄”績效管理。今年2月，省制定出臺了《“全面改薄”工作專項督導(dǎo)實施辦法》，各地要按照辦法要求，采取“日常監(jiān)督與動態(tài)監(jiān)測相結(jié)合”的原則，充分發(fā)揮市縣責(zé)任督學(xué)的作用，強化對“全面改薄”工作的日常檢查，隨時跟蹤項目實施進展情況，督促工作進展。省將建立工作激勵與問責(zé)機制，把“全面改薄”專項督導(dǎo)結(jié)果作為評價地方政府教育工作成效的重要內(nèi)容，對職責(zé)落實不到位的地區(qū)給予通報批評，對項目進展不力或出現(xiàn)嚴(yán)重問題的地區(qū)進行問責(zé)。同時，各地要堅持加大投入與強化監(jiān)管相結(jié)合的原則，進一步健全管理制度，保證資金管理使用有依據(jù)、有目標(biāo)、有責(zé)任主體、有監(jiān)管、有績效。健全內(nèi)部控制機制，重大經(jīng)費項目必須由集體研究決定，從源頭上嚴(yán)格控制資金的使用方向和范圍，保證各項資金使用安全、合規(guī)和有效。第五篇：建立干部精準(zhǔn)化考察考核機制建立干部精準(zhǔn)化考察考核機制考準(zhǔn)考實干部是精準(zhǔn)用人、科學(xué)用人的基礎(chǔ)和前提。建立干部精準(zhǔn)化考察考核機制，不斷提高識人用人“分辨率”和透視度，經(jīng)常性、近距離地接觸了解干部，全方位、多渠道、立體式考察考核干部，真正把干部行為特征、能力素養(yǎng)考準(zhǔn)，把干部的“像”畫準(zhǔn)，形成干部考察考核的安康路徑。一是建立完善干部績效考核評價辦法。根據(jù)工作崗位、職責(zé)分工、職務(wù)職級等不同，實行干部實績差異化考核，分層分類制定市管主要領(lǐng)導(dǎo)干部和班子成員及其他縣級干部崗位目標(biāo)任務(wù)清單，健全領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部績效綜合考核評價辦法，促使干有目標(biāo)，考核有標(biāo)尺，獎懲有依據(jù)，增強考核的科學(xué)性、針對性、可操作性，調(diào)動各區(qū)域、各戰(zhàn)線、各層級干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性。建立干部實績檔案，根據(jù)干部分管工作、崗位職責(zé)，對干部優(yōu)績和劣績?nèi)碳o(jì)實，并進行正負積分，為科學(xué)準(zhǔn)確評價干部提供依據(jù)。二是建立完善干部一線跟蹤考核制度。把敢擔(dān)當(dāng)有作為作為重要政治標(biāo)準(zhǔn)，強化季度考核，完善日?？己?，推動考核方式從年終考核為主向季度考核、日?？己?、階段重點工作考核并重轉(zhuǎn)變，注重在完成經(jīng)濟發(fā)展、改善民生、脫貧攻堅、生態(tài)保護、“五城同創(chuàng)”等任務(wù)中，考察干部業(yè)績和成效，了解發(fā)展成本與代價，分析打基礎(chǔ)、利長遠的潛績；聚焦干部在完成急難險重任務(wù)、處理復(fù)雜問題、應(yīng)對重大考驗等工作中表現(xiàn)，考察其工作作風(fēng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，力求干在一線、比在一線、考在一線。三是建立近距離、多維度考察評價制度。堅持開展領(lǐng)導(dǎo)班子研判、干部常態(tài)化走訪調(diào)研，通過召開座談會、現(xiàn)場觀摩會、反向評價、與“他管的”和“管他的”及所服務(wù)對象“一對一”深度訪談等方式了解干部情況，考真考實干部實績。探索干部工作圈、生活會、社交圈“三圈”考察，實現(xiàn)干部德才素養(yǎng)“立體透視”。積極改進“領(lǐng)導(dǎo)評價”方式，推行“公眾評議”多元化，不斷增加社會評價的權(quán)重，進一步擴大群眾的知情權(quán)、參與權(quán)，增強考核考察的透明度、精準(zhǔn)度和公信力。