巴州教師職業(yè)道德規(guī)范十條-資料下載頁
2024-11-16 22:10本頁面
【正文】 對待學(xué)生要一視同仁。熱情、耐心地回答學(xué)生提問。不能諷刺、挖苦學(xué)生。，不能隨意刪增內(nèi)容、加堂或缺課，不能占用學(xué)生的自習(xí)課或復(fù)習(xí)考試時(shí)間，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。三、教師的人際行為規(guī)范：熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不袒：不以師生關(guān)系謀取私利。：互相尊重，切忌嫉妒。相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。平等相待，不亢不卑。樂于助人，關(guān)心同事。：尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排。顧全大局，遵守紀(jì)律?；ハ嗬斫猓ハ嘀С?。秉公辦事，團(tuán)結(jié)一致。：尊重家長，理解家長。經(jīng)常家訪，互通情況。密切配合，教育學(xué)生。四、教師儀表行為規(guī)范衣著整潔，樸實(shí)大方，服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)，體現(xiàn)教師為人師表的好形象。舉止穩(wěn)重大方、瀟灑自然、彬彬有禮。切忌輕浮粗俗、拘謹(jǐn)呆板。五、教師需處理的幾大關(guān)系教師與學(xué)生、教師與學(xué)生家長、教師與教師、教師與教育管理者的關(guān)系是學(xué)校中最基本的人際關(guān)系，這些關(guān)系處理的好壞，可以說直接決定了一個(gè)學(xué)校興衰。(一)師生關(guān)系師生關(guān)系可以說是教師最主要的人際關(guān)系，在師生交往中，教師的態(tài)度、方式等無一不體現(xiàn)了教師的師德素養(yǎng)。在新時(shí)期，對教師在師生交往中的師德素養(yǎng)有著明確的要求，要求教師為了學(xué)生健康全面地發(fā)展，愛護(hù)、尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立、自主的個(gè)體，建立民主、平等的師生關(guān)系。保證教育公正、公平地對每一個(gè)學(xué)生。明確認(rèn)識(shí)學(xué)生是發(fā)展中的個(gè)體，體諒、寬容學(xué)生的缺點(diǎn)。同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生，在不傷害學(xué)生身心健康的前提下慎重使用懲戒，對于體罰一定要杜絕使用?，F(xiàn)代教育觀是以學(xué)生為主體的教育，教師面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的、思想性格各異的學(xué)生。在整個(gè)教育過程中，師生之間是平等對話、互教互學(xué)的過程，教師不再是高高在上的權(quán)威，學(xué)生也不再是被動(dòng)接受知識(shí)的容器，而是師生共同學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)共同體”。學(xué)生的思維是由教師去發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)、開發(fā)、點(diǎn)燃的火把。教學(xué)過程也不再是按照教師單方思維設(shè)計(jì)并運(yùn)作的“流水線”和“圈套”，而是變成一種動(dòng)態(tài)的、變化的、發(fā)展的，并不斷完善的富有師生個(gè)性的創(chuàng)作過程。第五篇：教師職業(yè)道德規(guī)范2013年東莞市中小學(xué)(幼兒園)教師繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)《教師職業(yè)道德規(guī)范》第二次作業(yè)題一、作業(yè)題目：通過此次培訓(xùn)，請您反思并結(jié)合日常的教育教學(xué)工作，提供一篇師德方面的真實(shí)案例。（以下2種方式，請任選1種方式進(jìn)行提交作業(yè)）。方式1：以word文檔形式提交。通過學(xué)習(xí)課程資源，結(jié)合自己日常教學(xué)的某一堂課或某一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)感悟，進(jìn)行教學(xué)案例設(shè)計(jì)，其中要體現(xiàn)課件學(xué)習(xí)中吸取教師職業(yè)道德理念，并且能夠立意新穎、構(gòu)思獨(dú)特、設(shè)計(jì)巧妙，字?jǐn)?shù)要求6001500字。二、作業(yè)要求，在題目下面寫明作者和單位名稱。，如有雷同，均視為無效作業(yè)，成績?yōu)椤安缓细瘛薄?；或事件能夠體現(xiàn)或說明某個(gè)主題。，也可以是未能解決問題的、結(jié)果不理想或不成功的、生成新問題的案例。、具體生動(dòng)、關(guān)注細(xì)節(jié)。當(dāng)事人關(guān)鍵的內(nèi)心活動(dòng)、行為表現(xiàn)、做法、事件處理的經(jīng)過等描述要細(xì)致。文字要樸實(shí)簡潔。三、答題內(nèi)容2013年東莞市中小學(xué)(幼兒園)教師繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)持,他們很開心說了很多自己要以后的志向,但是面對現(xiàn)在就說得比較少了,這里我最后就給他們小結(jié),有遠(yuǎn)大的目標(biāo)要靠現(xiàn)在的努力來實(shí)現(xiàn),這個(gè)努力是嚴(yán)格要求自己來實(shí)現(xiàn)的,所以不能老是苛刻要求老師多么好多么寬容來對待自己,要家長來縱容自己,這樣把事例舉到那個(gè)學(xué)生和老師沖突方面了,很多學(xué)生都表明不會(huì)讓自己的家長那樣來處理,那樣很跌份沒有面子,自己調(diào)皮還那樣,以后肯定更加沒有什么前途,所以類似的認(rèn)識(shí)多了,老師和學(xué)生這樣的沖突就會(huì)少了,我們的教學(xué)就更加和諧了,學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),家長通情達(dá)理,
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